УПРАВЛЕНИЕ АДМИНИСТРАЦИИ КУНГУРСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТНЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»
РЕКОМЕНДОВАНО: УТВЕРЖДЕНО:
МС ДИРЕКТОРОМ МОУ ДОД ЦДОД
ПРОТОКОЛ № ____ ______________________________
ОТ___________200 __ Г КАДЯЕВА С. В.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ МС «____» _______________ 200__ Г
____________________
Дополнительная образовательная программа
«ШКОЛА ЮНЫХ ДРУЗЕЙ ПРИРОДЫ»
детского объединения
эколого-биологической направленности
возраст: 7-10 лет
срок реализации: 3 год
Автор:
педагог дополнительного образования
п. Комсомольский 2007 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Взаимоотношения человека с природой – актуальный вопрос современности. Целенаправленная работа по экологическому образованию и воспитанию школьников в настоящее время приобретает статус социального заказа общества педагогической науке и практике.
Очевидно, что работа по экологическому воспитанию и образованию школьников является настоящим требованием времени, в котором мы живем. Вместе с тем существует ряд объективных трудностей, связанных с реализацией экологического образования. Это отсутствие средств, отсутствие типовых образовательных программ.
Программа «Школа юных друзей природы» - модифицированная. Составлена на основе «Примерной программы занятий кружка по экологическому воспитанию младших школьников» и программы «Декоративное цветоводство и дизайн садово-парковых участков»
Направленность программы – эколого-биологическая.
Программа «Школа юных друзей природы» общеразвивающая, рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста. Основное внимание уделяется животному и растительному миру нашей местности. Она идет как дополнительная к курсу «Ознакомление с окружающим миром» и «Природоведение» в начальных классах и углубляющая знания по биологии в среднем звене. Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 до 10 лет, обладающих отрывочными знаниями по предмету. В последующем, для наиболее заинтересованных учащихся, предусмотрен курс наиболее углубленного изучения основ растениеводства и исследовательская деятельность. Эта часть программы рассчитана на детей 10 – 13 лет, занимавшихся в «Школе юных друзей природы».
Программа построена по концентрическому принципу. Изучаемые темы из года в год углубляются и расширяются. Идет обобщение темы на более высоком уровне, и даются новые знания.
Отличительные особенности данной программы:
- Две программы объединены в одну; Темы расширены и дополнены местным материалом; введен «Станционный компонент».
Новизна этой программы в том, что она более конкретна, и имеет практическую направленность. При реализации программы дети получают начальные знания по овощеводству, цветоводству и садоводству. Программа впервые реализуется в условиях этого населенного пункта. В программу введены методы диагностики логического мышления. Разработана система тестов для проверки знаний. Основной принцип программы – обучай, играя.
Программа актуальна. Она востребована и родителями и педагогами; обеспечивает занятость ребенка полезным делом; удовлетворяет жажду знаний об окружающем мире; удовлетворяет потребности личности в самореализации и социализации.
Педагогическая целесообразность заключается в том, что любой ребенок, в том числе педагогически запущенный или с отклонениями в развитии, легко вписывается в условия реализации программы.
Программа строится на принципах:
· природосообразности;
· учета регионального компонента;
· личностно-ориентированного образования.
Цель программы: создание условий для развития личности ребенка, формирование опыта экологически сообразного взаимодействия с природой.
Задачи программы:
· познакомить более подробно с флорой и фауной Пермской области, особенно с редкими и исчезающими видами;
· систематизировать знания детей об окружающем мире;
· развивать память, логическое мышление, чувства сопереживания, творческие способности, интерес к естествознанию, способность практически участвовать в охране природы;
· воспитывать бережное отношение к природе, любовь ко всему живому, трудолюбие, любознательность, бережное отношение к результатам чужого труда.
Занятия проводятся один раз в неделю по 3 часа. Выполнение практических работ проходит в осенне-весенний период по подгруппам.
