План воспитательной работы (стр. 7 )

Анализ составления плана воспитательной работы

1.	Сведения о классном руководителе
2	Цели и задачи на год
3	Характеристика класса
4	Социальный паспорт
5	Данные об учащихся класса
6	План работы на 1 четверть
7	План работы на 2 четверть
8	План работы на 3 четверть
9	План работы на 4 четверть
10	Занятость в кружках и секциях
11	Занятость в кружках и секциях (%)
12	Актив класса
13	Рейтинг участия ребят в мероприятиях
14	Индивидуальная работа с учащимися
15	Посещение уроков в своем классе
16	Родительский актив
17	Посещаемость родительских собраний
18	Протоколы родительских собраний
19	Индивидуальная работа с родителями
20	Сведения о полученных учебниках
21	Отчет по учебной работе за 1и 2 четв.
22	Отчет по учебной работе за 3 и 4 четв.
23	Анализ ВР за 1 полугодие, год
24	Результат проверки

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ С КЛАССОМ

Цель работы с классом:

Помощь учащимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.

Задачи работы с классом:

1.  Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.

2.  Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.

3.  Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством.

4.  Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.

5.  Формировать навыки здорового образа жизни

КАРТА ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

№	Ф. И.	Отношение к учебе	Отношение к труду	Отношение к общественной деятельности	Отношение к искусству	Отношение к физкультуре	Отношение к товарищам	Уровень воспитанности
1	Бекирова Тефиде Алиевна	+	+	+	-	-	+	средний
2		-	+	+	+	+	-	средний
3	Исмаилов Марлен Исметович	-	+	-	-	+	+	средний
		+	-	-	+	+	-	средний
		-	-	+	+	+	+	средний
		+	+	+	+	-	+	высокий
		-	-	+	+	-	+	средний
		+	+	+	+	+	+	высокий
	Фератова Эмине Ридвановна	+	-	-	+	+	-	средний

+ - наличие качества

- - отсутствие качества

До 50 % - низкий; 50-70% - средний; свыше 70% - высокий

АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ 2015/2016 учебный год

I четверть

	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащие, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Итого учащихся
из них: - мальчиков
- девочек

II четверть

	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащие, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
из них: - мальчиков
- девочек

III четверть

	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащие, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Итого учащихся
из них: - мальчиков
- девочек

IV четверть

	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащие, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Итого учащихся
из них: - мальчиков
- девочек

	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащие, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Итого учащихся
из них: - мальчиков
- девочек

Воспитательная проблема школы на 2015/2016 учебный год:

Воспитание у детей общей культуры, верности отечественным культурно-историческим традициям, ответственность за свою жизнь и жизнь других, достоинства и доброты, правосознания, уважения к ценностям демократического общества.

ЦЕЛЬ: формирование полноценной психически, физически, социально здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

ЗАДАЧИ:

Ø  формирование у ребенка представления о здоровом образе жизни, воспитание потребности в физической культуре;

Ø  создание условий для развития детьми лидерских качеств через активизацию их позиции как соорганизаторов воспитательной деятельности;

Ø   повышение творческой активности и мотивации к учебе;

Ø  формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, неравнодушия к своему коллективу, школе;

Ø  нравственно-эстетическое развитие детей, их приобщение к культурным ценностям, накопленным поколениями;

Ø  воспитание потребности в культуре;

Ø  социализация учащихся через добровольческую, общественно-полезную деятельность, воспитание в детях доброты, честности, порядочности, вежливости, основных морально-нравственных норм;

Ø  осуществление контроля детей и родителей с девиантным поведением;

Ø  совершенствование воспитательной работы в деятельности педагогического коллектива, создание здоровых творческих отношений между детьми и учителями.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Исходя из поставленной цели воспитания и вытекающих из нее задач, можно выделить следующие направления воспитательной деятельности:

·  Гражданско-патриотическое, правовое воспитание должно формировать гражданскую позицию и патриотическое сознание, правовую и политическую культуру, развитое национальное самосознание, культуру межнациональных отношений, социальную и религиозную толерантность, основанные на любви и уважении к языку; повышение уровня содержания, методов и технологий гражданско-патриотического, правового и поликультурного воспитания в организации образования на основе реального взаимодействия учебно-воспитательных структур.

·  Духовно-нравственное воспитание предполагает создание условий для развития самосознания, формирования этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями жизни общества. формирование и развитие системы  духовно-нравственных знаний и ценностей; реализация знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной этики в учебной, производственной и общественной деятельности;

·  Экологическое воспитание предполагает становление и формирование у человека этических взглядов на природу и этику отношения к ней, воспитание чувства личной ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие людей с ними.

·  Художественно – эстетическое и культурно – досуговое предполагает формирование нравственно-духовных ценностей через приобщение к прекрасному, художественную культуру, приобщение к мировым художественным ценностям эпох и народов. Формирование средствами искусства человека с новым, более высоким уровнем самосознания, способностью к концептуальному мышлению, целостному видению мира, воплощению ценностных представлений о нем в собственной творческой деятельности, умению жить в коллективе, проявлять себя в общении с миром культуры и людьми является важной задачей на современном этапе развития.

·  Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды здорового образа жизни ставит своей целью формирование здорового образа жизни, становление личностных качеств, обеспечивающих молодому человеку психическую устойчивость и необходимых для эффективной профессиональной деятельности. Формирование здорового образа жизни осуществляется как в процессе просветительской информационно-разъяснительной работы, дающей представление о возможностях человеческого организма, особенностях его функционирования, взаимосвязи физического, психологического и духовного здоровья человека, так и путем непосредственного привлечения воспитанников к занятиям различными видами спорта.

·  Трудовое воспитание предполагает формирование у детей, подростков и молодежи умений и навыков в осуществлении самообслуживания, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, умение работать в коллективе, команде; умения человека самостоятельно, активно и ответственно действовать, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий; формирование у молодежи потребности к труду как первой жизненной необходимости, высшей ценности и главному способу достижения жизненного успеха.

·  Развитие интеллектуальной культуры предполагает формирование современного научного мировоззрения и усвоения базовых ценностей; развитие активной мыслительной деятельности обучающихся, обогащение их сознания достоверными, элементарными знаниями, развитие умственных способностей, любознательности.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

№	Название кружка, секции	Ф. И.О. руководителя	Место проведения	Время проведения
1
2
3
4
5
6

РАСПИСАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

( факультативы, консультации и др.)

Понедельник	Начало занятия	Вторник	Начало занятия	Среда	Начало занятия
1.		1.		1.
2.		2.		2.
3.		3.		3.
Четверг	Начало занятия	Пятница	Начало занятия	Суббота	Начало занятия
1.		1.		1.
2.		2.		2.
3.		3.		3.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

№ урока Дни недели	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1	Кр. тат. язык	Литература	Алгебра	История	Физ-ра
2	Англ. язык	История	Биология	Рус. язык	Литература
3	Рус. язык	Рус. язык	ИКТ	Англ. язык	Англ. язык
4	Литература	Геометрия	Физика	Геометрия	Алгебра
5	Обществознание	Литература	География	ОБЖ	Алгебра
6	Химия	Обществознание	Матем (эл. к)	Литература	Кр. тат. язык
7	Физ-ра	Рус. язык (эл. к)	Физ-ра	Кр. тат. язык

СОДЕРЖАНИЕ

Личные данные классного руководителя

Сведения об учащихся

Анализ воспитательной работы за прошедший 2011-2012 учебный год

Характеристика класса

Карта изучения личности учащегося

Занятость учащихся ( кружки, секции)

Анализ успеваемости (по четвертям)

Участие в общешкольных и городских мероприятиях

Организация самоуправления в классе

График дежурства по классу

Циклограмма классного руководителя

Организация деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях

Принципы воспитательной деятельности в рамках личностно ориентированной педагогики

Организация учебного процесса

Список администрации школы

Дополнительное образование

Расписание уроков

Цели воспитательной деятельности на 2012 – 2013 учебный год

Задачи воспитательной деятельности

Понедельное планирование работы на год

Социальный паспорт класса

Работа с родителями

Сведения о родителях

Родительские собрания

Посещение родительских собраний

Протоколы родительских собраний