изменениями дыхания?

3. Когда человек оказывается в условиях повышенного атмосферного давления?

4. Когда возникает кессонная болезнь и каковы её признаки?

5. Что такое газовая эмболия и какова причина её возникновения?

Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:

1. Как изменяется парциальное давление кислорода во вдыхаемом воздухе при понижении

атмосферного давления?

2. На какой высоте над уровнем моря развивается высотная (горная) болезнь и каковы её

признаки?

3. Каково основное условие возникновения периодического дыхания?

4. Какими факторами обусловлена акклиматизация к кислородному голоданию у жителей

горных местностей?

5. Что такое гипербарическая оксигенация и для чего она используется?

Контрольные задачи для оценки заключительного уровня знаний:

1. Чемпионы по нырянию погружаются на глубину до 100 м без акваланга и возвращаются

на поверхность за 4-5 минут. Почему у них не возникает кессонная болезнь?

2. У здорового жителя горного района обнаружено повышенное содержание эритроцитов

в крови. Можете ли Вы сказать, на какой примерно высоте находится этот район?

1.Тема №6: Кровезаменяющие растворы.

2.Цель: приобрести и закрепить знания по изучению состава основных кровезаменяющих растворов для теплокровных животных и требований к их изготовлению.

3.Задания: написать эссе по изучению основных требований к изготовлению кровеза -

меняющих растворов для теплокровных животных и их состава.

4.Форма выполнения: написание эссе.

5.Критерии выполнения:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
В эссе должно быть отражено творческое мышление, критическое осмысление, анализ и письменное изложение четко сформулированных и ясно выраженных собственных мыслей студента; Структура эссе должна включать: введение, основную часть, заключение; Объем эссе - 5-7 листов; Аргументированность выводов и предложений; Тщательность проведения анализа; Индивидуальность эссе, его отличие от работ других студентов (избегать «слепого копирования») Наличие в конце списка ссылок на литературные источники Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл;

6. Сроки сдачи: последнее занятие модуля «Дыхательная система. Кровь».

7. Критерии оценки: по шкале оценки СРС (согласно критериям выполнения)

8. Литература:

основная:

1. Агаджанян физиология: учебник. – М. 2008. - 520 с.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. , Коротько

Г. Ф., – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

3. Физиология человека: Атлас динамических схем под ред. , -

М,; «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 416 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / -

Под. ред , . Москва. Аcadema 2005

дополнительная:

1. , ,

Физиология человека, – Алматы, Эверо, 2012. - 600 с.

2. Анатомия и физиология учебник. , , А,

2012 – 576 с.: ил.

3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. . – М.:

Высшая школа, 2005.

4. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоя-

тельной работы студентов /Под ред. , Адильбековой

вой Д. А. – Шымкент, 2006. - 66 с.

9. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)

Вопросы:

Химический состав плазмы крови. Изотонические растворы для теплокровных животных. Основные требования в изготовлению кровезаменяющих растворов.

Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:

Что такое физиологический раствор? Какие факторы влияют на состав плазмы? Содержание каких компонентов плазмы характеризуется относительным постоянством?

Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:

Наиболее близкие по ионному составу к плазме крови растворы. Состав раствора Рингера-Локка. Коллоидные растворы, используемые в клинической практике.

1. Тема №7: Регуляция сосудистого тонуса.

2. Цель: приобрести и закрепить знания по основным видам регуляции сосудистого тонуса, их механизму.

3. Задания: подготовить презентацию по основным видам регуляции тонуса сосудов, их

механизму, отделам и локализации сосудодвигательного центра.

4. Форма выполнения: подготовка презентации.

5. Критерии выполнения:

Презентация в формате Power Point

Критерии оценки выполнения задания, влияющие на оценочный балл:

Количество слайдов не менее10 , не более 20. Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка - это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения. Четко указана цель презентации и задачи презентации. Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу. Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно. Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию. Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне. Наличие в конце списка ссылок на литературные источники. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

6. Сроки сдачи: последнее занятие модуля «Сердечно-сосудистая система».

