3. Чем определяется односторонний ток крови в венах?

4. Что такое лимфогоны? Приведите примеры.

5. Каков механизм усиления лимфообразования и лимфообращения при действии

лимфогонов?

1. Тема №9: Органы выделения (почки, кожа, лёгкие, пищеварительный тракт) и их

участие в поддержании гомеостаза.

2. Цель: приобрести и закрепить знания по изучению гомеостатической функции почек,

кожи, лёгких и пищеварительного тракта.

3. Задания: подготовить презентацию по участию вышеперечисленных органов в

поддержании гомеостаза.

4. Форма выполнения: подготовка презентации.

5. Критерии выполнения:

Презентация в формате Power Point

Критерии оценки выполнения задания, влияющие на оценочный балл:

Количество слайдов не менее10 , не более 20. Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка - это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения. Четко указана цель презентации и задачи презентации. Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу. Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно. Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию. Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне. Наличие в конце списка ссылок на литературные источники. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

6. Сроки сдачи: последнее занятие модуля «Мочеполовая система».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7. Критерии оценки: по шкале оценки СРС (согласно критериям выполнения)

8. Литература:

основная:

1. Агаджанян физиология: учебник. – М. 2008. - 520 с.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. , Коротько

Г. Ф., – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

3. Физиология человека: Атлас динамических схем под ред. , -

М,; «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 416 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / -

Под. ред , . Москва. Аcadema 2005

дополнительная:

1. , ,

Физиология человека, – Алматы, Эверо, 2012. - 600 с.

2. Анатомия и физиология учебник. , , А,

2012 – 576 с.: ил.

3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. . – М.:

Высшая школа, 2005.

4. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоя-

тельной работы студентов /Под ред. , Адильбековой

вой Д. А. – Шымкент, 2006. - 66 с.

9. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)

Вопросы:

1). Выделительная функция почек.

2). Выделительная функция кожи.

3). Выделительная функция лёгких.

4). Выделительная функция пищеварительного тракта.

Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:

1.  Какие вещества выделяются из организма почками?

2.  Какие вещества выделяются из организма лёгкими?

3.  Состав пота.

Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:

1. Экскреторная функция печени.

2. Какие вещества удаляются из организма в составе пота?

1.Тема №10: Физиология сна и сновидения.

2.Цель: приобрести и закрепить знания по изучению физиологической роли, фаз сна,

методов исследования механизмов сна.

3.Задания: подготовить презентацию по физиологической роли, фазам сна и методам

исследования механизмов сна.

4.Форма выполнения: подготовка презентации.

5. Критерии выполнения:

Презентация в формате Power Point

Критерии оценки выполнения задания, влияющие на оценочный балл:

Количество слайдов не менее10 , не более 20. Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка - это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения. Четко указана цель презентации и задачи презентации. Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу. Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно. Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию. Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне. Наличие в конце списка ссылок на литературные источники. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

6. Сроки сдачи: последнее занятие модуля «Нервная система. Органы чувств.

Эндокринная система».

7. Критерии оценки: по шкале оценки СРС (согласно критериям выполнения)

8. Литература:

основная:

1. Агаджанян физиология: учебник. – М. 2008. - 520 с.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. , Коротько

Г. Ф., – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

3. Физиология человека: Атлас динамических схем под ред. , -

М,; «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 416 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / -

Под. ред , . Москва. Аcadema 2005

дополнительная:

1. , ,

Физиология человека, – Алматы, Эверо, 2012. - 600 с.

2. Анатомия и физиология учебник. , , А,

2012 – 576 с.: ил.

3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. . – М.:

Высшая школа, 2005.

4. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоя-

тельной работы студентов /Под ред. , Адильбековой

вой Д. А. – Шымкент, 2006. - 66 с.

9. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)

Вопросы:

1.Сон, его виды и фазы.

2.Теории сна.(, Р. Гесс, ).

3.Механизмы сна.

4.Сновидение.

Контрольные вопросы для исходного уровня знаний:

1. Для чего необходим человеку сон?

2 .Сколько раз человек спит в течение суток?

3.Что такое сновидение?

Ситуационные задачи для оценки заключительного уровня знаний:

Задача №1.

«увидел» структуру своей знаменитой периодической системы элементов во сне.

Вопросы:

1.Как можно объяснить механизм этого явления?

Задача №2.

Как объяснить смысл поговорки «Утро вечера мудренее»?

Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний студентов:

1. Что такое «пародоксальный» и «ортодоксальный» сон?

2. Какие изменения возникают на электроэнцефалограмме при переходе ко сну?

3. Какие структуры мозга участвуют в возникновении сна?

4. Какие изменения могут произойти в организме при недостатке сна?

1. Тема № 11: Память, её виды и механизмы.

2. Цель: приобрести и закрепить знания по изучению видов и механизмов памяти.

3. Задания: написать эссе по видам и механизмам памяти.

4. Форма выполнения: написание эссе.

5. Критерии выполнения:

В эссе должно быть отражено творческое мышление, критическое осмысление, анализ и письменное изложение четко сформулированных и ясно выраженных собственных мыслей студента; Структура эссе должна включать: введение, основную часть, заключение; Объем эссе - 5-7 листов; Аргументированность выводов и предложений; Тщательность проведения анализа; Индивидуальность эссе, его отличие от работ других студентов (избегать «слепого копирования») Наличие в конце списка ссылок на литературные источники Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл;

6. Сроки сдачи: последнее занятие модуля «Нервная система. Органы чувств.

Эндокринная система».

7. Критерии оценки: по шкале оценки СРС (согласно критериям выполнения)

8. Литература:

основная:

1. Агаджанян физиология: учебник. – М. 2008. - 520 с.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. , Коротько

Г. Ф., – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

3. Физиология человека: Атлас динамических схем под ред. , -

М,; «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 416 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / -

Под. ред , . Москва. Аcadema 2005

дополнительная:

1. , ,

Физиология человека, – Алматы, Эверо, 2012. - 600 с.

2. Анатомия и физиология учебник. , , А,

2012 – 576 с.: ил.

3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. . – М.:

Высшая школа, 2005.

4. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоя-

тельной работы студентов /Под ред. , Адильбековой

вой Д. А. – Шымкент, 2006. - 66 с.

9. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)

Вопросы:

1. Виды памяти.

2. Процессы памяти (запечатления в ЦНС и воспроизведение).

3. Физиологические механизмы кратковременной памяти.

4. Физиологические механизмы долговременной памяти.

Тесты для оценки исходного уровня знаний:

1 – вариант

1. Согласно, какой теории запоминание и хранение информации осуществляется за счет образования новых терминальных волокон, изменения их формы, размеров:

а) анатомической; б) глиальной; в) молекулярной;

г) биохимической; д) реверберации

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6