После пяти лет обучения дети должны иметь представление о природе как среде жизни, труда и отдыха человека, осознанное представление об экологических проблемах нашего края. Осуществлять посильную помощь по защите и сохранению видового разнообразия растений и животных по охране и благоустройству окружающей среды.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы – природоохранные акции, олимпиады, конкурсы ландшафтных дизайнеров, НОУ.
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Темы Занятий | Количество часов | ||
всего | Теор. | Практ | ||
1. | Введение в образовательную программу | 3 | 3 | - |
2. | Огород | |||
2.1. | Что растет на огороде. | 3 | 1 | 2 |
2.2. | Редкие овощные культуры | 3 | 3 | - |
2.3. | Игра «Овощной базар» | 3 | 3 | - |
2.4. | Как растут овощи. Лабораторно-практическое занятие | 3 | - | 3 |
3. | Лес | |||
3.1. | Деревья нашего леса | 3 | 3 | - |
3.2. | Игра-экскурсия «Осенний лабиринт» | 3 | - | 3 |
3.3. | Грибы съедобные и ядовитые | 3 | 3 | - |
3.4. | Что дает нам лес | 3 | 3 | - |
3.5. | Игра «В царстве Берендея» | 3 | 3 | - |
4. | Птицы нашего края | |||
4.1. | Зимующие птицы | 6 | 3 | 3 |
4.3. | Перелетные птицы | 6 | 3 | 3 |
4.4. | Акция «Покормите птиц зимой» | 6 | - | 6 |
4.5. | Акция «Здравствуйте, пернатые друзья!» | 6 | 3 | 3 |
5. | Животные нашего края | |||
5.1. | Какие бывают животные? | 3 | 3 | - |
5.2. | Животные Пермского зоопарка | 3 | 3 | - |
5.3. | КВН «Животные нашего края» | 3 | 3 | - |
6. | Растения нашего края | |||
6.1. | Первоцветы – дети весны | 3 | 2 | 1 |
6.2. | Растения, которые надо знать в лицо | 3 | 3 | - |
6.3. | Травушка-муравушка | 3 | 3 | - |
7. | Красная книга | |||
7.1. | Красная книга – книга боли | 3 | 3 | - |
7.2. | Животные, занесенные в Красную книгу Среднего Урала | 3 | 3 | - |
7.3. | Птицы, занесенные в Красную книгу Среднего Урала | 3 | 3 | - |
7.4. | Итоговое занятие. Моя Красная книга | 3 | - | 3 |
8. | Культурно-досуговая деятельность | 9 | 9 | - |
9 | Итоговое занятие. | 3 | 3 | - |
Итого: | 96 | 69 | 27 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
1. Введение в образовательную программу Цели и задачи объединения. История учреждения дополнительного образования, экскурсия по учреждению, знакомство с обитателями живого уголка. Экскурсия в теплицу и питомник. Игры.
2. Огород
2.1. Что растет на огороде. Понятие об овощах. Наиболее распространенные овощные культуры. Знакомство с некоторыми занимательными фактами из истории овощей.
Игры «Что едят у овощей», «Советы Айболита».
Практические работы: уборка овощей и растительных остатков на огороде.
2.2. Редкие овощные культуры. Знакомство с редкими овощными, зеленными и зерновыми культурами: артишок, топинамбур, баклажан, бамия, батат, спаржа, кукуруза и т д.
Игры: «Угадай-ка»
2.3. Итоговая игра «Овощной базар»
Закрепление и проверка знаний по теме «Огород»
2.4. Как растут овощи. Лабораторно-практическое занятие. Строение семян. Закладка опыта.
3. Лес
3.1. Деревья нашего леса. Знакомство с наиболее распространенными деревьями и кустарниками нашей местности. Осенняя окраска листьев, конкурс поделок из природного материала. Враги и друзья леса.
3.2. Поход-экскурсия в лес «Осенний лабиринт».
Практические работы: сбор листьев деревьев и кустарников,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
