Рабочая программа учебной дисциплины С.3.05 история педагогики (стр. 6 )

Не предусмотрены учебным планом.

8.7. Формы контроля самостоятельной работы: выборочная проверка; тестовые задания; разработка тем и проверка; образцы аннотации и оценка; разработка заданий, собеседование по проработанным первоисточникам.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом, Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050407.65 Педагогика и психология девиантного поведения, специализация Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена:

Ст. преподавателем кафедры социальной педагогики _______________

Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры социальной педагогики

протокол № __ от ____________ 2013 года.

Зав. кафедрой социальной педагогики ______________

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией Педагогического факультета

протокол № ____ от ____________ 2013 года.

Председатель методической комиссии

Педагогического факультета ________________

Приложение 1

Содержание самостоятельной работы студентов

РАЗДЕЛ	ТЕМА РАЗДЕЛА	КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЗАДАНИЯ	ВИДЫ И СОДЕРЖАНИЕ САСМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ	СРОК И ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 1. Воспитание и обучение в Древнем мире	Воспитание и образование в государствах древнейших цивилизаций.	Конфуций, Будда. Анализ первоисточников: Конфуций «Лунь юй»	Разработка и составление опорной схемы Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника.	К семинару 1. Опорная схема Конспект, обсуждение
	Воспитание и педагогическая мысль Античного мира.	Аристотель, Платон, Сократ, Демокрит, Эпикур, Стоики, Цицерон, Сенека, Плутарх, Квинтилиан, Иоанн Златоуст, Августин Блаженный Аврелий. Анализ первоисточников: Демокрит «Фрагменты о воспитании» Плутарх «Сравнительные жизнеописания», «Ликург» Платон «Протагор», «Государство» Аристотель «Политика»	Аннотирование книг. Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника.	Письменный доклад Конспект, обсуждение
	Представление Восточных славян о воспитании.	Воспитание и обучение у древних славян. Поговорки, пословицы, сказки, игры, загадки.	Предложение готового плана занятия или предложение составить свой план занятия по ходу или в заключение лекции	К семинару 2. Письменный план лекции с указанием источников
РАЗДЕЛ 2. Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения.	Воспитание и учение славянского мира.	Воспитание и школы у славян. Владимир Мономах, Домострой, Епифаний Славинецкий Анализ первоисточников: «Летописные известия о просвещении Киевской Руси» «Поучения Владимира Мономаха» «Послание Геннадия» «Постановление «» стоглава» об учении и училищах» Епифаний Славинецкий «»Гражданство обычаев детских	Разработка ролевой игры Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника.	Устное сообщение Проведение ролевой игры на семинарском занятии Конспект первоисточников, обсуждение
	Воспитание и школа в Византии.	Авва Дорофей, Максим Проповедник, Иоанн Дамаскин, Симеон Новый Богослов, Георгий Гемист Шифон, Фотий. Анализ первоисточников: Эльфрик «Беседа между учителем и учениками»	Презентация Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника.	Представление презентации на семинарском занятии Конспект, обсуждение
	Педагогические идеалы, обучение и воспитание на Средневековом Востоке.	Аль Бируни, Авиценна, аль Газали, Абдуррахман ибн Халдун, Хань Юй, Чжу Си, Ванг Шу Ен. Анализ первоисточников: Алкунин «Беседа с Пипином»	Реферативное сообщение Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Реферат. Выборочная проверка преподавателем Конспект, обсуждение
	Воспитание и школа в странах Западной Европы раннего Средневековья.	Боэций, Алкуин, Фома Аквинский, Абеляр, Гуго Сен-Викторский.	Составление сводной таблицы по биографии и педагогической деятельности.	Письменное представление таблицы.
	Школа и педагогическая мысль Западной Европы эпохи Возрождения и Реформации.	Мартин Лютер, Хосе Луис Вивес, Витторино де Фельтре, Томазо Кампанелла, Франсуа Рабле, Мишель Монтень, Томас Мор, Жан Кальвин, Томас Мюнцер, Филипп Меланхтон. Анализ первоисточников: Т. Кампанелла «Город Солнца» Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» М. Монтень «Опыты»	Презентация Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Устная презентация на семинарском занятии Конспект, обсуждение
