Антропология совремнного конфликта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»

Исторический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан

исторического факультета

________________ 

«____» ________________ 2014 г.

АНТРОПОЛОГИЯ СОВРЕМННОГО КОНФЛИКТА

Рабочая программа

Направление 032400 «Антропология и этнология»

Профили подготовки: «Этнология и антропология Восточной Азии»; «Социальная антропология»

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

Томск 2014

1. Цели освоения учебной дисциплины

Целью куса является формирование у студентов представлений о новых подходах и актуальных проблемах в области теории конфликтов и анализа современных конфликтов. Курс ориентирован на развитие навыков междисциплинарного исследования с особым вниманием к проблеме человека в современном конфликте.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП магистратуры

Данная дисциплина входит в раздел «М.2. Профессиональный цикл. Вариативная часть». «Блок 2. Этнологические и социо-антропологические субдисциплины» подготовки магистров по направлению 032400 «Антропология и этнология».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра, читаемых в 1–4 семестрах по истории России, всеобщей истории, политологии, этнополитологии, этносоциологии, этнокультурному составу мира, теории этноса, этничности и национализма.

Данная учебная дисциплина входит в совокупность дисциплин профессионального цикла, ориентированных на приобретение студентами профессиональных компетенций.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

–  современные подходы и концепции анализа конфликтов;

–  основные принципы и методы урегулирования конфликтов;

–  суть подходов к урегулированию конфликтов;

–  методологию междисциплинарного анализа проблем войны, мира и конфликта.

Понимать:

–  причины и закономерности развития конфликтов на национальном и международном уровне;

–  возможности предотвращения насильственных конфликтов и принципы их урегулирования;

–  особенности и закономерности конфликтов на постсоветском пространстве;

–  особенности урегулирования конфликтов на современном мире.

Уметь:

–  применять теоретические знания для квалифицированной аналитики конфликтов, подготовки публичных выступлений по вопросам современных конфликтов;

–  осуществлять квалифицированный поиск литературы и документов по проблеме современных конфликтов на русском и иностранном языках, составлять библиографии, рецензии и аннотации;

–  квалифицированно обсуждать современные конфликты с пониманием комплексности проблем, с учетом позиции российских властей и оценок международных акторов к урегулированию конфликтов;

–  представлять результаты исследовательской работы устно и письменно в виду выступлений на конференциях и научных статьях на русском и иностранном языке;

Владеть:

основами теории и методологии в области анализа конфликтов и уметь применять эти знания в научно-исследовательской работе и практической деятельности (урегулирования конфликтов разного уровня);

базовыми знаниями в области отечественной и зарубежной конфликтологии, позволяющими понимать, интерпретировать и критически оценивать процессы урегулирования конфликтов в международной и российской практике.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032400 «Антропология и этнология».

а) общекультурные (ОК):

широкой эрудицией в области общенаучных знаний о человеке и его социальных системах, а также глубоким пониманием процессов развития социальных, гуманитарных и биологических наук (ОК-1);

высокой культурой мышления, способностью к обобщению обширной информации междисциплинарного характера, самостоятельной постановке исследовательских и практических задач, выбору путей их достижения, умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, как на русском, так и на иностранном языках (ОК-2);

глубоким пониманием гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовностью принять и нести нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-3);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в научных областях, непосредственно не связанных с профессиональной сферой деятельности (ОК-8).

б) профессиональные (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

навыками углубленного исследовательского поиска, критического анализа современных достижений различных направлений антропологии и этнологии (ПК-5);

способностью формировать программы научного исследования, умением собирать, понимать, критически анализировать и использовать антропологическую и этнографическую информацию (ПК-6);

способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей; умением использовать самые разнообразные формы обучения (ПК-7);

навыками подготовки и редактирования текстов профессионального и социально-значимого содержания (ПК-8);

педагогическая деятельность:

способностью реализовать в процессе преподавания такие задачи, как воспитание уважения к истории и традициям народов, приверженности демократическим принципам, толерантности, неприятия национализма, ксенофобии и экстремизма (ПК-12);

организационно-управленческая деятельность:

умением работать в кооперации с коллегами в рамках международных и междисциплинарных проектов, работать в смежных областях (ПК-15);

навыками организации и проведения конференций, семинаров, круглых столов, тренингов и других мероприятий различного уровня (ПК-17);

экспертно-аналитическая деятельность:

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий антропологии при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-20);

культурно-просветительская деятельность:

готовностью к организации проектов, направленных на противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на защиту прав национальных меньшинств, сохранение их культурного наследия, а также – к поиску эффективных путей для разрешения этнополитических, этноконфессиональных и социальных конфликтов (ПК-25).

4. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов (16 аудиторных).

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы (в час.)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям)
В том числе
Лекции	Практи-ческие занятия	СРС
1.	Основные подходы в изучении конфликтов и причин конфликтов. Теоретическое и практическое измерение.	2		2	2	5	Индивидуальные письменные работы: критический анализ статей по теме лекции
2.	Закономерности и особенности современных конфликтов: после Второй мировой войны и после окончания «холодной войны». Симметричные и асимметричные конфликты; насильственные и ненасильственные конфликты.	2		4	4	20	Семинар-обсуждение статей по теме лекции. Письменная работа по статьям ридера.
3.	Основные подходы в урегулировании современных конфликтов: от миротворчества к миро-строительству и социальной трансформации конфликта.	2		4	2	10	Семинар-дискуссия; Письменное представление своей позиции в форме эссе со списком литературы.
4.	Практикум: анализ конфликта и способа его урегулирования как групповой проект.	2			4	20	Написание и презентация групповой исследовательской работы с анализом конфликта и возможными способом его решения.

Раздел I. Основные подходы в изучении конфликтов и причин конфликтов. Теоретическое и практическое измерение. Популярные современные теории о причинах конфликтов: природа человека, источники агрессия и склонность к насилию; государство и насильственные конфликты; национализм и религиозные различия как причины конфликтов; гендер и конфликты; теория структурного насилия Й. Галтунга. Источники и формы насилия в современных обществах (войны, вооруженные конфликты, терроризм, конфликты низкой интенсивности). Основные виды конфликтов и их распределения в глобальном масштабе.

Раздел II. Закономерности и особенности современных конфликтов: конфликты после Второй мировой войны и после окончания «холодной войны». Симметричные и асимметричные конфликты; насильственные и ненасильственные конфликты. Статистика современных конфликтов. Конфликты между развитыми странами и в развитых странах; конфликты между развитыми и развивающимися странами; конфликты в странах Третьего мира; конфликты после окончания «холодной войны». Конфликты на территории бывшего СССР и в РФ: источники, тенденции, прогнозы.

Раздел III. Основные подходы в урегулировании современных конфликтов: от миротворчества к миро-строительству и социальной трансформации конфликта. Систематизация основных теоретических и практических подходов к урегулированию конфликтов. Обзор миротворческой деятельности международных и региональных организаций: миротворческие операции и политические миссии (миро-строительство).

Стратегии предотвращения конфликтов и понятие трансформации конфликта. Переговоры как способ урегулирования конфликтов. Обзор практики урегулирования конфликтов на территории бывшего СССР.

Раздел IV. Практикум: анализ конфликта и способа его урегулирования как групповой проект. Написание и презентация групповой исследовательской работы с анализом конфликта и возможными способом его решения. Работа выполняется в группе по 3-4 человека, что вносит дополнительный элемент выработки практических навыков согласования позиций, распределения работы и достижения общей позиции по анализируемой проблеме. В качестве темы выбираются актуальные конфликты. Работы должны быть представлены и обсуждены в виде мини-конференции с обязательным рецензированием работ студентами.

5. Образовательные технологии

В рамках курса используются традиционные лекции с использованием видео-презентаций обучающего материала, и активные методы обучения, предполагающие активное участие студентов в усвоении знаний и интерактивные методы взаимодействия между преподавателем и студентами: дискуссии, презентации работ студентов, написание коротких аналитических работ на заданные темы, и подготовка аналитических работ в формате CASE-STUDY, написание и презентация групповой исследовательской работы с анализом конфликта и возможными способом его решения в виде мини-конференции. Студенты должны будут освоить определенный объем материала самостоятельно (СРС). После изучения каждого раздела предусматриваются различные формы проверки знаний студентов в письменном виде, в том числе с презентацией своей работы.

