Стандарт организации (стр. 6 )

4.2.1Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины

По каждой теме курса проводятся лекции, которые нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов. Студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.

Самостоятельная работа ориентирует студентов на углубленное изучение и осмысление тем учебного курса.

Семинарские занятия направлены на совершенствование качества знаний студентов по дисциплине, выработку навыков интеллектуальной работы, ведения дискуссий, проведения «круглых столов». На семинарских занятиях уточняются наиболее важные и сложные теоретические проблемы, проводится текущий контроль усвоения студентами изучаемого материала. Конкретные пропорции разных видов работы в группе, а также способы их оценки, определяются преподавателем, ведущим занятия.

Подготовка к каждому семинарскому занятию требует не менее 2 часов.

На семинарских занятиях по темам №1 и №6 курса проводятся коллоквиумы. Коллоквиум представляет собой устное собеседование преподавателя со студентом по теме. Цель коллоквиума – проверка объема и глубины знаний студента, его позиций по актуальным теоретическим проблемам темы.

По темам №2, №3, №4, №5 проводятся контрольные работы. На контрольной работе студенты должны написать тест. Все тесты проводятся в течение 45 мин., они включают 10 заданий на выбор единственно верного ответа.

Все контрольные точки, не выполненные в срок или выполненные на неудовлетворительную оценку, (менее 25 баллов), должны быть сданы на консультации. Любая контрольная точка, выполненная после установленного срока, оценивается на 10 баллов ниже. Каждый студент имеет право в течение семестра на консультации сдать только одну контрольную точку, выполненную на положительную оценку, с целью повышения рейтинга. Результаты контрольных точек учитываются при выставлении рейтинга в период аттестаций и итогового семестрового рейтинга.

Для повышения рейтинга студент может написать эссе по актуальной проблеме курса, подготовить аналитическую справку, предполагающую использование информации из интернета. Работа, выполненная на оценку «удовлетворительно», добавляет к семестровому рейтингу – 2 балла, «хорошо» – 4 балла, «отлично» – 6 баллов.

Методические указания по написанию эссе.

Цель написания эссе состоит в формировании у студента умения вырабатывать и корректно аргументировать свою точку зрения на новые для автора (а часто и объективно спорные) проблемы. Написание эссе помогает развить умение не только грамотно и четко формулировать мысли, но и способность правильно работать с литературой и другими источниками информации.

При написании эссе следует стремиться создать максимально сжатый текст, затрагивающий, однако, все основные аспекты проблемы. Допускается использование только реальных примеров. Необходимо обязательно указать источник информации (номер журнала и страницы, где напечатана соответствующая статья; адрес интернет-сайта и т. п.). Эссе можно разнообразить при помощи графического или иллюстрированного материала.

В отличие от любой другой научной работы, например, реферата или курсового проекта, эссе не имеет четкой структуры.

Основным критерием оценивания является соответствие содержания эссе его теме. При этом учитывается владение экономической терминологией, знание экономических обобщений и законов, умение видеть экономическую проблему в соответствующем контексте, способность анализировать экономическую информацию, объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению, сформулировать и аргументировать собственные суждения.

Студент может выбрать тему эссе из предлагаемых к каждому занятию вариантов либо самостоятельно предложить проблему для обсуждения.

Объем эссе – не более 5 страниц, 12-14 шрифтом через 1,5 интервала.

Оценка работы студентов в течение семестра осуществляется по модульно-рейтинговой системе. Первая внутрисеместровая аттестация выставляется по итогам работы за 8 первых недель, вторая аттестация – по итогам работы за 16 недель.

Помимо результатов текущей успеваемости аттестация учитывает и посещение студентом обязательных занятий. Рейтинг с учётом посещаемости занятий рассчитывается по формуле: , где - рейтинг текущей успеваемости, Бп – бонус за посещение, учитывающий П - процент посещений студентом обязательных занятий по дисциплине от общего числа обязательных занятий с начала семестра, на которых проводилась проверка посещаемости:

Консультации(необязательный вид деятельности) проводятся один раз в неделю. На них приглашаются студенты, у которых:

а) появились затруднения в понимании отдельных теоретических проблем,

б) нет положительной оценки за контрольную точку по любой теме курса.