РАЗДЕЛ 3. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время	Педагогика и школа в Западной Европе и Северной Америке начала Нового времени и Просвещения.	Вольфганг Ратке, Ян Амос Коменский, Френсис Бекон, Рене Декарт, Джон Беллерс, Джон Локк, Клод Гельвеций, Дени Дидро, Жан-Жак Руссо, Жан Антуан Кондорсе, Анализ первоисточников: «Великая дидактика» Дж. Локк «Мысли о воспитании» Джон Беллерс «Предложения об учреждении трудового колледжа все полезных ремесел и сельского хозяйства» Ж.-Ж. Руссо «Эмиль, или О воспитании» Дени Дидро «Систематическое опровержение книги Гельвиция «Человек»»	Сравнительная таблица Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Взаимопроверка Конспект, обсуждение
	Педагогическая мысль и школьные реформы в России 18 век.	Иван Посошков, Федор Салтыков, , Эрнст Глюк, , , , Анализ первоисточников: «Указы Петра I об учении и училищах». «Разговор о пользе наук и училищ». «Педагогические идеи профессоров Московского университета»; «Способ учения», «Проект регламента московских гимназий». «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества»; «Спор о народном просвещении в Законодательной комиссии»	Письменное реферирование Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Реферат. Выборочная проверка. Конспект, обсуждение
	Педагогическая мысль и школьные реформы на Западе 19 век.	И. Кант, , А. Дистервег, , Г. Спенсер, Роберт Оуэн, К. Маркс. Анализ первоисточников: «Линград и Гертруда»; «Лебединая песня». «Первые лекции по педагогике». «Руководство к образованию немецких учителей». Р. Оуэн «Книга нового нравственного воспитания»	Составление сводной таблицы по биографии и педагогической деятельности. Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Письменное представление таблицы Конспект, обсуждение
	Школа и педагогика России 19в.	, , . Анализ первоисточников: «О пользе педагогической литературы», «Родное слово»; «Труд в его психическом и воспитательном значении»; «Вопросы о народных школах»; «О необходимости сделать русские школы русскими». «О народном образовании»; «Яснополянская школа»; «Роль примера и поддержания в воспитании»; «О воспитании».	Презентация Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Устная презентация на лекционном занятии. Конспект, обсуждение
РАЗДЕЛ 4. История новейшей школы и педагогики	Образование и педагогика за рубежом в первой половине 20 в.	М. Монтессори, Д. Дьюи, А. Бине, У. Килпатрик, Г. Кершенштейнер, П. Наторп, , Р. Штайнер. Анализ первоисточников: «Школа будущего – школа работы». Дж. Дьюи «Школа и общество». «Школа действия» В. Дильтей «Основы гуманитарных наук». П. Наторп «Социальная педагогика». Э. Дюркгейм «Элементарные формы религиозной жизни» Эллен Кей «Век ребенка». Р. Штайнер «Курс народной педагогики»	Разработка опорных схем и таблиц Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Опорные схемы и таблицы в печатном виде Конспект, обсуждение
	Современные школы и педагогика за рубежом.	, , Э. Фромм.	Реферат	Выступление на семинарском занятии
	Школа и педагогика России конца 19 начала 20в. в.	, , . Анализ первоисточников: «Дидактические очерки». «Предметный метод обучения». Лесгафт «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста». «О том, как мы учим»	Разработка ролевой игры Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Проведение ролевой игры на семинарском занятии Конспект, обсуждение
	Отечественная школы и педагогика советского периода.	, -Росинский, , . Анализ первоисточников: « «Народное образование и демократия», «К Всероссийскому съезду учителей». «Единая трудовая школа и техническое образование». «Проблемы школьного советского воспитания»	Разработка контрольных заданий по всему курсу Конспектирование первоисточников: 1.название первоисточника; 2.автор; 3. основные идеи; 4. вопросы для обсуждения по содержанию первоисточника	Взаимопроверка студентов Конспект, обсуждение
	Образование и педагогика в России на рубеже 20-21 в. в..	Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса. Модернизация российского образования. Компетентностный подход в образовании XXIв.: понятие, причины, сущность	Эссе	Устное выступление по теме эссе

Приложение 1