ОП «Изобразительное искусство» для повышенного уровня
и уровня допрофессиональной подготовки
(VIII класс – ранняя профессиональная ориентация)
(для учащихся, поступающих в школу с 8-9 лет)
№ п/п | Наименование предмета | Количество учебных часов в неделю | Итоговые просмотры (класс) | Экзаменационные просмот ры | |||||||
I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
1 | Основы изобразительной грамоты | 3 | 3 | 3 | - | - | - | - | - | I, II, III | - |
2 | Лепка | 2 | 2 | 2 | - | - | - | - | - | I, II, III | - |
3 | Декоративно-прикладное искусство | 2 | 2 | 2 | - | - | - | - | I, II, III | - | |
4 | Рисунок | - | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | IV, V,VI | VII |
5 | Живопись | - | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | IV, V,VI | VII |
6 | Композиция станковая | - | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | IV, V,VI | VII |
7 | Композиция прикладная | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | - | IV, V,VI | VII |
8 | История изобразительного искусства | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | - | собеседование | |
9 | Предметпо выбору | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
Всего: | 8 | 8 | 8 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | |||
Факультативный курс «Керамика» | - | 1 | 1 | - | - | - | - | - | |||
Факультативный курс «Компьютерная графика» | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | - | |||
III. Содержание дополнительной общеобразовательной программы
(основной курс)
Изучение изобразительного искусства на основном курсе направлено на достижение следующих целей:
· овладение умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
· развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
· воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
· освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
· формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
Художественные умения и навыки группируются вокруг общих проблем: умения «чувствовать» и «видеть», владение художественными материалами, знание законов, правил и приемов композиции, конструктивного построения, перспективы, цветоведения и т. п. Эти знания и умения (в традициях профессионального образования) формируются у обучающихся в той или иной мере на всех занятиях независимо от их основной направленности. Поэтому средства художественной выразительности изобразительного искусства обучающиеся осваивают на протяжении всех четырех классов через взаимосвязанный неразрывный комплекс предметов: рисунок, живопись, станковая композиция, декоративно-прикладная композиция, история искусства. Учебно-тематические планы составляются с учетом межпредметных связей, что особенно актуально в IV классе. Содержание учебной программы предполагает расположение учебных заданий в порядке постепенного усложнения, наряду с длительными заданиями, выполняются краткосрочные.
Рисунок является основой изобразительного искусства – графики, живописи и станковой композиции. Цель данного курса научить передавать на плоской поверхности объемные изображения с помощью разных графических материалов: графитный карандаш, сепия, уголь и т. д. Задачи данного курса заключаются в том, чтобы развить такие художественные качества, как «постановка глаза», «твердость руки», острота и точность глазомера, грамотное владение художественными материалами; научить видеть и анализировать натуру, передавать форму и объем с помощью конструктивного построения, законов перспективы, правильно передавать светотональные отношения, особенности фактуры поверхности; дать навыки последовательного ведения работы.
Учебные задания заключаются в рисовании с натуры натюрмортов и выполнении рисунков-упражнений, закрепляющих теоретические положения.
Основной целью курса живописи является научить видеть и реалистически передавать живописными материалами на плоскости сложную систему цвето-тональных отношений изображаемой натуры. Основными задачами являются: развитие у обучающихся «видения» цветовых отношений, обучение передаче этих отношений с помощью красок и владению техническими приемами живописи акварелью и гуашью. Заданиям с натуры предшествует общий с композицией курс пропедевтики, включающий основы цветоведения и техники живописи. Учебные задания - натюрморты каждый раз имеют общие и конкретные учебные задачи.
Художественные знания, умения и навыки станковой композиции являются основными средствами приобщения к художественной культуре. Целью станковой композиции является формирование понимания о ней как о главном формообразующем факторе произведения искусства, а одна из ведущих задач – творческое развитие личности ребенка. Задачами являются формирование знаний законов, правил, приемов композиции и навыков последовательного ведения работы от эскиза до законченной работы. Основной формой заданий являются тематические разработки реалистических композиций с включением фигур людей.
Основной целью композиции прикладной является ознакомление со спецификой образно-символического языка в произведениях декоративно-прикладного искусства и орнаментом как основой декоративного украшения на примере росписи по ткани. Задачами предмета являются воспитание художественного вкуса учащихся, развитие творческой индивидуальности, формирование навыков стилизации и декоратизации, обучение технологии холодного и горячего батика. Учебные задания – это различные по размеру (маленькие, большие) и форме (прямоугольные, квадратные, круглые) плоскостные декоративные композиции: салфетки, платки, панно. Первые два года изучается техника холодного батика, последующие два года – горячего батика.
Целью курса истории искусств является формирование культурно-исторической компетентности, подразумевающей изучение теории и истории искусства разных эпох и народов. Содержанием курса истории искусств является раскрытия значения и силы искусства в жизни человека и человечества, знакомство учащихся с выдающимися произведениями мирового, древнерусского и русского искусства.
Итогами всего курса должны стать:
· художественно-практическая компетентность, подразумевающая овладение средствами художественной выразительности различных видов искусств;
· навыки самостоятельной художественной деятельности, восприятия этой деятельности как неотъемлемой части своей жизни;
· сформированность художественного вкуса и оценочных критериев в контексте духовно-нравственных и эстетических идеалов;
· потребности в полноценном художественном общении с произведениями различных видов искусств на основе их адекватной эстетической оценки.
Основным видом контроля полученных умений и навыков по предмету, а также формой промежуточной и итоговой аттестации являются просмотры. В качестве дополнительной формы контроля проводятся олимпиады, конкурсы и выставки.
Вариативная часть: предметы по выбору, факультативные дисциплины | ||
Предмет | Содержание (краткая характеристика) | Срок реализации |
Компьютерная графика | Целью курса является создание условий для обеспечения личностно-мотивированного участия детей в интересной и доступной творческой деятельности, творческой самореализации личности, социального, культурного и профессионального самоопределения. Задачами курса является развитие композиционно-художественных навыков в среде компьютерных программ – художественных редакторов, развитие критического восприятия и эстетическое освоение экранных изображений, обучение практическим навыкам работы с программными и аппаратными средствами. Полный курс (4 года) предполагает освоение векторной и растровой графики, основ анимации и веб-дизайна. К концу курса учащиеся должны знать интерфейс изучаемых редакторов и уметь применять на практике полученные знания для применения в художественном творчестве, полиграфии (проектировании обложки книги, рекламы, открытки, визитной карточки, экслибриса, товарного знака, разворота журнала), веб-дизайне (проектировании и создании страниц веб-сайта). | 4 года |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
