Державний стандарт професійно-технічної освіти (стр. 16 )

Міністерство праці та соціальної політики України

Державний стандарт

професійно-технічної освіти

ДСПТО 5169.L0.75.24-2009.

Професія: Рятувальник

Код: 5169

Кваліфікація: 3 клас

Видання офіційне

Київ 2009

Освітньо-кваліфікаційна характеристика

випускника професійно-технічного навчального закладу

1. Професія: 5169. Рятувальник

(код, назва професії)

2. Кваліфікація: 3 клас.

(рівень кваліфікації – розряд, клас, категорія)

3. Кваліфікаційні вимоги:

Повинен знати:

нормативно-правові, інші документи, що регламентують функціонування аварійно-рятувальних служб, основи організації їх роботи, правила проведення аварійно-рятувальних робіт та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій;

професійні якості, які необхідні рятувальнику та форми і шляхи їх удосконалення, психологічні особливості поводження населення в надзвичайних ситуаціях та основи саморегуляції й психологічної реабілітації;

призначення, класифікацію, загальну будову та порядок використання механізованого інструменту та засобів малої механізації, основні види такелажних робіт та прийоми їх проведення;

засоби механізації інженерно-рятувальних робіт: плаваючі засоби та засоби для переправи (човни типу НЛ, ДЛ та ін.), пересувні електростанції різного призначення та модифікацій типу ЕСБ, ЕСД та ін.; типи бонових загороджень, їх призначення, будову, тактико-технічні характеристики та функціональні можливості.

класифікацію трубопровідного транспорту та характерні особливості надзвичайних ситуацій на ньому;

призначення основних типів радіостанцій, принципи організації, дисципліну та правила ведення оперативного зв’язку в підрозділах аварійно-рятувальних служб, порядок роботи з переносними радіостанціями;

систему та завдання технічного обслуговування машин та агрегатів, порядок проведення технічного обслуговування механізованого аварійно-рятувального інструменту, аварійно-рятувальних машин спеціального призначення;

призначення, основні технічні характеристики, загальну будову, комплектність приладів радіаційної, хімічної, бактеріологічної розвідки та дозиметричного контролю типу МКС, ДКГ, ПАХ, ГСП, АСП та ін.;

рецептури, розчини та речовини, що застосовуються для спеціальної обробки, способи спеціальної обробки техніки, оснащення і майна;

характеристики респіраторів протиаерозольних, протигазоаерозольних та газопилозахисних;

характер впливу на людину шкідливих факторів (радіація, температура, отруйні речовини тощо);

правила, прийоми і послідовність проведення пошуково-рятувальних робіт, основні способи пошуку постраждалих;

аварійно-рятувальне оснащення та обладнання для проведення рятувальних робіт у горах, печерах та на гірських річках;

техніку пересування рятувальників у горах;

способи та порядок швидкої евакуації постраждалих з осередків ураження;

вимоги з охорони праці при роботі з механізованим аварійно-рятувальним інструментом.

Повинен уміти:

проводити розвідку, пошук постраждалих в зонах надзвичайних ситуацій, лісі, горах, на водних об’єктах тощо;

проводити аварійно-рятувальні роботи при виникненні надзвичайних ситуацій на трубопровідному транспорті;

користуватись механізованим інструментом з електро-, пневмо-, гідроприводом та обладнанням спеціальних машин, здійснювати їх профілактичний огляд, технічне обслуговування, налагоджування та дрібний ремонт;

працювати з приладами радіаційної, хімічної, бактеріологічної розвідки та дозиметричного контролю типу МКС, ДКГ, ПАХ, ГСП, АСП та ін.;

проводити спеціальну обробку техніки, оснащення і майна на пунктах спеціальної обробки ПуСО і станціях обеззаражування техніки СОТ;

працювати з засобами електрозабезпечення та оперативного зв’язку;

виконувати аварійно-рятувальні та інші невідкладні роботи з використанням механізованого інструменту та обладнання спеціальних машин в умовах надзвичайних ситуацій;

транспортувати потерпілого в гірській місцевості;

адекватно реагувати на небезпеку, яка виникла раптово, усвідомлювати ступінь ризику, здійснювати самодопомогу;

розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, володіти навичками їх нейтралізації, застосовувати основні прийоми техніки саморегуляції, психологічної реабілітації та відновлення працездатності;

рятувати людей під час проведення аварійно-рятувальних робіт, впливати на постраждалого, запобігати панічному настрою і брати на себе роль лідера;

добре переносити значні короткочасні фізичні і нервово-емоційні навантаження, а також неприємні враження без вираженої емоційної напруги;

утримувати типове спеціальне обладнання у належному стані, володіти навичками і прийомами його експлуатації та готувати для проведення аварійно-рятувальних робіт, надання першої медичної допомоги;

в аварійних ситуаціях відключати подачу пально-мастильних і агресивних речовин, газу, води, електроенергії, які є джерелом потенційної небезпеки у надзвичайних ситуаціях;

виконувати роботи при впливі екстремальних факторів (висота, замкнений простір, відсутність освітлення, загазованість, задимленість, відкритий вогонь, складні метеорологічні умови тощо);

4. Загальнопрофесійні вимоги:

Повинен:

раціонально та ефективно організовувати працю на робочому місці;

дотримуватись норм технологічного процесу;

не допускати браку в роботі;

знати і виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці і навколишнього середовища, додержуватись норм, методів і прийомів безпечного ведення робіт;

використовувати, в разі необхідності, засоби попередження і усунення природних і непередбачуваних негативних явищ (пожежі, аварії, повені тощо);

знати основи галузевої економіки і підприємництва, інформаційних технологій та правових знань.

5. Вимоги до освітнього рівня осіб, які навчатимуться в системі професійно-технічної освіти:

Попередній освітньо-кваліфікаційний рівень – «Рятувальник»:

- за умови підвищення кваліфікації - стаж роботи за професією «Рятувальник» - не менше 2 років.

6. Сфера професійного використання випускника:

Діяльність, пов'язана з:

ліквідацією наслідків стихійного лиха, епідемій та інших надзвичайних ситуацій;

забезпеченням населення предметами першої необхідності у разі катастроф, надзвичайних ситуацій в мирний час. 

7. Специфічні вимоги:

7.1. Вік: не менше 18 років.

7.2. Стать: чоловіча, жіноча.

7.3. Медичні обмеження.

Типовий навчальний план

для підготовки кваліфікованих робітників

Професія – 5169. Рятувальник

(код, назва професії)

Кваліфікація: 3 клас.

(рівень кваліфікації – розряд, клас, категорія)

Загальний фонд навчального часу – 162 годин

№ з/п	Навчальні предмети	Кількість годин
Всього	З них на лабораторно - практичні роботи
1.	Загальнопрофесійна підготовка	4
1.1.	Основи правових знань. Основи галузевої економіки і підприємництва	4
2.	Професійно-теоретична підготовка	40	25
2.1.	Технічна (спеціальна) підготовка	8	8
2.2	Засоби індивідуального захисту	4	2
2.3	Радіаційний, хімічний та бактеріологічний захист	4	2
2.4	Альпіністська та спелеологічна підготовка	4	3
2.5	Тактико-спеціальна підготовка	8	6
2.6	Психологічна підготовка	4	4
2.7	Охорона праці	8
3.	Професійно-практична підготовка	94
3.1.	Виробниче навчання	30
3.2.	Виробнича практика	64
4.	Консультації	12
5.	Резерв часу	4
6.	Державна кваліфікаційна атестація (або проміжна атестація при проходженні навчання)	8
	Загальний обсяг навчального часу (без п. 4):	150	25

Перелік необхідних кабінетів, лабораторій, майстерень для підготовки кваліфікованих робітників за професією “Рятувальник”

1. Кабінети:

загальної підготовки;

тактико-спеціальної підготовки;

технічної (спеціальної) підготовки;

засобів індивідуального захисту;

охорони праці та безпеки життєдіяльності.

2. Натурна дільниця

для відпрацювання питань: зберігання і користування майном цивільного захисту, роботи з приладами розвідки, дозиметричного контролю, аварійно-рятувальним інструментом, засобами пожежогасіння, дегазації та дезактивації об’єктів і територій.

3. Тренажерні комплекси та полігони:

спортивний комплекс;

навчальна башта;

база газодимозахисної служби;

теплодимокамера;

смуга психологічної підготовки.

Примітка. Для підприємств, організацій, що здійснюють професійне навчання кваліфікованих робітників:

допускається зменшення кількості кабінетів, лабораторій за рахунок їх об’єднання;