В конце семестра студенты, обучающиеся по направлению 080100 «Экономика», сдают зачет. Зачет по истории экономики проходит в виде письменного теста. На письменном зачете в течение 60 мин. каждый студент выполняет по 10 заданий, аналогичных заданиям, включенным в тесты текущего контроля. К зачету допускаются студенты, не имеющие задолженностей по контрольным точкам (коллоквиумам, контрольным работам). Зачет считается сданным при получении за письменный тест не менее 25 баллов.

Итоговая оценка учитывает успеваемость и посещаемость в семестре Rсем и оценку на экзаменеRзач:

«Автоматически» зачет получают студенты, успешно выполнившие все контрольные точки учебного плана и имеющие семестровый рейтинг не менее 60 баллов.

4.2.2 Организация самостоятельной работы студента по дисциплине

Для самостоятельной работы студентов разработано пособие:

-  Коврижных экономики: учебное пособие / Алт. гос. техн. ун-т им. . – Барна9. – 97 с. http://sdo.altstu.ru

Еженедельно для студентов проводятся двухчасовые консультации (расписание консультаций – на сайте АлтГТУ и на стенде кафедры ЭТиП).

4.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины

За два месяца до начала семестра необходимо разместить памятку по учебной дисциплине на портале АлтГТУ в личных кабинетах студентов.

На первом занятии преподавателю следует ознакомить студентов:

- с общей концепцией курса, с особенностями модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов, с основными компетенциями, приобретаемыми студентами в ходе изучения экономики;

- с учебной литературой по дисциплине, дать адрес электронной библиотеки АлтГТУ;

-с образцами заданий, выносимых на текущее и итоговое тестирование;

- с модульно-рейтинговой системой оценки знаний.

Использовать в различных сочетаниях следующие технологии обучения: проведение дискуссий и «круглых столов», обсуждение сообщений студентов по отдельным вопросам темы.

Необходимо систематически проводить консультации для студентов с целью устранения пробелов в освоении учебного материала, исправления отрицательных оценок по контрольным точкам.

После каждого контрольного испытания на семинарских занятиях анализировать результаты работы.

4.2.4 Образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины «История экономики» используются следующие образовательные технологии:

-  лекции;

-  семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, изложенные в лекционном курсе;

-  доклады; эссе;

-  консультации преподавателя;

-  модульно-рейтинговая система квалиметрии учебной деятельности студентов.

При проведении семинарских занятий используются поисковые методы обучения:

-  дискуссии;

-  «круглые столы».

При чтении лекций применяется мультимедийное оборудование.

Использование поисковых методов обучения в интерактивной форме.

Направление	Всего часов	Дискуссия	«Круглый стол»
		лекция	практика	лекция	практика
080100Экономика	8	3	2	-	3

4.2.5 Особенности преподавания дисциплины

В преподавании дисциплины «История экономики» для студентов направления 080100 «Экономика» (профиль «Мировая экономика») большее внимание уделяется проблемам истории экономики зарубежных стран, для студентов направления 080100 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») - Модулю 3 «Индустриальная экономика», Модулю 4 «Постиндустриальная экономика».

4.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения занятий используются общеуниверситетские мультимедийные аудитории.

Весь лекционный курс разработан в офисном приложении Microsoft Power Point.

5 Лист согласования рабочей программы дисциплины

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра-разработчик дисциплины	Предложения об изменении рабочей программы	Подпись заведующего согласующей кафедрой
1	2	3	4
Микроэкономика	ЭТиП
Макроэкономика

6 Лист изменений к стандарту дисциплины

ИЗМЕНЕНИЕ (ДОПОЛНЕНИЕ) № __

Утверждено и введено в действие протоколом заседания кафедры «Экономическая теория и предпринимательство» № ___ от ___ __________ 201__ г.

Разработчик:

Доцент кафедры «Экономическая

теория и предпринимательство» ____________________

Заведующий кафедрой«Экономическая

теория и предпринимательство»_____________________

Декан факультета гуманитарного

образования_______________________________________

Начальник ОМКОАлтГТУ _________________

Приложение А

Содержание компетенций, обеспечиваемых освоением дисциплины

«История экономики»

Код компетенции по ФГОС ВПО

Выпускник должен обладать следующими компетенциями (содержание компетенций)

080100 «Экономика» ОК-1,2,3

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владение культурой мышления ОК-2 способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы ОК-3 способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире