Державний стандарт професійно-технічної освіти (стр. 35 )

15.  Накладання бандажу на пошкоджені цистерни та трубопроводи (у засобах індивідуального захисту). Дегазація місця розливу хімічно-небезпечної речовини.

16.  Проведення дегазації, дезактивації, дезінфекції та демеркуризації за допомогою спеціального обладнання та підручних засобів.

17.  Пошук людей в завалах, встановлення з ними зв’язку, визначення їх стану. Вилучення людей з-під завалів за допомогою засобів малої механізації та техніки.

18.  Пошук і евакуація потерпілих з частково зруйнованої споруди та з колодязів підземних комунікацій.

19.  Рятування потерпілих, що внаслідок повені опинилися на дахах будинків, на деревах тощо.

20.  Рятування на воді за допомогою рятувального круга, рятувального жилета та інших плавучих засобів.

21.  Рятування потерпілого, який провалився під лід, за допомогою рятувальної мотузки, ручних драбин, рятувального пристрою „Соломинка”.

22.  Надання першої долікарської допомоги із застосуванням підручних та медико-санітарних засобів при пораненнях.

23.  Оцінка функцій організму та надання першої долікарської допомоги потерпілим із синдромом тривалого стиснення.

24.  Надання першої долікарської допомоги при опіках залежно від глибини ураження та характеру термічного агента.

25.  Зупинка кровотечі. Зупинка кровотечі тисненням на окремі точки, за допомогою тиснучої пов’язки, джгута (закрутки).

26.  Знеструмлення будівлі з використанням діелектричних засобів захисту та ручних пожежних драбин. Надання невідкладної допомоги ураженому електричним струмом.

Критерії кваліфікаційної атестації випускників

Професія – 5169. Рятувальник

(код, назва професії)

Кваліфікація: 1 клас.

(рівень кваліфікації – розряд, клас, категорія)

