Психофизиология профессиональной деятельности (стр. 3 )

Планирование самостоятельной работы студентов ОДО

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1	Введение в курс психофизиологии	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	1	2	0 - 3
2	Психофизиологические свойства человека. Методы психофизиологических исследований.	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	2-3	4	0 - 7
3	Психофизиологическая характеристика способностей	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	4-5	4	0 - 5
4	Психофизиология функциональных состояний организма	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	6-7	5	0 - 5
5	Психофизиологические аспекты сознания и общения	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	8-9	3	0 - 5
	Всего по модулю 1:		18	0-25
Модуль 2
6	Психофизиологические представления о процессах научения	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	10-11	3	0 - 5
7	Психофизиология трудовой деятельности. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	12-13	3	0 - 5
8	Стили деятельности и руководства	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	14	4	0 - 5
9	Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы и темперамента	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	15-16	4	0 - 5
10	Психофизиологический отбор	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	17-18	4	0 - 5
	Всего по модулю 2:		18	0-25
	ИТОГО:	36	0-50

Таблица 6.

Планирование самостоятельной работы студентов ОЗО

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов
обязательные	дополнительные
1	Введение в курс психофизиологии	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	1	4
2	Психофизиологические свойства человека. Методы психофизиологических исследований.	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	2-3	8
3	Психофизиологическая характеристика способностей	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	4-5	8
4	Психофизиология функциональных состояний организма	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	6-7	6
5	Психофизиологические аспекты сознания и общения	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	8-9	6
6	Психофизиологические представления о процессах научения	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	10-11	6
7	Психофизиология трудовой деятельности. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	12-13	8
8	Стили деятельности и руководства	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	14	6
9	Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы и темперамента	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	15-16	6
10	Психофизиологический отбор	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	17-18	6
	Итого	64

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Таблица 7.

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Инновационный менеджмент в управлении персоналом	+			+	+				+	+
2.	Управление социальным развитием персонала	+	+		+	+	+			+	+
3.	Антикризисное управление персоналом организации	+			+	+		+		+	+
4.	Рекрутмент	+	+		+	+				+	+
5.	Технологии персонального менеджмента	+	+		+	+			+	+	+
6.	Психология труда	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+

5. Содержание дисциплины.

Тема 1. Введение в курс психофизиологии.

Психофизиология как область знаний, которая использует методы физиологии для изучения психических состояний. Взаимосвязь психических и физиологических изменений в организме. Значение знаний психофизиологии для управленцев. Блочная структура изучения учебной дисциплины – психофизиология.

Тема 2. Психофизиологические свойства человека. Методы психофизиологических исследований.

Психофизиологические свойства человека и их определение. Характеристика нейродинамических процессов: силы, уравновешенности, подвижности. Особенности физиологических проявлений холериками, флегматиками, сангвиниками и меланхоликами.

Регистрация импульсивной активности нервных клеток. Электроэнцефалогрфия. Магнитоэнцефалография. Позитронно-эмиссионная томография мозга. Окулография. Электромиография. Электрическая активность кожи.

Тема 3. Психофизиологическая характеристика способностей.

Способности как комплекс физиологических, биохимических, морфологических, психологических и других компонентов личности человека. Значение окружающей среды для проявления способностей. Виды способностей. Гениальность. Значение наличия способностей в формировании профессиональной деятельности.

Тема 4. Психофизиология функциональных состояний организма.

Зависимость успешной работы, обучения, творчества, физического и психического здоровья от функционального состояния. Системные подходы к определению функциональных состояний организма. Нормальное, пограничное и патологическое функциональные состояния. Теория функциональной системы по : предполагаемый результат как системообразующий фактор функциональной системы. Интегрированное психофизиологическое состояние. Утомление как состояние и защитная реакция организма от истощения. Общность и отличия функционального напряжения при физическом и умственном труде. Перенапряжение как предельная граница между нормой и патологией. Переутомление как генерализованный патофизиологический процесс.

Тема 5. Психофизиологические аспекты сознания и общения.

Сознание как состояние, при котором обеспечивается контакт с внешним миром путѐм адекватных реакций на события. А так же сознание как проявление нервных процессов в коре больших полушарий, которое связано с абстракцией, обособлением себя от окружающей среды. Значение компетентности в формировании психофизиологического состояния в профессиональной деятельности. Влияние на функциональное состояние общения, взаимопонимания между людьми.

Тема 6. Психофизиологические представления о процессах научения.