Аннотации к курсам по выбору (стр. 2 )

Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 4, 5 семестрах.

Дидактические единицы: 1) специфика живописной композиции; упражнения по освоению средств, способов, приемов создания станковых живописных композиций; композиция как «мышление в материале»: история развития живописных техник и материалов; различные технологии живописи; специфические технологические процессы в живописи; практическая работа по выполнению портрета; многофигурных композиций; структура живописной композиции; поэтапное выполнение живописной композиции.

«Станковая композиция».

Цель дисциплины – содействие становлению специальной профессиональной компетентности бакалавра педагогического образования путем обогащения базовой компетентности профессиональными знаниями и навыками в области станковой композиции; развитие компетенций, необходимых для освоения художественных технологий работы над композицией в сфере живописной и графической композиции. Задачи дисциплины: актуализировать междисциплинарные знания и умения в области всех дисциплин, осваиваемых во время всего процесса обучения (в том числе, по рисунку, ДПИ, цветоведению, живописи, пластической анатомии, истории изобразительного искусства) раскрывающие сущность становления композиционных технологий в графическом и живописном портрете, плакате, интерьере, пейзаже, в графике дизайна книги; овладение графическими и живописными технологиями, в основе которых лежат композиционные методы, материалы, средства, способы, приемы для достижения гармоничной композиции; формирование целостного представления о методике выполнения графических и живописных композиций; ознакомление с современными средствами создания художественных станковых произведений; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных видов графического искусства; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей; увеличение масштаба рефлексии личности студента.

Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается в 3 семестре.

Дидактические единицы: 1) специфика графической и живописной композиции: понятия «композиция», «изобразительная грамота», сравнения понятий «гармонизация» и «композиция»; упражнения по освоению средств, способов, приемов создания станковых композиций; композиция как «мышление в материале»: история развития графических и живописных техник и материалов, в том числе коллажа и фотографики; технологии графики; современное применение графики; фотографика; специфические технологические процессы в графическом искусстве, цветная графика; практическая работа по выполнению автопортрета в графической и живописной технике; 2) оформление и иллюстрировании книги: краткая история искусства оформления книги; художественная структура книги, шрифты, проблемы стилевого единства всех элементов оформления; соответствие замысла художника литературному произведению; полиграфические требования к иллюстрациям, материалы и техники выполнения иллюстраций, выполнение иллюстраций; практическая работа над оформлением и иллюстрированием литературных произведений.

«Скульптура и пластическая анатомия»

Курс по выбору «Скульптура и пластическая анатомия» рекомендуется для широкого круга людей и направлено на развитие образно - пластического мышления и объемно- пространственных представлений.

Курс направлен на комплексное всестороннее изучение человека – сложного объекта изобразительного искусства. Изучение строения костной и мышечной системы человека способствует глубокому пониманию пластики и механики движения человеческого тела. В основе пластики человеческого тела лежит конструктивная форма суставов костей и пластика мышечных рельефов. В скульптуре объемно-пластическая форма передается в трехмерном измерении, в материале (глина, пластилин, эглин), что расширяет возможности развития объемно-пространственных представлений, навыков и умений в области скульптуры и лепки.

Курс «Скульптура и пластическая анатомия» тесно связана с такими дисциплинами как рисунок, живопись, композиция, прикладное искусство, в комплексе они значительно обогащают друг друга, что является существенным и важным для развития и формирования личности обучающегося и творческой самореализации.

«Композиционный рисунок»

Курс композиционного рисунка рекомендован довольно широкому кругу заинтересованных личностей. Умение создавать воочию композиционные структуры с их каким-либо конкретным смыслом может оказаться полезным не только художнику (что само собой разумеется), но и искусствоведу, философу, филологу, культурологу, психологу и многим другим. Чисто умозрительным рассуждениям, не опирающимся на опыт теоретическим построениям – обычно не хватает осязательности, вещественности. Освоение курса может открыть новые пути, дать импульсы преодоления разрыва между теорией и практикой как для непосредственно занимающихся искусством, так и для свободы движения мысли вообще.

