Вкраїни рідної окраса, Земля безсмертного Тараса! (стр. 6 )

2 група

Тече вода із-за гаю Та попід горою. Хлюпощуться качаточка Помеж осокою. А качечка випливає З качуром за ними, Ловить ряску, розмовляє З дітками своїми.

3 група

Садок вишневий коло хати, Хрущі над вишнями гудуть. Плугатарі з плугами йдуть, Співають, ідучи, дівчата, А матері вечерять ждуть.

4 група

Реве та стогне Дніпр широкий, Сердитий вітер завива, Додолу верби гне високі, Горами хвилю підійма.

5 група

Світає, Край неба палає, Соловейко в темнім гаї Сонце зустрічає.

Перевірка. (Представники груп демонструють ілюстрацію та зачитують уривок із вірша).

- Юні друзі! Любіть Україну, як любив її поет. Бережіть її, як берегли ваші діди і прадіди! Читайте твори українських поетів і письменників і ваша мова буде гарною, чарівною, барвистою, бо українська мова — одна з найкращих мов світу!

Вправа «Блискавка»

- Розшифруйте запис, прочитайте заклик великого Шевченка.

... Учітесь читайте, і чужому научайтесь і свого нецуpайтесь... (Таpас Шевченко)

- Учіться, шануйте батьків, живіть дружньо — учив Шевченко! І це сьогодні головне ваше завдання. Нехай на вашому шляху завжди будуть поруч Шевченкова любов до України, Шевченкова мужність і невмируще слово!

ПІДСУМОК УРОКУ

- Як ви думаєте, які ваші справи принесуть користь рідному краю?

- Діти, я переконана, що свою любов до рідного краю ви будете підтверджувати своїми щоденними справами саме тут, на своїй малій батьківщині – у рідному краї, рідній школі, своїй сім’ї.

- Пропоную дізнатися більше про – художника під час роботи над проектом.

ЛІТЕРАТУРА

1.  Храплива Леся. Вірші про Тараса Шевченка. [Електронний ресурс]. – режим доступу: http://petryk. /ua/artscles/291.html

2.  Шевченко / . – К.: Дніпро, 1999. – 672 с.

3.  Вірші Т. Шевченка в початкових класах: Методична розробка уроків / А. Мовчун // Початкова школа. – 2002. – № 3 – С. 43-48.

В. В. Тупчій,

учитель початкових класів

Уманської загальноосвітньої

школи І – ІІІ ступенів № 11 ім.

Уманської міської ради Черкаської області

ВЕЛИКИЙ СИН УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ –

ТАРАС ГРИГОРОВИЧ ШЕВЧЕНКО

(Для початкової школи)

І мене в сім’ї великій,

В сім’ї вольній, новій

Не забудьте пом’янути

Незлим, добрим словом.

Проблема. За що весь світ шанує ?

Мета проекту: поглибити знання дітей про життєвий та творчий шлях . Продемонструвати чарівність та волелюбність Шевченкового слова; показати, як поет оспівує красу рідного краю. Вчити добирати необхідний матеріал з літератури. Розвивати вміння виразно, чітко читати вірші, збагачувати словник учнів, сприяти національному вихованню учнів, формувати почуття гордості за Україну. Виховувати любов і повагу до спадщини, яку залишив поет.

Ключове питання: Що тобі відомо про життя та творчість ?

Тематичні питання:

·  Хто такий ?

·  Про що писав свої вірші Т. Шевченко?

·  Чому Шевченка називають сином українського народу?

Змістові питання:

·  Дитячі роки Т. Шевченка.

·  Вірші про природу.

·  Борець за волю народу.

·  Шевченко – художник.

·  Вшанування .

Навчальні предмети: читання, розвиток мовлення, образотворче мистецтво

Тип проекту:

·  за основною діяльністю – ознайомлювально – інформаційний;

·  за тривалістю – 3 тижні;

·  за характером контактів – серед дітей одного класу;

·  за предметною галуззю – міжпредметний (література, розвиток мовлення, образотворче мистецтво);

·  за характером координації – з прихованою координацією;

·  за кількістю учасників – груповий;

·  за формою проведення – усний журнал.

Освітній продукт: створення збірника цікавих матеріалів про життя і творчість , віршів та репродукцій картин відомого поета та художника.

