ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г. СЕМЕЙ
Методические рекомендации
для самостоятельной работы студента (СРС)
Специальность: 5В110200 – «Общественное здравоохранение»
Дисциплина: Физиология
Кафедра: физиологических дисциплин
Курс: I
Темы: № 1- 14
Составитель:
старший преподаватель
____________________
Семей – 2013
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Заведующий кафедрой, д. м.н., профессор: _________________
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения ________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ завуч ____________________Ф. И.О., подпись
ученая степень, ученое звание
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения _______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ завуч ____________________Ф. И.О., подпись
ученая степень, ученое звание
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения ______________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ завуч ____________________Ф. И.О., подпись
ученая степень, ученое звание
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения __________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ завуч ____________________Ф. И.О., подпись
ученая степень, ученое звание
1. Тема №1: Системная регуляция двигательной функции.
2. Цель: приобрести и закрепить знания по изучению роли различных отделов ЦНС в регуляции двигательной функции организма.
3. Задания: подготовить презентацию по изучению роли различных отделов ЦНС в осуществлении двигательной функции организма.
4. Форма выполнения: подготовка презентации в формате Power Point.
5. Критерии выполнения:
Презентация в формате Power Point
Критерии оценки выполнения задания, влияющие на оценочный балл:
Количество слайдов не менее10 , не более 20. Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка - это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения. Четко указана цель презентации и задачи презентации. Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу. Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно. Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию. Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне. Наличие в конце списка ссылок на литературные источники. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.6. Сроки сдачи: последнее занятие модуля «Введение в физиологию человека. Опорно-двигательный аппарат».
7. Критерии оценки: по шкале оценки СРС (согласно критериям выполнения)
8. Литература:
основная:
1. Агаджанян физиология: учебник. – М. 2008. - 520 с.
2. Физиология человека: Учебник / Под ред. , Коротько
Г. Ф., – М.: Медицина, 2003. – 656 с.
3. Физиология человека: Атлас динамических схем под ред. , -
М,; «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 416 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / -
Под. ред , . Москва. Аcadema 2005
дополнительная:
1. , ,
Физиология человека, – Алматы, Эверо, 2012. - 600 с.
2. Анатомия и физиология учебник. , , А,
2012 – 576 с.: ил.
3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. . – М.:
Высшая школа, 2005.
4. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоя-
тельной работы студентов /Под ред. , Адильбековой
вой Д. А. – Шымкент, 2006. - 66 с.
9. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
Вопросы:
1. Общая характеристика опорно-двигательного аппарата. Особенности у детей.
2. Двигательные функции спинного, продолговатого, среднего мозга.
3. Двигательная активность человека. Двигательные функции коры.
4. Функции пирамидной и экстрапирамидной систем.
5. Участие мозжечка в координации движений, симптомы его повреждения.
6. Значение базальных ганглиев в регуляции движений.
Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:
1. От каких рецепторов тела поступают афферентные импульсы в кору при двигательных
реакциях?
2. Какие двигательные акты человека являются автоматизированными?
3. К какому возрасту у ребёнка развивается устойчивость вертикального положения тела?
Контрольные тесты для оценки исходного уровня знаний:
См. приложение.
Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:
1. Функции пирамидной системы.
2. Двигательная деятельность бульбарного и мезенцефалического животного.
3. Двигательная деятельность декортицированного животного.
4. Формы проявления непроизвольных движений.
Контрольные задачи для оценки заключительного уровня знаний:
1. Каким образом нисходящие влияния из супраспинальных центров могут изменять
двигательную активность, не воздействуя непосредственно на мотонейроны спинного
мозга?
2. Вам известны нисходящие двигательные пути заднего и среднего мозга. Какие из этих
путей возбуждаются, когда кошка «затаивается» перед броском на мышь и при самом
броске?
3. Перед вами два животных – бульбарное и мезенцефалическое. Можно ли различить их
по внешнему виду?
1.Тема №2: Современные представления о строении и функции биологических
мембран.
2.Цель: приобрести и закрепить знания по изучению ультраструктуры, свойств и функций
биологических мембран.
3.Задания: подготовить презентацию по ультраструктуре, свойствам и функциям
биологических мембран».
4.Форма выполнения: подготовка презентации в формате Power Point.
5.Критерии выполнения:
Презентация в формате Power Point
Критерии оценки выполнения задания, влияющие на оценочный балл:
Количество слайдов не менее10 , не более 20. Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка - это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения. Четко указана цель презентации и задачи презентации. Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу. Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно. Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию. Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне. Наличие в конце списка ссылок на литературные источники. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.6. Сроки сдачи: последнее занятие модуля «Введение в физиологию человека. Опорно-
двигательный аппарат».
7. Критерии оценки: по шкале оценки СРС (согласно критериям выполнения)
8. Литература:
основная:
1. Агаджанян физиология: учебник. – М. 2008. - 520 с.
2. Физиология человека: Учебник / Под ред. , Коротько
Г. Ф., – М.: Медицина, 2003. – 656 с.
3. Физиология человека: Атлас динамических схем под ред. , -
М,; «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 416 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / -
Под. ред , . Москва. Аcadema 2005
дополнительная:
1. , ,
Физиология человека, – Алматы, Эверо, 2012. - 600 с.
2. Анатомия и физиология учебник. , , А,
2012 – 576 с.: ил.
3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. . – М.:
Высшая школа, 2005.
4. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоя-
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