Бали	Знає	Бали	Уміє
1	Слухач (учень) має незначні ба­зові загальні знання з функціонування аварійно-рятувальних служб, правил проведення аварійно-рятувальних робіт; професійних якостей, які необхідні рятувальнику, класифікації надзвичайних ситуацій; будови, основних технічних характеристик бульдозерів та екскаваторів приладів радіаційної розвідки типу «КАДМІЙ», промислових фільтруючих протигазів; системи технічного обслуговування машин та агрегатів; властивостей електроізоляційних матеріалів, що застосовуються у рятувальному обладнанні; способів проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; призначення оперативно-диспетчерської служби. Знання потребують постійної підтримки.	1	Слухач (учень) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання з проведення аварійно-рятувальних робіт із застосовуванням бульдозерів та екскаваторів; проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; проведення заходів з життєзабезпечення потерпілого населення; користуватись промисловими фільтруючими протигазами; застосовувати основні прийоми страховки при проведенні пошуково-рятувальних робіт у горах; надавати потерпілим першу медичну допомогу. Розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення; виконує роботи при впливі одного екстремального фактора. Застосовує навички під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікацій.
2	Слухач (учень) має незначні ба­зові загальні знання з основ проведення аварійно-рятувальних робіт; професійних якостей, які необхідні рятувальнику, класифікації надзвичайних ситуацій; будови, основних технічних характеристик і можливостей бульдозерів та екскаваторів, приладів радіаційної розвідки типу «КАДМІЙ», промислових фільтруючих протигазів; системи технічного обслуговування машин та агрегатів; властивостей електроізоляційних матеріалів, що застосовуються у аварійно-рятувальній техніці; способів проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; структури пункту життєзабезпечення постраждалого населення; основних функцій оперативно-диспетчерської служби. Знання потребують постійної підтримки.	2	Слухач (учень) має незначні ба­зові загальні навички і здатний виконувати прості завдання з проведення аварійно-рятувальних робіт при руйнуванні будівель та споруд із застосуванням бульдозерів та екскаваторів; проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; проведення життєзабезпечення потерпілого населення; користування промисловими фільтруючими протигазами. Може визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення; виконує роботи при впливі екстремальних факторів. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікацій.
3	Слухач (учень) має незначні ба­зові загальні знання керівних документів, що регламентують порядок ліквідації надзвичайних ситуацій; професійні якості, які необхідні рятувальнику, основи саморегуляції, класифікацію надзвичайних ситуацій, особливості їх виникнення; з будови, основних технічних характеристик інженерних машин розгородження, бульдозерів та екскаваторів, приладів радіаційної розвідки типу «КАДМІЙ», промислових фільтруючих протигазів та додаткових фільтруючих засобів захисту органів дихання; системи обслуговування машин та агрегатів, видів їх технічного обслуговування; властивостей електроізоляційних матеріалів; структури пункту життєзабезпечення постраждалого населення; основних функцій оперативно-диспетчерської служби. Знання потребують постійної підтримки.	3	Слухач (учень) має незначні ба­зові загальні навички і здатний виконувати прості завдання з проведення аварійно-рятувальних робіт на водних об’єктах, при руйнуванні будівель та споруд; проведенні заходів з життєзабезпечення потерпілого населення; проведенні технічного обслуговування аварійно-рятувального обладнання, спеціальних машин та інженерної техніки; користуванні промисловими фільтруючими протигазами та додатковими фільтруючими засобами захисту органів дихання. Може визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення; виконувати роботи при впливі екстремальних факторів. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікацій.
4	Слухач (учень) має обмежений обсяг знань щодо функціонування аварійно-рятувальних служб та проведення аварійно-рятувальних робіт на водних об’єктах; професійних якостей, які необхідні рятувальнику; психологічних особливостей поводження населення в надзвичайних ситуаціях; класифікації надзвичайних ситуацій; призначення, будови, основних технічних характеристик шляхопрокла-дувачів та інженерних машин розгородження, приладів радіаційної розвідки типу «КАДМІЙ», промислових фільтруючих протигазів, додаткових фільтруючих засобів захисту органів дихання; системи та завдань технічного обслуговування машин та агрегатів; властивостей електроізоляційних матеріалів; структури пункту життєзабезпечення постраждалого населення та будови модулів пункту; призначення та основних функцій оперативно-диспетчерської служби. Користується окремими видами технічної документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	4	Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при проведенні аварійно-рятувальних робіт при руйнуванні будівель та споруд; проведенні пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; проведенні заходів з життєзабезпечення потерпілого населення; проведенні технічного обслуговування машин спеціального призначення; застосуванні промислових фільтруючих протигазів та додаткових фільтруючих засобів захисту органів дихання. Може визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів надзвичайних ситуацій на психіку; розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікацій.
5	Слухач (учень) має обмежений обсяг знань з питань нормативно-правової бази, що регламентує основи організації і правила проведення аварійно-рятувальних робіт; професійних якостей, які необхідні рятувальнику; основ саморегуляції й психологічної реабілітації; класифікації надзвичайних ситуацій; призначення, будови, основних технічних характеристик шляхопрокла-дачів, інженерних машин розгородження, бульдозерів та екскаваторів, приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю типу «КАДМІЙ», шлангових ізолюючих протигазів; технічного обслуговування машин та агрегатів; властивостей електроізоляційних матеріалів; проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; основних технічних дій при проведенні рятувальних робіт в горах; будови модулів пункту життєзабезпечення постраждалого населення; основних функцій оперативно-диспетчерської служби. Користується окремими видами технічної документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	5	Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при виконанні осно­вних прийомів аварійно-рятувальних робіт при аваріях на водних об’єктах; проведенні пошуково-рятувальних робіт; підготовці аварійно-рятувальної техніки та спеціального обладнання до проведення робіт і використовування їх у надзвичайних ситуаціях; проведенні заходів з життєзабезпечення потерпілого населення; проведення технічного обслуговування аварійно-рятувальних машин спеціального призначення; користування шланговими ізолюючими протигазами. Може застосовувати основні прийоми страховки при проведенні пошуково-аварійних робіт у горах; визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів надзвичайних ситуацій на психіку; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікацій.