Хід роботи над проектом

І. Організація проекту. Визначення теми і завдань проекту:

Розширити уявлення дітей про життєвий та творчий шлях .

Для чого це потрібно?

·  Дізнатися більше про життя .

·  Ознайомитися з літературною спадщиною великого поета.

·  Ознайомитися з картинами Шевченка – художника.

·  Вчитися шанувати спадщину видатних людей.

ІІ. Планування діяльності, визначення напрямків роботи, створення робочих груп.

І група	Інформація про життєвий шлях
ІІ група	Створення збірки творів Т. Шевченка про природу.
ІІІ група	Створення збірки віршів Т. Шевченка про тяжке життя українського народу.
ІV група	Створення альбому - галереї з репродукціями картин .
V група	Збірка віршів авторі та написання власних творів про вшанування пам’яті

ІІІ. Реалізація проекту.

1.  Визначення джерел інформації (робота в бібліотеці, ознайомлення з літературою з проблеми, інтернет-джерела).

2.  Самостійна пошукова робота.

3.  Аналіз зібраних матеріалів, обробка даних.

4.  Створення збірників.

5.  Підготовка до презентації результатів проектної діяльності.

ІІІ. Підсумок роботи. Презентація результатів проекту.

Усний журнал

Присутні: учні 3-х, 4-х класів.

І сторінка

Життєвий шлях

Тарасова доля – то правда жива.

Шевченкове слово в віках не старіє...

Ми Шевченка славить будем і ніколи не забудем.

Інсценізація

Звучить пісня на слова Т. Шевченка “Думи мої”.

(Заходить жінка, одягнена в селянський одяг, несе запалену свічку, ставить її на столик біля портрета . До неї підходить хлопчик).

Хлопчик. Матусю, а правда що небо на залізних стовпах тримається?

Мати. Так, синку, правда.

(Жінка сідає на лаву, хлопчик біля неї, кладе голову на коліна матері, вона співає «Колискову»)

Хлопчик. А чому так багато зірок на небі?

Мати. Це коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює, і горить та свічка, поки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив.

Хлопчик. Бачив, матусю, бачив... Марусечко, а чому одні зірочки ясні, великі, а інші ледь видно?

Мати. Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, ясно і світло це далеко видно.

Хлопчик. Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.

Мати. Старайся мій хлопчику. (Гладить його по голові).

1 учень. У с. Моринці на Черкащині в хаті кріпака Григорія Шевченка серед морозної темної ночі блиснув на все село один вогник – це народилася дитина. Для пана – нова кріпацька душа, а для України – великий поет, буремний Тарас, незламний Кобзар. Це сталося більш як півтора століття тому, 9 березня 1814 року.

2 учень. Світлі дні дитинства були недовгими. Перше тяжке горе, що вразило серце малого Тараса і принесло лихо в Шевченкову родину, – смерть матері. Мачуха, яку привів батько, перетворила рідну хату на пекло: сльози, бійки, сварки, образи і приниження.

На 12 році Тараса спіткало нове горе – раптово, простудившись у дорозі, помер батько.

3 учень. Доля привела 17- річного Тараса до Петербурга, пишної і величавої столиці Російської імперії, до міста, де він прожив у цілому 17 років, де сталися важливі події його, де він став художником і вільною людиною.

4 учень. 22 квітня 1838 року пан видав вільну своєму кріпаку Тарасові Шевченку. Це сталося завдяки відомим діячам живопису і літератури того часу: В. Жуковському, К. Брюллову, Є. Гребінці, В. Григоровичу, А. Мокрицькому, які зібрали і заплатили за поета 2500 крб.

5 учень. Ще одна подія, знаменна не тільки в житті Тараса, а й важлива для всієї України, – вихід у світ книги віршів «Кобзар» у 1840 р. Справді, «Кобзар» належить до тих книжок, які найбільше друкують і читають у всьому світі. То святиня, національна Біблія України.

6 учень. За бунтівливі вірші Шевченка жорстоко покарали – 10 років солдатської муштри, які й підірвали його здоров'я. Вирок царя мав означати й духовну смерть Кобзаря – йому заборонялося писати й малювати. Але зболена душа не могла мовчати – писав і малював, ховаючи у «захалявні книжечки».