Рабочая программа дисциплины Девиантное поведение детей (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ишимский государственный педагогический институт им. »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ

050707.65 - ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ишим 2011

Содержание

1.	Программа дисциплины	4
	1.1.	Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины	4
	1.2.	Требования к уровню изучения дисциплины	4
	1.3.	Требования к организации дисциплины	4
2.	Содержание дисциплины	5
	2.1.	Разделы дисциплины, виды и объем занятий	5
	2.2.	Содержание разделов дисциплины	6
	2.3.	Учебно-методическое обеспечение дисциплины	8
	2.4.	Материально-техническое обеспечение дисциплины	12
3.	Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов	12
	3.1.	Организация аудиторной работы студентов	12
	3.1.1.	Конспекты отдельных лекций	13
	3.1.2.	Планы практических занятий и методические рекомендации к ним	13
	3.2.	Организация самостоятельной работы студентов	21
	3.2.1.	Содержание, формы и сроки выполнения заданий, виды контроля	21
4.	Материалы входного, текущего и итогового контроля	23
	4.1.	Материалы входного контроля	23
	4.2.	Материалы текущего контроля	25
	4.3.	Материалы итогового контроля	26
5.	Терминологический минимум	30

1.  Программа дисциплины

1.1.  Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

1.  Цель и задачи дисциплины

Цель курса: сформировать у студентов научно обоснованные, целостные представления о современном состоянии проблемы отклоняющегося поведения личности.

Задачи курса:

1.  Формирование у студентов представлений о «девиантном поведении», основных видах и формах отклоняющегося поведения.

Формирование у студентов научных знаний о детерминантах (факторах и психологических механизмах) отклоняющегося поведения. Изучение психологических особенностей личности с отклоняющимся поведением. Изучение методов социально-психологического воздействия на отклоняющегося поведения личности. Развитие способности планировать профилактическую и коррекционную работу, подбирать адекватные методы психологического воздействия. Формирование умений проводить диагностику и оценивать результаты психологического воздействия на девиантных подростков, умений применять теоретические знания на практике. Развитие у студентов жизненных ориентаций на «здоровый об­раз жизни».

1.2.  Требования к уровню изучения дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен

Знать:

·  особенности девиантного поведения детей и подростков;

·  современные психологические концепции девиантного поведения;

·  основные виды и причины девиантного поведения;

·  психологические механизмы отклоняющегося поведения;

·  Знать основные направления, формы и методы профилактики и коррекции девиантного поведения.

Уметь:

·  выявлять причины и факторы формирования девиантности;

·  применять на практике методы коррекции отклоняющегося поведения;

Владеть:

построения эффективного взаимодействия с детьми и подростками с отклоняющимся поведением.

1.3.  Требования к организации дисциплины

Дисциплина «Девиантное поведение детей и подростков» читается на 3 курсе очного отделения; Количество часов, отводимое на курс, приведено в таблице 1.

Таблица 1 - Объем дисциплины «Девиантное поведение детей » и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Распределение по семестрам в часах на очном отделении
Семестр
5
о/о		о/о
Общая трудоемкость дисциплины	88		88
Аудиторные занятия	44		44
Лекции (Л)	24		24
Практические занятия (ПЗ) Семинары (СЗ)	20		20
Лабораторные работы (ЛР)	-		-
Самостоятельная работа студентов (СРС)	44		44
Контрольные работы	-		-
Курсовые работы	-		-
Вид итогового контроля	экзамен

Лекционные занятия носят проблемно-информационный характер, могут сопровождаться компьютерными презентациями. Семинарские занятия проводятся в различных формах: деловая игра, круглый стол, решение психолого-педагогических задач, коллоквиум. Лабораторные занятия не предусмотрены

2.  СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Разделы дисциплины, виды и объем занятий

Таблица 1 - Распределение часов курса по темам и видам на 3 курсе очного отделения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Аудиторная работа	СРС (ч.)	Форма контроля
ЛЗ (ч.)	ПЗ (ч.)	Лаб (ч.)
Раздел I. Понятие и виды девиантного поведения	6	4		6
1.	Поведение как психологическая категория и как свойство индивида.	2			2
2.	Общая нормативность/ненормативность поведения.	2	2		2
3.	Проблема классификации поведенческих отклонений.	2	2		2
	Раздел II. Детерминация отклоняющегося поведения	4	6		10
	4.	Причины и факторы формирования девиантности.	2	2		4
	5.	Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности.	2	4		6
	Раздел III. Психологическая характеристика основных видов девиантного поведения личности	8	6		16
	6.	Агрессивное поведение	2			4
	7.	Делинквентное поведение	2	2		4
	8.	Аддиктивное поведение	2	2		4
	9.	Суицидальное поведение	2	2		4
	Раздел IV. Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности.	6	4		12
	10.	Профилактика отклоняющегося поведения личности	2	2		4
	11.	Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности	2	2		4
	12.	Методы коррекции отклоняющегося поведения личности	2			4
	Всего:	24	20		44	экзамен
	Итого в 5 семестре:	88

2.2. Содержание разделов дисциплины