Студия «Радио ЮУрГУ»: собственное творчество радиожурналистов (стр. 3 )

Студия «Радио ЮУрГУ».

Задача студента: записать интервью и материалы на заданную тему.

Практическое занятие №12.

Расшифровка исходного материала. Текст сюжета.

Студия «Радио ЮУрГУ».

Задача студента: расшифровать все записанные синхроны. Написать авторский текст.

Практическое занятие №13.

Монтаж.

Студия «Радио ЮУрГУ».

Задача студента: принять участие в монтаже материала, освоить главные принципы монтажа. Научиться отбирать самые интересные синхроны, сокращать текст и синхроны до необходимого хронометажа.

Практическое занятие №14.

Текст для ведущего.

Студия «Радио ЮУрГУ».

Задача студента: написать короткие переходные от сюжета к сюжету тексты для ведущего в студии. Продолжительность каждого – до 30 секунд. Отобрать лучшие тексты.

Практическое занятие №15.

Вёрстка программы.

Студия «Радио ЮУрГУ».

Задача студента: собрать воедино все компоненты программы и сверстать выпуск. Общая продолжительность программы – 20 минут. Продолжительность одной устной информации – до 30 секунд, одного сюжета – до 1 минут 30 секунд. Итого в одном выпуске устная информация и ведение программы – 7 минут. Количество материалов – 5, музыкальных страниц – 3.

Студенты должны усвоить, что перед началом вёрстки определяется сенсация дня, главное событие, главная тема, важное заявление. Далее вёрстку определяет логика, актуальность, значимость подготовленных к эфиру материалов.

Практическое занятие №16.

Запись. Прослушивание.

Студия «Радио ЮУрГУ».

Задача студента: принять участие в записи программы, освоить все этапы записи и выдачи программы в эфир. Принять участие в прослушивании программы.

Практическое занятие №17.

Обсуждение.

Студия «Радио ЮУрГУ».

Задача студента: принять участие в обсуждении созданной учебной информационной программы и определить качество передачи по следующим критериям:

-  событийность,

-  информационная насыщенность,

-  актуальность,

-  логика верстки,

-  география новостей,

-  работа корреспондента,

-  работа аудиооператора,

-  тематическое разнообразие новостей,

-  интерес радиослушателей.

Форма отчетности: V семестр – зачет, VI семестр – зачет.

Контрольные вопросы

1.  Цели и задачи информационной радиопрограммы.

2.  Основные темы и рубрики информационной радиопрограммы.

3.  Структура редакции новостей.

4.  Как выбрать события, темы и героев для информационной радиопрограммы?

5.  Как подготовить комментарий к информационному сюжету?

6.  Выразительные средства информационной программы (заставки, голос, музыкальный титр и т. д.)

7.  Принципы взаимодействия журналиста со звукооператором.

8.  Правила работы с «исходным» материалом.

9.  Правила и законы аудиомонтажа.

10.  Что такое «вёрстка программы»?

11.  Главные критерии оценки информационной радиопрограммы.

Программа курса

«Собственное творчество теле - и радиожурналиста»

(шестой, седьмой, восьмой семестры)

Учебная дисциплина «Собственное творчество теле - и радиожурналиста» предназначена для формирования у студентов навыков практического использования полученных знаний в создании собственных телевизионных и радиопрограмм. Студенты получают возможность продемонстрировать свой личный творческий подход, искусство брать интервью, умение находить и определять приоритетные источники информации, владение методами журналистского исследования, расследования, анализа, умение применить теорию курса «Основы творческой деятельности журналиста» в организации собственного творческого процесса. Студенты должны:

-  на практике усвоить принципы свободы информации СМИ и собственного журналистского творчества;

-  знать и уметь применять законы познания, восприятия и переработки фактов, методы наблюдения, рассуждения, общения в процессе собственного творчества;

-  понимать, из чего складывается процесс собственного журналистского творчества;

-  в телерадиокомпании «ЮУрГУ-ТВ» принять участие в создании студенческих теле - и радиопередач по плану телерадиокомпании.

Содержание лекционных занятий

Раздел I. Структура собственного творчества.

Тема 1. Личность журналиста как определяющий фактор создания программ радио и телевидения, личная социальная позиция теле - и радиожурналиста.

Профессиональные требования к личности журналиста. Какие качества студентов – будущих журналистов отвечают этим требованиям. Имидж и самоимидж студентов.

Тема 2. Принципы свободы СМИ и собственного творчества журналиста.

Основные принципы свободы СМИ. Основополагающие документы о свободе СМИ. Какие принципы свободы СМИ будущие журналисты намерены использовать в собственном творчестве.

Тема 3. Познавательная деятельность – основа собственного творчества журналиста.

Природное любопытство и любознательность – одни из главных качеств теле - и радиожурналиста. Как «докопаться» до истины? «Что» и «сколько» нужно знать журналисту? Как увидеть важное в несущественном?

