При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности специалистов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
5. Образовательные технологии
Таблица 2.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Лекц. | Лаб. раб. | Пр. зан./ Сем., | Тр*., Мк** | СРС | К. пр. |
IT-методы | + | |||||
Работа в команде | + | |||||
Case-study | ||||||
Игра | + | + | ||||
Методы проблемного обучения. | + | + | ||||
Обучение на основе опыта | ||||||
Опережающая самостоятельная работа | ||||||
Проектный метод | + | + | ||||
Поисковый метод | + | |||||
Исследовательский метод | + | |||||
Другие методы |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
Методы обучения
· информационно-развивающие: самостоятельная работа студентов с литературой, самостоятельная работа студентов с информационными базами;
· проблемно-поисковые: проект, исследовательская работа;
· репродуктивные: лабораторная работа по инструкции;
· творчески-репродуктивные: проблемный анализ, перевод текста, сопоставление нескольких вариантов перевода.
Средства обучения и учебное оборудование
· учебные книги (учебники, учебно-методические пособия, словари, справочники, специальная литература;
· дидактические материалы (ситуационные задачи, задачи для анализа);
· технические средства обучения (магнитофоны, компьютеры, CD, локальные сети, внешние информационные системы);
· программно-методическое обеспечение компьютерной технологии: контрольные задания, тесты, задания для самостоятельной работы на платформе WEB-CT.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений, заключается в следующих видах деятельности:
1. Домашнее чтение адаптированных или оригинальных немецкоязычных сказок, с последующей работой с языковым материалом: передача содержания как в форме монологического высказывания, так и в форме дискуссии в аудитории, выполнение устных заданий по тексту и письменных диктантов по вокабуляру. Периодичность выполнения: 1 раз в 1 месяц. (2 семестр).
2. Индивидуальное чтение оригинальных немецкоязычных художественных текстов, с последующей работой с языковым материалом: передача содержания в форме пересказа, ответы на вопросы по тексту, комментарий прочитанного, работа с вокабуляром в виде устного опроса. Периодичность выполнения: 1 раз в 1 месяц. (3 семестр).
3. Поиск информации в процессе подготовки докладов по изучаемым темам (в том числе периодические издания и ресурсы Интернета);
4. Систематизация полученной информации в виде проектных работ в цифровом варианте и в форме доклада;
5. Самостоятельное прослушивание дополнительных заданий на аудио носителях;
6. Работа со справочной литературой в ходе изучения нового вокабуляра темы (включая работу с мультимедийными словарями на CD-носителях);
7. Дополнительный поиск информации по изучаемым темам (в качестве расширения лексической темы);
8. Выполнение работы в WebCT по тематике разделов с целью совершенствования приобретенных знаний и контроля усвоения материала дисциплины.
9. Выполнение домашних заданий.
10. Подготовка к контрольной работе.
11. Подготовка к экзамену/зачету.
Первый семестр
№ | Вид самостоятельной деятельности |
1 | Прослушивание и воспроизведение с образцовым произношением фонетических упражнений, транскрибирование, деление на слоги |
2 | Подготовка к занятиям (выполнение лексико-грамматических языковых и условно- коммуникативных упражнений, активизация тематического вокабуляра, работа с аудионосителями), подготовка к контрольным работам. |
3 | Проектная деятельность по темам: · Моя семья · Жилье · Еда |
4 | Выполнение контрольных тренировочных заданий |
Второй семестр
№ | Вид самостоятельной деятельности |
1 | Домашнее чтение адаптированных или оригинальных немецкоязычных сказок, с последующей работой с языковым материалом: передача содержания как в форме монологического высказывания, так и в форме дискуссии в аудитории, выполнение устных заданий по тексту и письменных диктантов по вокабуляру. Периодичность выполнения: 1 раз в 1 месяц. |
2 | Подготовка к занятиям (выполнение лексико-грамматических языковых и условно- коммуникативных упражнений, активизация тематического вокабуляра, работа с аудионосителями), подготовка к контрольным работам. |
3 | Проектная деятельность по темам: · Организация свободного времени · Путешествия · Германия |
Третий семестр
№ | Вид самостоятельной деятельности |
1 | Индивидуальное чтение оригинальных немецкоязычных художественных текстов, с последующей работой с языковым материалом: передача содержания в форме пересказа, ответы на вопросы по тексту, комментарий прочитанного, работа с вокабуляром в виде устного опроса. Периодичность выполнения: 1 раз в 1 месяц. |
2 | Подготовка к занятиям (выполнение лексико-грамматических языковых и условно- коммуникативных упражнений, активизация тематического вокабуляра, работа с аудионосителями), подготовка к контрольным работам. |
3 | Проектная деятельность по темам: · Внешность и характер человека · Мода · Здоровье |
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала специалистов и заключается в:
- поиске, анализе, структурировании и презентации информации по определенной теме семестра,
- исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах,
- в осуществлении групповой проектной деятельности по определенной теме семестра.
6.3 Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости специалистов осуществляется по результатам:
- самостоятельного (под контролем преподавателя) выполнения домашних заданий,
- выполнения СРС,
- анализа подготовленных специалистами презентаций и проектов,
- выполнения специалистами контрольных работ во время и по окончании изучения каждой темы курса,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий и проведении практических занятий, а также во время экзамена в первом/третьем и зачета во втором семестре.
Баллы по дисциплине начисляются следующим образом. Рейтинг текущей успеваемости составляет 60 баллов (30 баллов – 1 контрольная точка, 30 баллов – 2 контрольная точка). Рейтинг итоговой успеваемости – 40 баллов.
Рейтинг текущей успеваемости:
1 семестр
1) работа на занятии – 29 баллов;
2) рубежные контрольные работы по разделам – 12 баллов (4 работы по 3 балла за каждую)
2) СРС: контрольные тренировочные задания – 10 баллов (4 контрольные по 2,5 балла за каждую); презентации – 9 баллов (1 презентация - 3 балла; 2 презентация – 3 баллов; 3 презентация – 3 балла);
2 семестр
1) работа на занятии –34 балла;
2) рубежные контрольные работы по разделам –9 баллов (1 рубежная контрольная – 3 баллов, 2 рубежная контрольная – 3 балла, 3 контрольная – 3 балла);
3) СРС: домашнее чтение – 8 баллов (1 контрольная точка – 2 балла, 2 контрольная точка – 2 балла, 3 контрольная точка – 2 балла, 4 контрольная точка – 2 балла); презентации – 9 баллов (1 презентация – 3 балла; 2 презентация – 3 балла; 3 презентация – 3 балла).
3 семестр
1) работа на занятии –34 балла;
2) рубежные контрольные работы по разделам –9 баллов (1 рубежная контрольная – 3 баллов, 2 рубежная контрольная – 3 балла, 3 контрольная – 3 балла)
3) СРС: индивидуальное чтение – 8 баллов (1 контрольная точка – 2 балла, 2 контрольная точка – 2 балла, 3 контрольная точка – 2 балла, 4 контрольная точка – 2 балла); презентации – 9 баллов (1 презентация – 3 балла; 2 презентация – 3 балла; 3 презентация – 3 балла).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