6	Слухач (учень) має обмежений обсяг знань з питань функціонування аварійно-рятувальних служб, та проведення аварійно-рятувальних робіт; професійних якостей, які необхідні рятувальнику; класифікації надзвичайних ситуацій та особливостей їх виникнення; призначення, будови, основних технічних характеристик шляхопрокла-дачів, інженерних машин розгородження, бульдозерів та екскаваторів, приладів радіаційної, розвідки типу «КАДМІЙ», промислових фільтруючих протигазів, додаткових фільтруючих засобів захисту органів дихання та шлангових ізолюючих протигазів; технічного обслуговування машин та агрегатів, їх періодичності; властивості електроізоляційних матеріалів; способів проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; призначення та будови модулів пункту життєзабезпечення; основних функцій оперативно-диспетчерської служби. Користується окремими видами технічної документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	6	Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при виконанні осно­вних прийомів аварійно - та пошуково-рятувальних робіт при руйнуванні будівель та споруд, при аваріях на водних об’єктах; при підготовці аварійно-рятувальної техніки та спеціального обладнання до проведення робіт і використання їх у надзвичайних ситуаціях; під час проведення заходів з життєзабезпечення потерпілого населення; технічного обслуговування машин спеціального призначення та інженерної техніки; при використанні промислових фільтруючих протигазів, додаткових фільтруючих засобів захисту органів дихання, шлангових ізолюючих протигазів. Може визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікацій.
7	Слухач (учень) має широкі загальні та базові теоретичні знання нормативно-правових документів, що регламентують функціонування аварійно-рятувальних служб, та правила проведення аварійно-рятувальних робіт; професійних якостей, які необхідні рятувальнику; психологічних особливостей поводження населення в надзвичайних ситуаціях; класифікації надзвичайних ситуацій; призначення, будови, основних характеристик шляхопрокла-дачів, інженерних машин розгородження, бульдозерів, екскаваторів та авто- фільтрувальних станцій, приладів радіаційної розвідки типу «КАДМІЙ»; завдань технічного обслуговування машин та агрегатів; властивостей електроізоляційних матеріалів; правил користування промисловими фільтруючими протигазами, додатковими фільтруючими засобами захисту органів дихання та шланговими ізолюючими протигазами; способів проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; структури тимчасового пункту життєзабезпечення постраждалого населення, призначення та будови модулів пункту; призначення та основних функцій оперативно-диспетчерської служби. Користується видами технічної, конструкторської документації. Відповідає за своє власне навчання.	7	Слухач (учень) має конкретні практичні навички при вико­нанні при­йомів, пов’язаних з проведенням аварійно - та пошуково-рятувальних робіт в зоні хімічного та радіаційного зараження, при руйнуванні будівель та споруд, при аваріях на транспорті та на водних об’єктах; підготовкою аварійно-рятувальної техніки та спеціального обладнання до проведення аварійно-рятувальних робіт; проведенням заходів з життєзабезпечення потерпілого населення під час надзвичайної ситуації; технічним обслуговуванням машин спеціального призначення та інженерної техніки; застосуванням промислових фільтруючих та шлангових ізолюючих протигазів, додаткових фільтруючих засобів захисту органів дихання. Може застосовувати основні прийоми страховки при проведенні пошуково-аварійних робіт у горах; визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку; розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації; застосовувати техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.
8	Слухач (учень) має широкі загальні та базові знання нормативно-правових документів, що регламентують функціонування аварійно-рятувальних служб та правила проведення аварійно-рятувальних робіт; професійних якостей, які необхідні рятувальнику та форм і шляхів їх удосконалення; психологічних особливостей поводження населення в надзвичайних ситуаціях; основ саморегуляції й психологічної реабілітації; класифікації надзвичайних ситуацій; основних технічних характеристик та можливостей шляхопрокла-дачів, інженерних машин розгородження, бульдозерів, екскаваторів, авто - фільтрувальних станцій, машин зі шнековими бурами, приладів радіаційної розвідки типу «КАДМІЙ»; технічного обслуговування машин та агрегатів; властивостей електроізоляційних матеріалів; правил користування промисловими фільтруючими протигазами, додатковими фільтруючими засобами захисту органів дихання та шланговими ізолюючими протигазами; способів проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; основних технічних дій при проведенні рятувальних робіт в горах; структури тимчасового пункту життєзабезпечення постраждалого населення, призначення та будови модулів пункту; призначення та основних функцій оперативно-диспетчерської служби. Усвідомлено користується деякими видами нескладної конструкторсько-технологічної документації. Відповідає за власне навчання.	8	Слухач (учень) має конкретні практичні навички при вико­нанні завдань, пов’язаних з проведенням аварійно - та пошуково-рятувальних робіт в зоні хімічного та радіаційного зараження, при руйнуванні будівель та споруд, під час гасіння пожежі, при аваріях на транспорті та на водних об’єктах; підготовкою рятувальної техніки та обладнання до проведення робіт і оптимальним використовуванням їх у надзвичайних ситуаціях; проведенням заходів з життєзабезпечення потерпілого населення під час надзвичайної ситуації; технічним обслуговуванням машин спеціального призначення та інженерної техніки; проведенням демеркуризації ртуті; застосуванням промислових фільтруючих та шлангових ізолюючих протигазів, додаткових фільтруючих засобів захисту органів дихання. Може застосовувати основні прийоми страховки при проведенні пошуково-аварійних робіт у горах; визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку, техніку надання психологічної допомоги постраждалим; розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, застосовувати навички їх нейтралізації; застосовувати техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів, виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи чи навчання.
