Рабочая программа учебной дисциплины «Стилистические основы перевода» (стр. 2 )

4.4 Лекционные и практические занятия

№ занятия	№ раздела	Тема	Лекции	Практи- ческие занятия
1	2	3	4	5
1.	1	Функционально-стилистическая дифференциация языковых текстов.	2
2.	1	Типовые лингвистические характеристики различных функциональных стилей.	2
3.	1	Речевые жанры, соотнесённые с различными функциональными стилями.	2
4.	1	Передача особенностей функционального стиля с одного языка на другой.		2
5.	2	Нормативно-стилистическая окраска языковых единиц.	2
6.	2	Нормативно-стилистическая окраска языковых единиц.		2
7.	2	Особенности передачи стилистической окраски (коннотации) в переводе.	2
8.	2	Стилистические синонимы в немецком и русском языках.		2
9.	3	Языковые средства стилистической выразительности и особенности их передачи при переводе.	2
10.	3	Особенности передачи при переводе различных видов метафоры: персонификация, синестезия, аллегория, символ, аллюзия, антономазия.		2
11.	3	Языковые средства стилистической выразительности - сравнение, метонимия, эвфемизмы и особенности их перевода.	2
12.	3	Гипербола, мейозис, литота и способы их выражения в переводе.	2
13.	4	Передача значений фразеологических единицы с одного языка на другой.	2
14.	4	Пословицы и поговорки при передаче с одного языка на другой.	2
15.	4	Цитаты, крылатые слова и выражения при передаче с одного языка на другой.		2
16.	5	Выразительные возможности различных типов предложений по цели высказывания и их передача при переводе.	2
17.	5	Стилистические функции риторических вопросов и их передача при переводе.	2
18.	5	Стилистические функции нарушения структуры предложения: нарушение рамочной конструкции, парцелляция, эллипсис, инверсия и их передача при переводе.		2
19.	5	Повторы и перечисления на разных языковых уровнях и их передача при переводе.	2
20.	6	Передача социально и локально маркированных языковых средств.	2
21.	6	Перевод профессионализмов.		2
22.	6	Передача интернационализмов.		2
23.	6	Неологизмы и архаизмы в переводе на другой язык.	2
24.	7	Стилистические трансформации: мотивированность и мера применения.	2
25.	7	Стилистическая нейтрализация и стилистическая специализация	2
26.	7	Идиоматизация, и деидиоматизация.		2
27.	7	Стилистическая компенсация.	2
Итого:	36	18

4.5. Курсовой проект (курсовая работа) не предусмотрен

4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	2	3
1.	Специфика повествовательной речи. Композиционно-речевые формы повествования и передача их особенностей при переводе.	6
2.	Стилистическая синонимия в немецком и русском языке.	4
3.	Приёмы стилистической выразительности в художественном тексте и их выражение в переводе. Эпитеты как переводческая проблема. Устойчивые и окказиональные эпитеты.	6
4.	Функции фразеологизмов в художественном тексте и их передача при переводе.	6
5.	Выразительные средства стилистического синтаксиса в художественном тексте и их передача при переводе.	6
6.	Особенности перевода жаргонизмов, диалектизмов, варваризмов.	6
7.	Стилистические трансформации как средство достижения адекватности в переводе.	4
1-7	Подготовка к контрольному переводу	8
1-7	Подготовка к тестированию по всем разделам	8
Итого:	54

5. Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Стилистические основы перевода» предполагается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций, привлечение аудио и видео материалов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями зарубежных университетов, ученых-лингвистов, занимающихся интерпретацией текста, мастер-классы экспертов и специалистов в данной области.

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
7	Л	Визуализация лекционного материала путём создания презентации PowerPoint, применение эвристической беседы	14
ПР	Использование ресурсов сети Интернет, интерактивной карты, мультимедийной доски, обсуждение презентаций студентов	10
ЛР
Итого:	24

5.2 Технологическая карта

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Ф. И.О. _____________________________________________________

Наименование образовательной программы, профиля: Направление "050100_62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Иностранный язык»

Год обучения, группа:

Семестр: 7

Наименование дисциплины: Стилистические основы перевода

Количество часов на дисциплину: 108

Количество аудиторных часов на дисциплину: 36

Ф. И.О. преподавателя: к. ф.н., доцент

Утверждено на заседании кафедры __ сентября 20__ г. протокол № 1.

