Стандарт организации (стр. 5 )

План семинарского занятия

1.  Экономические итоги Первой мировой войны. Версальская система. Национальные варианты экономического возрождения. Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг.

2.  Превращение США в главный центр мировой экономики. «Новый курс» президента .

3.  Экономика Англии в межвоенный период. «План национальной экономии» Дж. Мэя. Социальные реформы.

4.  Характерные черты экономического развития Франции в межвоенный период. Усиление государственного регулирования экономики. Политика дирижизма.

5.  Экономика Германии в период между двумя мировыми войнами. Крах Веймарсвой республики, установление фашистской диктатуры. Рост масштабов государственного хозяйства.

6.  Экономическое развитие Японии в 1919 – 1939 гг. Усиление роли государства в экономике. Агрессивный характер внешней политики.

Литература: [1, 2, 3, 4, 5, 6]

Коллоквиум

ЗАНЯТИЕ 8. Тема 7. Становление экономической системы государственного социализма в СССР(2 часа)

План семинарского занятия

1.  Экономические последствия Октябрьской революции 1917 г. Политика «военного коммунизма» и ее последствия.

2.  Новая экономическая политика и ее реализация. Экономические реформы 1920-х гг.

3.  Формирование административной системы управления в конце 1920 – 1930-х гг. Индустриализация. Реорганизация управления промышленностью. Сплошная коллективизация и ее последствия. Экономические реформы 1930-х гг.

Литература: [2, 3, 7, 8]

Вопросы для обсуждения

1.  Какие факторы способствовали реализации большевистской программы в 1917 – 1918 гг.?

2.  Перечислите первые экономические преобразования Советской власти.

3.  В чем заключается смысл политики «военного коммунизма»?

4.  Объясните суть системы продразверстки.

5.  В чем заключается смысл новой экономической политики? Перечислите формы реализации новой экономической политики.

6.  Какие экономические реформы проводились в рамках новой экономической политики?

7.  Какое значение имеет индустриализация страны, которая проводилась в годы первых пятилеток?

8.  По каким направлениям было реорганизовано управление промышленностью в конце 1920 – начале 1930-х гг.?

9.  Какие последствия имела сплошная коллективизация в сельском хозяйстве?

10.  Какие экономические реформы проводились в 1930-х гг.?

ЗАНЯТИЕ 9. Тема 8.Основные тенденции развития мирового хозяйства после Второй мировой войны. Различные модели смешанной экономики (1 час)

План семинарского занятия

1.  Экономические последствия Второй мировой войны. План Маршалла. Научно-техническая революция.

2.  Экономическое развитие США во второй половине XX – начале XXI вв. Влияние НТР на экономику США. Программы «новых рубежей» и «великого общества». Экономические проблемы 1970 – 2000-х гг.

3.  Различные модели смешанной экономики в Западной Европе. «Немецкое экономическое чудо». Создание модели социальной рыночной экономики в ФРГ. Индикативное государственное планирование экономики во Франции. Послевоенная экономическая ситуация в Великобритании. Политика «тэтчеризма».

4.  Японская модель смешанной экономики. «Японское экономическое чудо».

5.  Мировая хозяйственная цивилизация. Мировое экономическое сообщество. Интернационализация экономических процессов. Интеграционные процессы.

Литература: [1, 2, 3, 4, 5, 6]

Вопросы для обсуждения

1.  Какие экономические последствия имела Вторая мировая война для стран Европы и США? В чем заключается план Маршалла?

2.  Объясните сущность и последствия научно-технической революции.

3.  Каким образом НТР повлияла на экономику США?

4.  Объясните смысл программ «новых рубежей» и «великого общества», разработанных в США.

5.  Объясните смысл понятия «рейганомика». С какими экономическими проблемами США столкнулись на рубеже XX – XXI вв.?

6.  В чем заключается смысл модели социальной рыночной экономики в ФРГ?

7.  В чем заключается суть и каковы основные цели индикативного государственного планирования экономики Франции?

8.  Объясните смысл понятия «тэтчеризм». По каким основным направлениям происходила модернизация британской экономики в конце XX в.?

9.  Проанализируйте факторы экономического подъема Японии в 1960-х гг. В чем состоит неизбежность структурной перестройки промышленности Японии в 1980-х гг.?

10.  В чем состоят закономерности интеграционных процессов в современном мире? Назовите основные интеграционные группировки мира.

Самостоятельная работа студентов

Литература: [4, 5, 6, 7, 8, 10]

Направления	СРС в семестре	СРС в период сессии
Всего	Подготовка к лекции	Подготовка к практическому занятию	Подготовка к контрольной работе	Подготовка к коллоквиуму	Подготовка к промежуточному тестированию	Всего
080100 «Экономика»	38	-	16	12	10	-	-

4.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

4.1.2.1 Перечень рекомендуемой литературы

Основная литература

1.  Буфетова экономики зарубежных стран (история рынка и рыночных институтов): [учебник] / ; отв ред. ; Федер. агентство по образованию, Новосиб. гос. ун-т, Нац. фонд подгот. кадров. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2006. – 319 с. – 69 экз.

2.  Толмачева история: учебник: [ для вузов по направлению «Экономика» и экон. специальностям] / . – Изд. 4-е, перераб и доп. – М.: Дашков и Ко, 2007. – 463 с – 25 экз.

3.  История и философия экономики: пособие для аспирантов / под ред. . – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2008. – 11 экз.

Дополнительная литература

4.  Конотопов экономики зарубежных стран : учеб. пособие для вузов:[по экон. специальностям и направлениям] / , . 5-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС,2006. – 319 с. – 3 экз.

5.  Повалихина мировой экономики и международных экономических отношений: [учеб. пособие] / . – Минск: Соврем. шк.,2007. – 256 с. – 1 экз.

6.  Страгис экономики: учебник / . – М.: Проспект: Велби, 2007. – 525 с. – 1 экз.

7.  Кудров экономика России: учебник / . – [2-е изд., испр. и доп.]. – М.: ДЕЛО, 2007. – 543 с. – 1 экз.

8.  Ханин история России в новейшее время: [монография: в 2т.] / . – Новосибирск: НГТУ, 2008 - 2010. – 1 экз.

9.  Белоусов история России: XX век / Р. Белоусов. – М.: ИздАТ, 1999 – 2006. - Кн. 5: Драматический кризис в конце столетия. – 2006. – 464 с. – 5 экз.

10.  Бродель, Фернан. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV – XVIII вв. В 2 т.: пер. с фр. / Фернан Бродель; вступ. ст. и ред. . – М.: Весь Мир, 2011. – 1экз.

4.1.2.2 Программное обеспечение и интернет-ресурсы

При проведении лекций используется:

- мультимедийная аудитория для чтения лекций-презентаций с использованием приложения Microsoft Power Point;

- наличие доступного для студента выхода в Интернет с целью поиска современной экономической информации:

Портал «Гуманитарное образование» http:// www. humanities. edu. ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/

4.1.2.3 Учебно-методические материалы и пособия для студентов,

используемые при изучении дисциплины

1.  Коврижных экономики: учебное пособие / Алт. гос. техн. ун-т им. . – Барна9. – 97 с. http://sdo. altstu. ru

2.  Памятка для студентов по изучению дисциплины «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ» (Приложение В)

4.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

Текущая аттестация студентов осуществляется по итогам

- коллоквиумов на практических занятиях;

- контрольных работ по темам курса.

Текущий рейтинг выставляется после каждой контрольной точки (коллоквиум, контрольная работа). Итоговый контроль знаний – зачет. Вес каждой контрольной точки – указывается в графике аудиторных занятий.

Примеры оценочных средств по экономике приведены в приложении (Приложение Б).

Текущий и промежуточный контроль проводится в соответствии с Положением об МРСК (СМК ОПД 01 – 19 - 2008 Система менеджмента качества. Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов).

4.1.4 Учебно-методическая карта дисциплины на осенний семестр

График аудиторных занятий, СРС, текущих и промежуточной (итоговый контроль)

аттестаций по дисциплине

для направления:

080100 «Экономика»

Наименование вида работ	Номер недели
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1 Аудиторные занятия – 34 часа
Лекции	1		2		3		4		5		6		7		8		9
Практические (семинарские) занятия	в		1		2		3		4		5		6		7		8
2 Самостоятельная работа студентов - 38 час
Подготовка к занятиям (16 часов)			2		2		2		2		2		2		2		2
Подготовка к контрольной работе (12 часов)					3		3		3		3
Подготовка к коллоквиуму (10 часов)			5										5
3 Формы текущей аттестации
Контрольная работа					КР 0,08		КР 0,08		КР 0,08		КР 0,08
Коллоквиум			К 0,08										К 0,1
4 Формы промежуточной аттестации
Зачет	17 неделя, вес – 0,5

4.2 Условия освоения и реализации дисциплины