9	Слухач (учень) має широкі загальні та базові теоретичні знання нормативно-правових документів, що регламентують діяльність аварійно-рятувальних служб, порядок ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій; професійних якостей, які необхідні рятувальнику та форм і шляхів їх удосконалення; психологічних особливостей поводження населення в надзвичайних ситуаціях; основ саморегуляції й психологічної реабілітації; класифікації надзвичайних ситуацій, специфіки заходів з ліквідації їх наслідків; основних технічних характеристик та функціональних можливостей важкої інженерної техніки, приладів радіаційної розвідки; технічного обслуговування машин та агрегатів; властивостей електроізоляційних матеріалів; правил користування промисловими фільтруючими та шланговими ізолюючими протигазами, додатковими фільтруючими засобами захисту органів дихання; правил проведення рятувальних робіт в умовах епідемій; способів проведення пошуково-рятувальних робіт на водних об’єктах; основних технічних дій при проведенні рятувальних робіт в горах; призначення та будови пункту життєзабезпечення постраждалого населення; призначення та основних функцій оперативно-диспетчерської служби. Користується всіма видами нескладної конструкторсько-технологічної документації. Відповідає за своє навчання.	9	Слухач (учень) має конкретні практичні навички, пов’язані з проведенням аварійно - та пошуково-рятувальних робіт в зоні хімічного та радіаційного зараження, в умовах епідемій, при руйнуванні будівель та споруд, під час гасіння пожежі, при аваріях на транспорті та на водних об’єктах; підготовкою рятувальної техніки та обладнання до проведення робіт і оптимальним використовуванням їх у надзвичайних ситуаціях; проведенням заходів з життєзабезпечення потерпілого населення під час надзвичайної ситуації; технічним обслуговуванням машин спеціального призначення та інженерної техніки; проведенням демеркуризації ртуті; застосуванням промислових фільтруючих та шлангових ізолюючих протигазів, додаткових фільтруючих засобів захисту органів дихання. Може застосовувати основні прийоми страховки при проведенні пошуково-аварійних робіт у горах; визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку, техніку надання психологічної допомоги постраждалим; застосовувати техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів, управління негативними психічними станами постраждалих та методики саморегуляції, психологічної реабілітації та відновлення працездатності; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи чи навчання.
10	Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах та застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач та виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці при проведенні аварійно-рятувальних і пошукових робіт. Користується всіма видами конструкторсько-технологічної документації. Здатен до самокерування при навчанні.	10	Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій при проведенні пошукових робіт, рятуванні людей та наданні їм першої медичної допомоги; проведенні аварійно-рятувальних робіт в зоні хімічного та радіаційного зараження, в умовах епідемій, при руйнуванні будівель та споруд, під час гасіння пожежі, при аваріях на транспорті та на водних об’єктах; застосуванні засобів індивідуального захисту, обладнання спеціальних машин та основних засобів механізації інженерно-рятувальних робіт, здійсненні їх технічного обслуговування та дрібного ремонту; роботах з приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю; виконанні робіт при впливі негативних факторів. Застосовує навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку та техніку надання психологічної допомоги постраждалим; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, застосовує навички їх нейтралізації; застосовує техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і виняткових ситуаціях.
11	Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах та застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач та виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці при проведенні аварійно-рятувальних і пошукових робіт. Користується усіма видами конструкторсько-технологічної документації та правильно її застосовує. Здатен до самокерування при навчанні.	11	Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій при проведенні пошуку постраждалих, їх рятуванні та наданні першої медичної допомоги; проведенні аварійно-рятувальних робіт в зоні хімічного та радіаційного зараження, в умовах епідемій, при руйнуванні будівель та споруд, під час гасіння пожежі, при аваріях на транспорті та на водних об’єктах, в горах; застосуванні засобів індивідуального захисту, обладнання спеціальних машин та основних засобів механізації інженерно-рятувальних робіт, здійсненні їх технічного обслуговування, та дрібного ремонту; роботах з приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю; виконанні робіт при впливі екстремальних факторів. Застосовує навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку та техніку надання психологічної допомоги постраждалим; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, застосовує навички їх нейтралізації; застосовує техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів, управління негативними психічними станами постраждалих та методики саморегуляції, психологічної реабілітації та відновлення працездатності. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і виняткових ситуаціях.
12	Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах та застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач та виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці при проведенні аварійно-рятувальних і пошукових робіт. Користується усіма видами конструкторсько-технологічної документації та довідковою інформацією в повному обсязі та правильно її застосовує. Здатен до самокерування при навчанні.	12	Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій, пов’язаних з проведенням аварійно-рятувальних та пошуково-рятувальних робіт в зоні хімічного та радіаційного зараження, в умовах епідемій, при руйнуванні будівель та споруд, під час гасіння пожежі, при аваріях на транспорті та на водних об’єктах, в горах і наданням першої медичної допомоги потерпілим; технічним обслуговуванням, налагодженням та дрібним ремонтом аварійно-рятувального обладнання і засобів індивідуального захисту в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами. Застосовує навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку та техніку надання психологічної допомоги постраждалим; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, застосовує навички їх нейтралізації; застосовує техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів, управління негативними психічними станами постраждалих та методики саморегуляції, психологічної реабілітації та відновлення працездатності. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно та надавати допомогу собі рівним. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і у виняткових ситуаціях.

Перелік основних обов'язкових засобів навчання