Данный курс в определённом смысле альтернативен академическому рисунку, провозглашающему, прежде всего изобразительную грамотность и правильность как таковую. Конечно, для художников классическая подготовка послужит хорошей базой для освоения курса. Но зато искренне заинтересованному специалисту из другой области не надо будет преодолевать профессиональные комплексы и предрассудки традиционной подготовки: он сможет пусть и более упрощёнными изобразительными формами сразу начать учиться создавать графический образ, изобразительная и композиционная структуры которого являются содержательными.

В зависимости от специальности (направления) и индивидуального подхода к обучающимся – курс может быть видоизменён, а также усложнён или упрощён.

«Компьютерная графика»

Цель курса: содействие становлению спе­циальной профессиональной компетентности дизайнера, обогащение базовой профессиональной компетентности знаниями, умениями и навыками в области со­здания компьютерных векторных и растровых изображений, двух-, трехмерных и анимационных изображений, виртуальных интерактивных тематических продуктов, а также обретение навы­ков работы в области 3D - технологий. Задачи курса:

- формирование системы знаний в области векторной и рас­тровой графики, а также в области интерфейса и характерных функциональных особенностей основных графических редакто­ров и ее связи с практической деятельностью художника-педагога;

- формирование представления о векторных и растровых графических изображениях как о художественном материале и развитие специальных навыков работы в области компьютерных графических векторных и растровых технологий;

- формирование основополагающих представлений о принципах кодирования графической информации (изображение, цвет и шрифт);

- развитие образно-конструктивного композиционного мыш­ления в области компьютерной графики, освоение композиционных приемов в области компьютерной графики, а также проецирование известных в других сферах визуального искусства композиционных приемов в область компьютерной графики;

- развитие навыков в области технологий обработки компь­ютерных изображений (ретушь, тоновая и цветовая коррекция, расчет оптимального разрешения, выбор правильной глубины цвета, использование преимуществ растровой и векторной гра­фики, их взаимное конвертирование, оптимальный выбор графи­ческих форматов файлов);

- формирование некоторых навыков в области 2D-, 3D-графики и анимации;

- стимулирование к овладению навыками профессионально­го создания, моделирования и монтажа растрового и векторного изображений в основных графических редакторах;

- организация самостоятельной работы студентов, иниции­рование студентов к творческой работе, к участию в творческой и выставочной деятельности.

Название дисциплины «Современные художественные технологии в декоративно-прикладном искусстве».

Цель дисциплины - овладение основами практических знаний в области технологии росписи и облицовки, резьбы стен архитектурных сооружений в интерьерах и экстерьерах, овладение навыками применения технологий росписи, облицовки, резьбы в творческой профессиональной деятельности дизайнера и художника декоративно-прикладного искусства, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области технологий современного монументального искусства; развитие способности к практической деятельности в современном дизайне, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности в области методики преподавания современных монументальных технологий; развитие общих способностей: навыки резьбы, трафарета и штамповки, ручной росписи, фактурной и имитирующей штукатурки, исполнительская и авторская творческая деятельность.

Задачи дисциплины: раскрытие специфики традиционных и современных монументальных технологий; формирование целостного представления о методике выполнения росписей, штамповки, грунтовки, имитации, резьбы, штукатурки, «золочения» и др.; ознакомление с современными средствами, технологиями создания художественных произведений в интерьере; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных декоративных панно; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию.

Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается в 3 семестре.

«Дизайн костюма».

Цель дисциплины - овладение основами практических знаний в области дизайна костюма, овладение навыками применения современных проектных и художественных технологий в творческой профессиональной деятельности дизайнера, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области дизайна костюма; развитие способности к практической деятельности в современной индустрии моды, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности; развитие общих способностей: навыки проектирования, исполнительская и авторская творческая деятельность.