Программа самостоятельной работы студентов предусматривает изучение дополнительной литературы по курсу, подготовку письменных аналитических работ.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

По разделу 1. Во время самостоятельной подготовки студенты изучают литературу и источники по представленному списку. В ходе семинарского занятия происходит обсуждение различных подходов в изучении проблем войны и мира, причин существующих различий и эволюции концепций. Студентам предлагается прочитать работы различных специалистов, чтобы понять, в чем проявляются различия подходов и какое практическое значение это может иметь для понимания сути проблемы и способа ее решения.

Критический анализ статьи (Reflection paper): Подготовка короткой аналитической работы (2 страницы), в который представлены основные положения концепции в статье одного из исследователей, работающих в рамках изучения проблемы войны, мира и конфликта (отечественный или зарубежный ученый), и критическая рефлексия студента на данный подход с обоснованием его/ее позиции.

По разделу 2. Во время самостоятельной подготовки студенты изучают литературу по предложенному списку. В ходе семинарского занятия обсуждаются закономерности и различия конфликтов в между различными участниками. Письменная работа студента предполагает знание и понимание существующих различий в динамике конфликтов, обусловленных экономическими, политическими, социальными и другими особенностями.

Эссе предполагает написание самостоятельной работы с опорой на статьи ридера по теме «Закономерности и особенности современных конфликтов».

По разделу 3. Во время самостоятельной подготовки студенты изучают литературу по предложенному списку. В ходе семинарского занятия обсуждаются возможности и способы урегулирования конфликтов на различных уровнях (международный, национальный, региональный и т. д.). Анализируется возможность и закономерности выбора стратегий урегулирования конфликтов.

Эссе: «Возможности и методы урегулирования внутренних/межнациональных конфликтов на постсоветском пространстве».

По разделу 4. Студенты формируют группы для написания групповой исследовательской работы с анализом конфликта и возможными способом его решения. Темой работы должны быть актуальные конфликты. Работы должны быть представлены и обсуждены в виде мини-конференции с обязательным рецензированием работ студентами. Оценка за исследовательскую работу включает оценку за презентацию работы (защиту), оценку рецензента (пир-ревью, назначаемого преподавателем) и оценку преподавателя за работу.

Эссе: «Анализ конфликта и обоснование способа его урегулирования».

Формы итогового контроля:

1. Учет промежуточных форм контроля и подготовка заключительной аналитической работы.

2. Оценка за коллективную исследовательскую работу и ее презентацию. Возможен письменный зачет в виде эссе на заданную тему конце семестра.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

Дериглазова в международных отношениях: учеб. пособие. 2-е изд., испр. И доп. - Томск: Изд-во Томского ун-та, 2013. – 312 с.

Конфликты и конфликтные зоны в Азии и Северной Африке в начале XXI века / Отв. ред. . - М.: ИВ РАН, 2011. 428 с.

Ramsbotham Oliver, Tom Woodhouse, Hugh Miall. Contemporary Conflict Resolution, 3rd Edition. Cambridge, UK: Polity, 2011.

Дополнительная литература:

Аклаев конфликтология: Анализ и менеджемент. М.: Дело, 2005. 472 с.

Дмитриев : Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2002. 320 с.

Здравомыслов конфликты в постсоветском пространстве. Аспект Пресс: Москва. 1997. 286 с.

Здравомыслов конфликта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 3-е изд. М.: Аспект Пресс, 1996. 317 с.

Капустин выбор в политике. Учебное пособие. М.: КДУ: Изд-во МГУ, 2004. 496 с.

Конфликты в современной России (проблемы анализа и регулирования)/ Под ред. , М.: Эдиториал УРСС, 1999. 344 с.

Конфликты на Востоке: этнические и конфессиональные : учеб. пособие для вузов / под ред. . - М.: Аспект Пресс, 2008. - 512 с.

Косолапов , насилие, безопасность: Современная диалектика взаимосвязей //Очерки теории и политического анализа в международных отношениях. М.: МГИМО, 2002. С.190-206.

Лебедева урегулирование конфликтов. Подходы, решения, технологии. М.: Аспект Пресс, 1997. 271 с.

Международный опыт исследований мира учебное пособие / Под ред. ; Томск: Том. гос. пед. ун-т, 2008. 410 с.