№ п/п	Контрольные мероприятия	Вид работ	Аудиторные или внеаудиторные	Баллы	Сроки выполнения	Отметка о выпол-нении
1. Лекции
1	Функционально-стилисти-ческая дифференциация языковых текстов.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
2.	Типовые лингвистические характеристики различных функциональных стилей.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
3.	Речевые жанры, соотнесённые с различными функциональными стилями.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
4.	Нормативно-стилистическая окраска языковых единиц.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
5.	Особенности передачи стилистической окраски (коннотации) в переводе.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
6.	Языковые средства стилистической вырази-тельности и особенности их передачи при переводе.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
7.	Языковые средства стилистической вырази-тель-ности - сравнение, метонимия, эвфемизмы и особенности их перевода.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
8.	Гипербола, мейозис, литота и способы их выражения в переводе.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
9.	Передача значений фразео-логических единицы с одного языка на другой.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
10.	Пословицы и поговорки при передаче с одного языка на другой.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
11.	Выразительные возможности различных типов предложений по цели высказывания и их передача при переводе.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
12.	Стилистические функции риторических вопросов и их передача при переводе.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
13.	Повторы и перечисления на разных языковых уровнях и их передача при переводе.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
14.	Передача социально и локально маркированных языковых средств.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
15.	Неологизмы и архаизмы в переводе на другой язык.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
16.	Стилистические трансформации: мотивированность и мера применения.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
17.	Стилистическая нейтрализация и стилистическая специализация	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
18.	Стилистическая компенсация.	Конспектиро-вание	Аудиторные	1	Согласно утвержден-ного распи-сания
2. Практические занятия
1.	Передача особенностей функционального стиля с одного языка на другой.	Сбор матери-ала, подготовка по вопросам семинара. Опрос.	Внеаудиторные и аудиторные	3	Согласно утвержденного расписания
2.	Нормативно-стилистическая окраска языковых единиц.	Сбор матери-ала, подготовка по вопросам семинара. Опрос, выпол-нение практи-ческих заданий по теме	Внеаудиторные и аудиторные	5	Согласно утвержденного расписания
3.	Стилистические синонимы в немецком и русском языках.	Сбор матери-ала, подготовка по вопросам семинара. Опрос, выпол-нение практи-ческих заданий по теме Тест	Внеаудиторные и аудиторные	5	Согласно утвержденного расписания
4.	Особенности передачи при переводе различных видов метафоры: персонификация, синестезия, аллегория, символ, аллюзия, антономазия.	Сбор матери-ала, подготовка по вопросам семинара. Опрос, выпол-нение практи-ческих упраж-нений по теме	Внеаудиторные и аудиторные	4	Согласно утвержденного распи-сания
5.	Цитаты, крылатые слова и выражения при передаче с одного языка на другой.	Сбор матери-ала, подготовка по вопросам семинара. Опрос, выпол-нение практи-ческих упраж-нений по теме Тест	Внеаудиторные и аудиторные	7	Согласно утвержденного распи-сания
6.	Стилистические функции нарушения структуры предложения: нарушение рамочной конструкции, парцелляция, эллипсис, инверсия и их передача при переводе.	Сбор материала, подготовка по вопросам семинара. Опрос	Внеаудиторные и аудиторные	3	Согласно утвержденного распи-сания
7.	Перевод профессионализмов.	Сбор матери-ала, подготовка по вопросам семинара. Опрос, выпол-нение практи-ческих упраж-нений по теме	Внеаудиторные и аудиторные	4	Согласно утвержденного распи-сания
8.	Передача интернационализмов.	Сбор матери-ала, подготовка по вопросам семинара. Опрос, выпол-нение практи-ческих упраж-нений по теме	Внеаудиторные и аудиторные	4	Согласно утвержденного распи-сания
9.	Идиоматизация, и деидиоматизация.	Сбор матери-ала, подготовка по вопросам семинара. Опрос, выпол-нение практи-ческих упраж-нений по теме Тест	Внеаудиторные и аудиторные	10	Согласно утвержденного распи-сания
3. Самостоятельная работа
1.	Специфика повествовательной речи. Композиционно-речевые формы повествования и передача их особенностей при переводе.	Изучение литературы, конспектирование ответов на вопросы, выполнение упражнений	Внеаудиторные	2	1 неделя сентября
2.	Стилистическая синонимия в немецком и русском языке.	Подготовка докладов	Внеаудиторные	2	3 неделя сентября
3.	Приёмы стилистической выразительности в художественном тексте и их выражение в переводе. Эпитеты как переводческая проблема. Устойчивые и окказиональные эпитеты.	Изучение литературы, конспектирование ответов на вопросы, выполнение упражнений	Внеаудиторные	2	1 неделя октября
4.	Функции фразеологизмов в художественном тексте и их передача при переводе.	Изучение литературы, конспектирование ответов на вопросы, выполнение практического задания	Внеаудиторные	2	3 неделя октября
5.	Выразительные средства стилистического синтаксиса в художественном тексте и их передача при переводе.	Подготовка докладов	Внеаудиторные	2	1 неделя ноября
6.	Особенности перевода жаргонизмов, диалектизмов, варваризмов.	Изучение литературы, конспектирование ответов на вопросы, выполнение практического задания	Внеаудиторные	2	3 неделя ноября
7.	Стилистические трансформации как средство достижения адекватности в переводе.	Работа с текстами	Внеаудиторные	2	1 неделя декабря
8.	Подготовка к контрольному переводу	Индивидуальные задания – письменный отчет	Внеаудиторные	2	2 неделя декабря
9.	Подготовка к тестированию по всем разделам	Индивидуальные задания – письменный отчет	Внеаудиторные	1	3-4 неделя декабря

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

6.1.1 Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок: