Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 48 з 80 балів.
СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ МОДУЛЮ 4.
Дитячі інфекційні хвороби
Тема | Лекції | Пр. зан. | СРС | Індивідуальна робота |
Змістовий модуль 12. Дитячі крапельні інфекції | ||||
1. Кір, краснуха, вітряна віспа, оперізуючий герпес 2. Скарлатина, псевдотуберкульоз, інфекційний мононуклеоз 3. Дифтерія, паротитна інфекція, коклюш | 2 - 2 | 3 3 3 | 2 2 2 | |
Змістовий модуль 13. Інфекційні захворювання нервової системи та ГРВІ у дітей | ||||
4.Менінгококова інфекція, поліомієліт, ентеровірусна інфекція | 2 | 3 | 2 | |
5. Грип, парагрип, аденовірусна, респіраторно-синцитіальна, риновірусна інфекція | - | 3 | 2 | |
Змістовий модуль 14. Гострі кишкові інфекції та вірусні гепатити | ||||
6. Шигельози, сальмонельози, ешерихіози, кишковий ієрсиніоз, ротавірусна інфекція 7. Вірусні гепатити | 2 - | 3 3 | 1 2 | |
Змістовий модуль 15. ВІЛ/СНІД, СНІД-опортуністичні інфекції, ТОRСН-інфекції | ||||
8. ВІЛ/СНІД (пневмоцистна, кандидозна, криптококозна інфекція) 9. ТОRСН-інфекції (токсоплазмоз, цитомегаловірусна, герпетична інфекція) | 2 - | 3 3 | 1 2 | |
Індивідуальна самостійна робота | 2 | |||
Підсумковий модульний контроль | 3 | 2 | ||
Всього: кредитів ЕСТS – 2,0; годин - 60; з них: | 10 | 30 | 20 |
ТЕМАТИЧНИЙ План ЛЕКЦІЙ
МОДУЛЬ 4. Дитячі інфекційні хвороби
№ | Тема | Кільк. годин |
1. | Інфекційні захворювання з синдромом екзантеми | 2 |
2. | Інфекційні захворювання з синдромом ангіни. Дифтерія | 2 |
3. | Інфекційні захворювання нервової системи | 2 |
4. | Гострі кишкові інфекції | 2 |
5. | ВІЛ/СНІД у дітей | 2 |
Всього: | 10 |
ТЕМАТИЧНИЙ План ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
МОДУЛЬ 4. Дитячі інфекційні хвороби
№ | Тема | Кільк. годин |
1. | Кір, краснуха, вітряна віспа, оперізуючий герпес. | 3 |
2. | Скарлатина, псевдотуберкульоз, інфекційний мононуклеоз. | 3 |
3. | Дифтерія, паротитна інфекція, коклюш. | 3 |
4. | Менінгококова інфекція, поліомієліт, ентеровірусна інфекція. | 3 |
5. | ГРВІ. | 3 |
6. | Гострі кишкові інфекції. | 3 |
7. | Вірусні гепатити. | 3 |
8. | ВІЛ/СНІД (пневмоцистна, кандидозна, криптококозна інфекція) | 3 |
9. | ТОRСН-інфекції (токсоплазмоз, цитомегаловірусна, герпетична інфекція) | 3 |
10. | Підсумковий модульний контроль. | 3 |
Всього: | 30 |
ТЕМАТИЧНИЙ План САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
МОДУЛЬ 4. Дитячі інфекційні хвороби
№ | Види СРС | Кількість годин | Види контролю |
1 | Підготовка до практичних занять та підсумкового модульного контролю | 14 | Поточний контроль на практичних заняттях та підсумковий модульний контроль |
2 | Опрацювання тем, які не входять до плану практичних занять: 8. ВІЛ/СНІД у дітей 9. ТОRСН-інфекції у дітей | 2 | Підсумковий модульний контроль |
3 | Індивідуальна СРС: аналіз історій хвороб, підготовка виступів на клінічних конференціях, рефератів | 4 | Поточний контроль на практичних заняттях та підсумковий модульний контроль |
Всього годин: | 20 |
РОЗПОДІЛ БАЛІВ ДЛЯ ОЦІНКИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТА МОДУЛЬ 4. Дитячі інфекційні хвороби
Модуль 4 (зміст оцінюваної діяльності) | Максимальна кількість балів |
Змістовий модуль 12 | |
Тема 1. Кір, краснуха, вітряна віспа, оперізуючий герпес | 15 |
Тема 2. Скарлатина, псевдотуберкульоз, інфекційний мононуклеоз | 15 |
Тема 3. Дифтерія, паротитна інфекція, коклюш: | 15 |
Змістовий модуль 13 | |
Тема 4. Менінгококова інфекція, поліомієліт, ентеровірусна інфекція | 15 |
Тема 5. ГРВІ | 15 |
Змістовий модуль 14 | |
Тема 6. Гострі кишкові інфекції | 15 |
Тема 7. Вірусні гепатити | 15 |
Змістовий модуль 15 | |
Тема 8. ВІЛ/СНІД, СНІД-опортуністичні інфекції, ТОRСН-інфекції | 15 |
Разом поточна навчальна діяльність | 120 |
Підсумковий модульний контроль | 80 |
СУМА БАЛІВ ЗА МОДУЛЬ _ | 200 |
Примітка: При засвоєнні теми за традиційною системою студенту присвоюються бали: «5» — 15 балів, «4» — 12 балів, «3»— 9 балів, «2» — 0 балів.
Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента - 120.
Студент допускається до підсумкового модульного контролю за умови виконання вимог навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 72 балів (9 х 8).
Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 48 з 80 балів.
ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ПІДСУМКОВОГО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ
МОДУЛЬ 2. Неонатологія.
1 Визначення поняття "недоношеність". Класифікація недоношених дітей за показником "маса тіла при народженні" та співвідношенням фізичного розвитку та гестаційного віку.
2. Причини затримки внутрішньоутробного розвитку плода. Особливості адаптації дітей зі ЗВУР та принципи виходжування.
3. Оцінка морфологічної та нейро-функціональної зрілості недоношених дітей (за шкалою Дж. Боллард).
4. Особливості терморегуляції недоношених дітей, методи профілактики гіпотермії.
5. Профілактика та лікування гіпоглікемії у недоношених дітей.
6. Механізми розвитку гіпербілірубінемії недоношених, можливі наслідки. Тактика ведення.
7. Невідкладна допомога при апное у недоношених дітей. Показання до застосування штучної вентиляції легень. Ускладнення тривалої ШВЛ: бронхолегенева дисплазія, ретинопатія недоношених дітей.
8. Етапи виходжування недоношених дітей. Принципи транспортування. Критерії виписки зі стаціонару.
9. Особливості диспансерного спостереження за недоношеними дітьми в поліклініці. Профілактика анемії, лактазної недостатності, дисбактеріозу, рахіту.
10. Принципи вигодовування недоношених новонароджених. Вибір засобу годування в залежності від гестаційного віку та стану дитини. Рекомендовані об'єми ентерального харчування.
11. Етіологічні, клінічні та лабораторні критерії діагнозу "асфіксії новонародженого".
12. Сучасні уявлення про патогенез асфіксії. Компенсаторні механізми організму плода
у відповідь на гіпоксію.
13. Критерії ступеню важкості асфіксії в залежності від оцінки за шкалою Апгар, показників рН та ознак дисфункції органів та систем.
14. Алгоритм надання невідкладної допомоги дитині у стані асфіксії при народженні в залежності від наявності або відсутності ознак меконіальної аспірації.
15. Визначення терміну "пологова травма" та чинникі її розвитку.
16. Пологові травми м'яких тканин. Адипонекроз. Пошкодження грудинно-ключично - соскоподібного м'язу. Диференціальний діагноз пологової пухлини та кефалогематоми.
17. Пологова травма спинного мозку та плечового сплетіння. Парези і паралічи Дюшена - Ерба, Дежерін-Клюмпке.
18. Диференціальнана діагностика внутрішньочерепних крововиливів гіпоксичного та травматичного генезу у новонароджених.
19. Поняття про сурфактантну систему легень. Чинники розвитку СДР у новонароджених. Механізм розвитку гіалінових мембран. Методи антенатальної профілактики.
20. Оцінка ступеня тяжкості дихальної недостатності при синдромі дихальних розладів за допомогою шкали Сільвермана.
21. Методи антенатального прогнозування та постнатальної діагностики СДР. Рентгенологічні ознаки СДР.
22. Принципи лікування СДР у новонароджених. Респіраторна підтримка. Сурфактантзамісна терапія.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