7. Критерии оценки: по шкале оценки СРС (согласно критериям выполнения)

8. Литература:

основная:

1. Агаджанян физиология: учебник. – М. 2008. - 520 с.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. , Коротько

Г. Ф., – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

3. Физиология человека: Атлас динамических схем под ред. , -

М,; «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 416 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / -

Под. ред , . Москва. Аcadema 2005

дополнительная:

1. , ,

Физиология человека, – Алматы, Эверо, 2012. - 600 с.

2. Анатомия и физиология учебник. , , А,

2012 – 576 с.: ил.

3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. . – М.:

Высшая школа, 2005.

4. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоя-

тельной работы студентов /Под ред. , Адильбековой

вой Д. А. – Шымкент, 2006. - 66 с.

9. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)

Вопросы:

1). Иннервация сосудов.

2). Сосудодвигательный центр, его локализация и тонус.

3). Рефлекторная регуляция просвета сосудов (собственные и сопряженные сосудистые

рефлексы).

4).Гуморальная регуляция просвета сосудов (сосудосуживающие и сосудорасширяющие

вещества).

Тесты для оценки исходного уровня знаний:

1. Сосудодвигательный центр был открыт:

а) А. Ухтомским;

б) К. Бернаром;

в) Ф. Овсянниковым;

г) А. Вальтером;

д) Н. Введенским.

2. Бульбарный сосудодвигательный центр состоит из следующих отделов:

а) возбуждающего и тормозящего;

б) инспираторного и экспираторного;

в) положительного и отрицательного;

г) прессорного и депрессорного;

д) локального и распространяющегося.

3. Классический опыт К. Бернара, доказывающий сосудосуживающее действие

симпатических нервов, выполнялся на:

а) сердце крысы;

б) ухе крысы;

в) сердце кролика;

г) ухе кролика;

д) плавательной перепонке лягушки.

4. Рецепторы собственных сосудистых рефлексов локализуются:

а) на поверхности тела;

б) в сосудистых рефлексогенных зонах;

в) в коре головного мозга;

г) во внутренних органах;

д) в спинном мозге.

5. По какому нерву импульсы от рецепторов каротидного синуса поступают в мозг?:

а) по нерву Циона и Людвига;

б) по нерву - депрессору;

в) по тазовому нерву;

г) по верхнегортанному нерву;

д) по нерву Геринга.

6. По какому нерву импульсы от рецепторов дуги аорты поступают в мозг?:

а) по нерву Циона и Людвига;

б) по синокаротидному нерву;

в) по тазовому нерву;

г) по верхнегортанному нерву;

д) по нерву Геринга.

7. К сосудосуживающим веществам не относится:

а) адреналин;

б) норадреналин;

в) вазопрессин;

г) ацетилхолин;

д) серотонин.

8. К сосудорасширяющим веществам не относится:

а) брадикинин;

б) ацетилхолин;

в) норадреналин;

г) гистамин;

д) медуллин.

9. К сосудосуживающим веществам не относится:

а) адреналин;

б) норадреналин;

в) вазопрессин;

г) гистамин;

д) серотонин.

10. К сосудорасширяющим веществам не относится:

а) брадикинин;

б) ацетилхолин;

в) ренин;

г) гистамин;

д) медуллин.

Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:

1. Локализация и отделы сосудодвигательного центра.

2. Где локализуются рецепторы собственных сосудистых рефлексов?

3. Где локализуются рецепторы сопряженных сосудистых рефлексов?

4. Перечислите сосудосуживающие вещества.

5. На какие группы делятся сосудистые рефлексы по классификации ?

Тесты для оценки заключительного уровня знаний:

1. Перерезка симпатического нерва на одной стороне шеи кролика в эксперименте

К. Бернара вызывает:

а) сужение сосудов уха на той же стороне;

б) сужение сосудов уха на противоположной стороне;

в) расширение сосудов уха на той же стороне;

г) расширение сосудов уха на противоположной стороне;

д) сужение сосудов уха на той же и противоположной сторонах.

2. Раздражение периферического отрезка перерезанного симпатического нерва в

эксперименте К. Бернара вызывает:

а) сужение сосудов уха на той же стороне;

б) сужение сосудов уха на противоположной стороне;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6