Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Титульный лист программы дисциплины (SYLLABUS) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра биологии и экологии
Программа дисциплины (Syllabus)
FCHZH 3214 Физиология человека и животных
Павлодар, 2013 г.
Лист утверждения программа дисциплины (Syllabus) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 |
|
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета ХТиЕ
_____________
«____»_____________ 2013 г.
Составитель: _____________ д. б.н., профессор
Программа дисциплины (Syllabus)
FCHZH 3214 Физиология человека и животных
для студентов специальности 5В060700 Биология
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «___» _____ 2013г.
Рекомендована на заседании кафедры от «___» ____ 2013г. Протокол № ___
Заведующий кафедрой ____________ «___» ___ 2013г.
Одобрена учебно-методическим советом факультета химических технологий и естествознания «____» ____ 2013г. Протокол № ___
Председатель УМС __________ «____»____ 2013г.
1. Паспорт учебной дисциплины
Наименование дисциплины Физиология человека и животных
Дисциплина обязательного компонента
Количество кредитов и сроки изучения
Всего – 3 кредита
Курс: 3
Семестр: 6
Всего аудиторных занятий – 52,5 часов
Лекции - 22,5 часов
Практические /семинарские занятия - 15 часов
Лабораторные – 15 часов
СРС – 82,5 часов
в том числе СРСП – 22,5 часов
Общая трудоемкость - 135 часов
Форма контроля
Экзамен – 6 семестр
Пререквизиты
Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующих дисциплин: анатомия человека, Физиология и эволюция ВНД, цитология и гистология.
Постреквизиты
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: биология индивидуального развития, экологическая биология, молекулярная биологи
2. Сведения о преподавателях и контактная информация
Жумадина Шолпан Молдажановна
Доктор биологических наук, профессор
Кафедра «Биология и экология», аудитория А-356
телефон: 8(7182) 67-36-87
Е-mail: *****@***ru
Магистр биологии, преподаватель
Кафедра «Биология и экология», аудитория А-356
телефон: 8(7182) 67-36-87
Е-mail: *****@***ru.
3. Предмет, цели и задачи
Предмет дисциплины – Физиология изучает процессы жизнедеятельности здорового организма, их механизмы, исследует закономерности функций при взаимодействии с внешней средой и технологией содержания животных. Важная роль физиологии состоит в формировании специалистов сельского хозяйства - ветеринарных и санитарных врачей. Зная закономерности, лежащие в основе физиологических процессов, можно целенаправленно повышать продуктивность животных, правильно и своевременно проводить ветеринарные мероприятия.
Цель преподавания дисциплины преподавание курса физиологии человека и животных (лекционного и лабораторного) – дать студентам представление о физиологических процессах, протекающих в организме и взаимосвязь с окружающей средой.
Задачи изучения дисциплины
- обеспечить понимание общих закономерностей и специфических особенностей различных систем организма и их отдельных структурных элементов;
- обеспечить понимание общих закономерностей и специфических особенностей различных систем организма и их отдельных структурных элементов;
- ознакомить с новыми достижениями физиологической науки и перспективами ее развития;
- дать студентам фундаментальные знания по всем разделам физиологии, а также формировать у них физиологическое мышление;
Лабораторный практикум по дисциплине включает работы по основным разделам физиологии (физиологии крови, сердца, сосудистой системы, дыхания, обмена веществ и энергии, пищеварения, терморегуляции, мышц и нервов, центральной нервной системы, анализаторов, психических функций).
4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
иметь представление о:
- о теоретических и методологических основах физиологии;
- об основных проявлениях жизнедеятельности и их регуляции;
- механизмы и закономерности деятельности вегетативных функций организма.
знать:
- качественны различия физиологических функций у животных, находящихся на неодинаковых уровнях эволюционного развития или обитающих в разных экологических условиях;
- механизмы, обеспечивающие взаимодействие отдельных частей организма и организма как целого с вешней средой;
- перечень минимума знаний, умений и навыков, необходимых для последующей практической деятельности, которые должны получить студенты в результате обучения по дисциплине.
уметь:
- собирать, анализировать и интерпретировать научную литературу по физиологии человека и животных;
- применять полученные теоретические знания и навыки в практической и научно-исследовательской деятельности.
приобрести практические навыки:
– проведения различных экспериментов по изучению основных физиологических процессов;
– нахождения и использования информации о современных исследованиях в области физиологии человека и животных;
– применения полученных знаний для дальнейшего повышения уровня теоретической подготовки, а также в практической деятельности;
быть компетентным:
– при проведении работ с живыми объектами;
– уметь решать задачи соответствующей квалификации;
– знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции;
– применении основных физиологических методов анализа и оценки состояния живых систем;
– применении современных экспериментальных методов работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современными приборами и оборудованием.
5 Тематический план изучения дисциплины
Распределение академических часов по видам занятий
№ п/п | Наименование тем | Количество аудиторных часов по видам занятий | СРО | |||
лекции | практические (семинарские) | лабораторные студийные, индивидульные | Всего | в том числе СРОП | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | Введение. Физиология отдельных органов и функциональных систем. Механизмы регуляции в организме. | 1 | 2 | 1 | ||
2 | Физиология возбудимых тканей | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
3 | Физиология мышц | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
4 | Физиология нервных волокон. | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
5 | Физиология центральной нервной системы | 1 | 1 | 1 | 6 | 1 |
6 | Физиология отделов ЦНС | 2 | 1 | 1 | 6 | 2 |
7 | ФЗЛ ВНД (высшей нервной деятельности). | 1,5 | 1 | 1 | 3 | 2 |
8 | Физиологические основы психической деятельности | 1 | 2 | 1 | ||
9 | Сенсорная система | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 |
10 | Физиология крови | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
11 | Физиология лимфы | 1 | 3 | 1 | ||
12 | ФЗЛ эндокринной системы. | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
13 | ФЗЛ сердечно-сосудистой системы | 1 | 1 | 1 | 6 | 2 |
14 | Учение о гемодинамике и кровяном давлении | 1 | 1 | 5 | 1,5 | |
15 | ФЗЛ дыхательной системы. | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
16 | Физиология пищеварения | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
17 | Обмен веществ и энергии. | 1 | 2 | |||
18 | Функция почек и дополнительных органов выделения | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
19 | Хронофизиология. | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
20 | Возрастная физиология | 1 | 2 | |||
21 | Общие закономерности адаптации организма | 1 | 1 | 1,5 | ||
Итого по дисциплине: | 22,5 | 15 | 15 | 82,5 | 22,5 |
6. Содержание лекционных занятий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