Нравственные ограничения войны: Проблемы и примеры /Под ред. Б. Коппитерса, Н. Фоушина, Р. Апресяна. М.: Гардарики, 2002. 407 с.

Три разговора с русскими. Об истине, любви, борьбе и мире. М.: Прогресс-Традиция, 2003.

Серебрянников войны. М.: «Ось-89», 1998. 320 с.

Социальное неравенство этнических групп: представления и реальность./ Авт. проекта и отв. ред. . М.: Academia, 2002. 480 с.

Социология современных войн. Материалы научного семинара /Под ред. , . М.: Альфа-М, 2004. 192 с.

Стабильность и конфликт в российском приграничье. Этнополитические процессы в Сибири и на Кавказе в середине 2000-х годов / Отв. ред. , . М.: НОФМО, 2005. 345 с.

Степанова наркобизнеса в политэкономии конфликтов и терроризма. М.: Весь мир, 2005. 312 c.

Терроризм в современном мире: истоки, сущность, направления и угрозы /Отв. Ред. , . М.: Институт социологии РАН, 2003. 358 с.

Путь к согласию, или Переговоры без поражения $b [Пер. с англ. Предисл. ]. М.: Наука, 1992. 155 с.

Фролов : сотрудничество и конфликты. М.: Юрист, 1997. 240 с.

Изобретение мира. М.: Московская школа политических исследований. 2002. 112 с.

Этносоциология: Учебное пособие для вузов /, , . М.: Аспект Пресс, 1999. 271 с.

Brock-Utne, B. Feminist perspectives on peace and peace education. – NY, Oxford: Pergamon Press, 1989.

Galtung J. Peace by peaceful means: peace and conflict, development and civilization. London: Sage Publications, 2000.

Galtung J., Jacobsen C. G., Brand-Jacobsen K. F. Searching for Peace: The road to transcend. London: Pluto Press, 2002.

Howard M. War in European history. Oxford, London: Oxford University Press, 1976.

Lederach J. P. Building peace: Sustainable reconciliation in divided societies. Wash., D. C.: United States Institute of Peace Press, 1999.

Waltz, K. Man, the state and war. NY: Columbia University Press, 1959.

Дополнительная литература:

К разделу 1:

Galtung J. Peace and conflict research in the age of the cholera: ten pointers to the future of peace studies //Peace and Conflict Studies, Vol. 2, n. 1, June 1995.

Hantington, S. The Clash of Civilizations? //Foreign mmer 1993. Vol. 72. P. 22-49.

Mansfield Ed., Snyder J. Democratization and the Danger of War. // International mmer 1995. Vol. 20, n. 1. P.5-38.

Косолапов как инструмент стабильности в международных отношениях / Очерки теории и методологии политического анализа международных отношений. М: НОФМО, 2002. С.172-189.

Фролов : сотрудничество и конфликты. М.: Юрист, 1997.

Цыганков Галтунг, неомарксизм и социология международных отношений // Социально-политический журнал. 1998. № 2. С. 231-234.

Шиппа Камила, Хислоп Дэниел. Приложение 2В. Глобальный индекс миролюбия 2011 г. / Ежегодник СИПРИ 2011: вооружения, разоружение и международная безопасность. Пер. с англ./ Институт мировой экономики и международных отношений РАН. – М.:ИМЭМО РАН, 2012. С. 82-84.

К разделу 2:

Human Security Report Project. Human Security Report 2009/2010: The Causes of Peace and the Shrinking Costs of War. New York: Oxford University Press, 2011. URL: http://www. hsrgroup. org/human-security-reports/20092010/text. aspx

Богатуров наций и потенциал международной конфликтности / Очерки теории и методологии политического анализа международных отношений. М.: НОФМО, 2002. URL: http://www. obraforum. ru/pdf/Essays-bogaturov-chapter12.pdf

Дериглазова асимметрии в международном конфликте // Международные процессы. 2005. том.3, № 3 (9). С. 85-94.

Лебедева конфликты на рубеже веков // Мировая экономика и международные отношения. 2000. № 5. С.31-39.

Маркедонов на Кавказе: советская прелюдия // Неприкосновенный запас. № 4. 2011. C. 111-122.