Тема 4. Организация собственного поиска источников информации. Преодоление запретов на информацию. Логика в поиске информации и изложении событий.

Раздел II. Свобода информации в творчестве теле - и радиожурналиста.

Тема 1. Характер источников СМИ.

Печатные, электронные источники. Информационные агентства. Пресс-службы. Личные связи. Телефонная информация. Интернет. Официальные источники и т. д. Достоверная информация или дезинформация.

Тема 2. Система сбора информации для собственного материала.

Телефонные опросы. Встречи с очевидцами. Пресс-релизы. Архив. Каталоги. Картотеки. Библиотеки. Информагентства. Интернет и др.

Раздел III. Законы познания и общения в собственном творчестве теле- и радиожурналиста.

Тема 1. Восприятие и переработка фактов.

Сбор фактов по принципу: чем больше, тем лучше. Умение отделить главные факты от второстепенных, использовать второстепенные, но яркие, характерные детали. Умение отказываться от лишних фактов. «Не заговаривать зубы» и не оставлять информацию недосказанной.

Тема 2. Общение в процессе творчества.

Журналист и основы психологии. Индивидуальный подход к собеседникам. Журналистские «маски». «Трудные» собеседники. Терпение, выдержка, внимательность в собственном творчестве.

Тема 3. Наблюдение в процессе творчества.

Журналист и владение навыками наблюдательской деятельности. Умение видеть «картинками», чувствовать настроение людей, подмечать детали, видеть то, чего не видят другие.

Тема 4. Рассуждение в процессе творчества.

Законы логики в творческом процессе. Причина событий, взаимосвязь фактов, прогноз развития событий. Как отличить правду от вымысла? Причинно-следственная взаимосвязь.

Раздел IV. Создание материала. Сохранение творческой индивидуальности.

Тема 1. Методы построения собственного произведения.

Методы построения собственного произведения зависят от жанра, в котором работает журналист. Но даже самый небольшой информационный сюжет на телевидении или радио будет более качественным, если он подготовлен по принципу литературного сценария: завязка – перипетии – кульминация – перипетии – развязка.

Тема 2. Язык и искусство стиля в создании собственного телевизионного и радиопроизведения.

Язык произведения на телевидении и радио должен быть максимально приближен к разговорному (телевидение и радио – это не газета). В то же время это должен быть грамотный, литературный язык. Границы просторечия. Злоупотребление прилагательными, синтаксическая перегрузка. Немотивированный официальный стиль. Словарный запас журналиста.

Практические занятия и задания для самостоятельной работы студентов

Во время практических занятий студенты работают в ТРК «ЮУрГУ-ТВ» в редакции «Специальные проекты» и принимают участие в создании эфирных теле - и радиопрограмм по плану телерадиокомпании.

Практическое занятие №1.

Личность журналиста на телевидении.

Телерадиокомпания «ЮУрГУ-ТВ».

Задача студента: продемонстрировать умение организовать собственную творческую лабораторию. На занятии необходимо посмотреть студенческие телепрограммы, определить программу для работы, а также принять участие в создании студенческих телепрограмм по плану телерадиокомпании «ЮУрГУ-ТВ».

Студенческие телепрограммы:

-  «Прочтение» (о новинках художественной литературы) – 1 раз в месяц;

-  «Вагон СВ», («Вагон свободного времени») – 2 раза в месяц;

-  «АС-прогноз» (астрологический студенческий прогноз) – 2 раза в месяц;

-  «Окно в кино» (программа о событиях в кинематографе) – 2 раза в месяц;

-  «Наши преподаватели» (портреты преподавателей факультета журналистики);

-  «Детландия» (программа о детях и не только).

Быть готовым к анализу этих программ на практических занятиях.

Практическое занятие №2.

Личность журналиста на радио.

Студия «Радио ЮУрГУ»

Задача студента: усвоить, что на радио, так же, как на телевидении, творческий процесс создания радиопрограмм зависит, прежде всего, от автора передачи (материала). На занятии необходимо проанализировать студенческие радиопрограммы, а также встретиться с ведущими журналистами радио.

Студенческие радиопрограммы:

-  «Здравствуйте!» (ведение программы);

-  «Университет от А до Я»;

-  «Студенческий блокнот» (афиша для студентов);

-  «Отражение звука» (о музыке).

Быть готовым к анализу радиопрограмм на практических занятиях.

Практическое занятие №3.

Источники информации.

Задача студента: продемонстрировать свою способность находить, анализировать, редактировать информацию, оценивать ее значимость – это неотъемлемая часть их творческой лаборатории как будущих теле - и радиожурналистов. Анализ собственных программ.

Практическое занятие №4.

Работа с фактами.

Задача студента: выбрать темы для своих программ, подобрать соответствующие факты, на их основе сформировать обзор, где факты будут располагаться в соответствии с хронологией или логикой событий.

Практическое занятие №5.

Разбор и анализ на практических занятиях собственных теле - и радиоматериалов.