Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный университет им. »

Факультет социальных наук_

УТВЕРЖДАЮ

Декан _________________ факультета

"_____"__________________20___ г.

Методическая разработка по дисциплине

______Онтология и теория познания________

Направление подготовки (специальность)

_______030100 «Философия»_____

Профиль подготовки (специализация)

____09.00.01 - онтология и теория познания___

Квалификация (степень) выпускника

___________магистр_________

Форма обучения

_________________очная________________

Нижний Новгород

2015

АННОТАЦИЯ

Проблематика курса «Онтология и теория познания» является базовой для освоения программы подготовки студентов по специальности «Онтологии и теории познания» направления «Философия».

Методическая разработка указывает цели освоения учебной дисциплины, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, описывает структуру и содержание учебной дисциплины, а также образовательные технологии и оценочные средства для текущего контроля успеваемости.

В разделе «Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов» даются темы для дискуссий на семинарах, а также формы проведения дискуссий, предлагаются темы для дебатов и методика проведения дебатов. Даны рекомендации для написания эссе. Также приводятся дискуссионные вопросы для работы на семинаре. Учебно-методическая разработка содержит перечень вопросов для экзамена, список критериев оценивания деятельности студентов и списки обязательной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины, а также интернет-ресурсов, которыми можно воспользоваться для более глубокого освоения дисциплины..

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. Цели освоения дисциплины

Целью учебной дисциплины «Онтология и теория познания» является глубокое овладение магистрантами логической, методологической и философской культуры, формирование у студентов о ведущих онтологических подходах в истории мировой философии, а также на формирование навыков категориального мышления и способности использовать эти навыки в профессиональной деятельности.

Учебные задачи дисциплины:

·  сформировать представление о зарождении и становлении онтологической и гносеологической проблематики в историко-философском процессе;

·  изучить важнейшие категории и принципы онтологии и теории познания;

·  уметь анализировать тексты онтолого-гносеологической проблематики;

·  выработать навык всестороннего осмысления связи различных видов бытия и познания с вечными проблемами человека, его личностными смыслами, профессиональными задачами и проблемами

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина относится к циклу ОПД направления подготовки – «030100

Философия». Данному курсу должно предшествовать изучение дисциплин «История античной философии», «История философии древнего Востока», «История зарубежной философии Средневековья и эпохи Возрождения», «История зарубежной философии Нового времени», «История зарубежной философии 19-20 вв.».

3 Требования к результатам освоения дисциплины «Онтология и теория познания»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ПК-1 знание современных проблем философии, умение предлагать и аргументированно обосновывать способы их решений;

ПК-2 способность самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований и проводить углубленную их разработку;

ПК-3 владение методами научного исследования, способность формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей научной области.

Знать:

специфику онтологии и теории познания как философской дисциплины;

онтологические и гносеологические концепции различных культур, эпох, направлений в их историческом развитии;

соотношение философских проблем и социо-культурного контекста, в котором они возникают.

Уметь:

самостоятельно анализировать философские идеи и тексты онтологической и гносеологической тематики;

самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований в области онтологии и теории познания;

излагать устно и письменно свои выводы в области онтологии и гносеологии;

пользоваться научной и справочной литературой онтологической и гносеологической направленности.

Владеть:

категориальным аппаратом онтологии и гносеологии;

навыками выступления перед аудиторией, изложения и отстаивания своей позиции;

способностью использовать теоретические философские знания в практической деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Онтология и теория познания

Общая трудоемкость дисциплины составляет _4,00_ зачетных единиц _144_ часа.

№

п/п

Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

лекции

Прак-

тики

Сам.

работа

1

Философия и мировоззрение. Понятие и структура мировоззрения

2

1

2

2

4

Дискуссия

2
Природа философского знания

2

2

2

2

4

Опрос, дискуссия.

Эссе.

3

Проблемное поле и смысловое пространство философии.

Особенности философской коммуникации

2

3

2

2

4

Обсуждение, тренинг

4

Предмет и структура гносеологии.

2

4

2

2

4

Дискуссия, доклады и их обсуждение

5

Познание как субъект-объектное отношение и критика этой концепции

2

5

2

2

4

Доклады, обсуждение,

6

Основные теоретико-познавательные стратегии.

2

6

2

2

4

Опрос, обсуждение,

7

Виды познания. Этапы и уровни познания

2

7

2

2

4

Доклады, обсуждение,

8

Проблемы сознания

2

8

2

2

4

Опрос, обсуждение, эссе.

9

Мышление и язык

2

9

2

2

4

Дискуссия

10

Концепции истины

2

10

2

2

4

Опрос, обсуждение

11

Структура и особенности научного познания

2

11

2

2

4

Опрос, обсуждение, доклады

12

Бытие как центральная категория онтологии

2

12

2

2

4

Доклады, обсуждение,

13

Основные онтологические модели

2

13

2

2

4

Опрос, дискуссия

14

Бытие и развитие. Взаимообусловленность различных форм бытия

2

14

2

2

4

Опрос, дискуссия

15

Учение о материи. Пространство и время в структуре бытия

2

15

2

2

4

Доклады

16

Бытие природы и бытие культуры. Место человека в мире.

2

16

2

2

4

Опрос, дискуссия

18

Экзамен

Экзамен в устной форме

19

Итого:

36

36

72

Содержание курса

1.  Философия и мировоззрение. Понятие и структура мировоззрения

Мировоззрение как предмет философского анализа. Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения Типы мировоззрения. Мифологическое мировоззрение как первый исторически сложившийся тип мировоззрения. Трактовки мифологического сознания в работах К. Леви-Стросса, , Р. Барта, М. Элиаде, Э. Кассирера, К.-Г. Юнга.

М. Шелер о специфике философского мировоззрения. Знание ради господства, сущностное знание и метафизическое знание ради спасения. Типы философских мировоззрений по В. Дильтею. Критика понятия «философское мировоззрение» М. Хайдеггером.

Метафилософия как раздел теоретического философского знания. Философия и метафилософия. Философия и искусство, религия наука.

2. Природа философского знания

Специфика предмета философии. Структура философского знания. Философия и метафизика. М. Хайдеггер о природе философии. Вопрошание. Тематизация неосознаваемого и проблематизация очевидного. Философия как удивление. Философия как путь. Диалог с традицией.

Философия и история философии. Проблема прогресса в философии. Концепции распочкования и предметного самоопределения. Аргументы точки зрения о бессмысленности философии. Непрактичная ценность философии. Мировоззренческие, методологические, социальные функции. Место философии в культуре.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6