Мелвин Нил, Де Конинг Рубен. Ресурсы и вооруженный конфликт / Ежегодник СИПРИ 2011: вооружения, разоружение и международная безопасность. М., 2012. С.42-45.

Примаков конфликт // Россия в глобальной политике.  т. 7. № 3,   2009. C. 162-172.

Лицензия на убийство // Internationale Politk, №1, 2008. С.63-69.

, . Баскский конфликт: история и современность // Новая и новейшая история.  № 4. 2008. C. 41-59.

«Мерцающий режим» конфликтов самоопределения в Европе// Международные процессы. т.4. № 2(11). 2006.

Социальное неравенство этнических групп: представления и реальность / Авт. проекта и отв. ред. . М.: Academia, 2002. 480 с.

Степанова и человек в современных вооруженных конфликтах // Международные процессы. т.6, № 1 (16). 2008.

Хрусталев -террористическая война как военно-политический феномен // Международные процессы, т. 1. № 2 (2). Май-август 2003. С. 55-67.

К разделу 3:

Разрешение конфликта после грузинско-российской войны 2008 г. // Мировая экономика и международные отношения.  № 4. Апрель  2011. C. 89-104.

От строительства мира к государство-строительству // Международные процессы. Т.11, № 1 (32). Январь-апрель 2013. С. 29-48.

B. О пользе мониторинга / Тишкова. URL: http://valerytishkov. ru/cntnt/nauchnaya_/set_etnolo1/i-nam-o-polze-mo/o_polze_mo. html

Оз- Сион, суши, Тарантино // Internationale Politik. №3. 2008. URL:http://www. moskau. diplo. de/Vertretung/moskau/ru/04/Internationale__Politik/2008/IP-3-2008-2-OZ, property=Daten. pdf

Примаков конфликт // Россия в глобальной политике.  Т.7. №3. 2009. C. 162-172. URL: http://ebiblioteka. ru/browse/doc/21970540

Хрусталев конфликт: динамика и перспективы //Международные процессы. т.4. №2(11). 2006. URL: http://www. intertrends. ru/eleventh/001.htm

Этнические и региональные конфликты в Евразии. Кн. 3. Международный опыт разрешения этнических конфликтов/ Общ. Ред. Б. Коппитерс, Э. Ремакль, А. Зверев.– М. Изд-во «Весь мир», 1997. 304 с.

К разделу 4:

Fisher, R., Ury, W. Getting to yes. Negotiating Agreements without giving in. NY, London: Penguin Books, 1991.

Snyder, J., Vinjamuri, L. Trials and Errors: Principle and Pragmatism in Strategies of International Justice //International Security, Vol. 28, No. 3 (Winter 2003/04). P. 5–44.

Дериглазова судебное и внесудебное правосудие // Международные процессы. Т.5. №1(13), 2007. URL: http://www. intertrends. ru/thirteen/004.htm

, Нагорный Карабах: парадоксы силы и слабости в международном конфликте. Ереван: Институт Кавказа, 2011. 116 с.

Емельянов по конфликтологии. 2-е изд., доп. СПб.: Питер, 2003. 400 с.

Интернет-ресурсы:

Интернет портал Содружества Независимых Государств. URL: http://www. e-cis. info/

Международная Кризисная Группа - International Crisis Group. URL: http://www. intl-crisis-group. org

Журнал «Международные процессы». URL: http://www. intertrends. ru/

Организация Объединенных Наций (United Nations). URL: http://www. un. org/

Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе – (Organization for Security and Co-operation in Europe). URL: http://www. osce. org/

Журнал «Россия в глобальной политике». URL: http://www. globalaffairs. ru/

Стокгольмский международный институт изучения проблем мира. URL: Stockholm International Peace Research Institute – SIPRI - http://www. sipri. org/

8. Материально техническое обеспечение дисциплины

Оргтехника (компьютер, проектор, экран), авторский комплект компьютерных презентаций, Научная библиотека ТГУ.

Автор:

– доктор исторических наук, профессор, в. н.с. Лаборатории социально-антропологических исследований.

Рецензент:

Нам Ираида Владимировна – доктор исторических наук, профессор кафедры Современной отечественной истории.

Программа одобрена на заседании методической комиссии исторического факультета ТГУ.

Председатель комиссии, доцент ______________

Протокол № ___ от «____»_____________2014 г.