Тема: Про приховану сила Ісуса (стр. 4 )

· Бог - Добрий, тому ніколи і нікого не перекреслює

· нам потрібно перемінювати мислення про грішника: з людського на таке, яке є в Божому Серці

· для того - допомагає дорога «щасливої провини»

• пояснити тему – на основі тексту з РпВ…

завдання:

порозмовляти:

· хто, в очах дітей, на даний час, є грішником особливо заплутаним в гріхи

· або в групках, або разом: напишіть для цієї особи шпаргалку-підказку про те, як їй бути: як з її грішного становища зробити «щасливу провину»

молитва:

використати Пс 51

домашнє завдання:

молитися за грішників – щоб їхні гріхи могли ставати «щасливою провиною»

на зустріч «Дітей Марії»

тема: Як можна найбільше сподобатися Господу Богу…

для аніматора:

“Роздуми про віру”, с. 56 (від слів: Бог не пам'ятає… до слів: …для тебе).

бесіда з дітьми:

• поділити дітей на дві або три групи; нехай приготують відповіді (можна малюнком, пантомімою, розповіддю) на запитання (можна пропустити ІІ групу):

І група: Чим можна найбільше утішити тебе?

ІІ група: Чим можна найбільше утішити твого друга/подругу?

ІІІ група: Чим можна найбільше утішити Доброго Бога?

· представте результати своєї праці

• пояснення:

Те, що нам найбільше подобається – необов’язково подобається Богові.

• тому – завдання:

нехай у групах складуть зашифровану в розділених складах таємницю Господа Бога:

ти! ча праг ба ше не біль нас про най Бог

(Бог найбільше прагне нас пробачати!)

• пояснити:

· що Бога більше коштувало: створення світу чи Смерть на Голгофі? (Хресна Жертва з Себе Самого)

· Він умер на Хресті для того, щоб замість нас заплатити за наші гріхи

· оскільки практично весь час грішимо – весь час потребуємо приймати від Доброго Бога пробачення, за яке Він заплатив найвищу ціну

· тому, коли нуждаюся в Божому пробаченні, приймаю Його пробачення – це для Нього найбільша радість; в такий час, наче кажу Йому: «Добрий Боже, Ти страждав недаремно: дякую, що Своєю Кров’ю Ти знов змив мої провини!»

• звісно: Богові подобаються також наші добрі вчинки, намагання виправитися, гарна поведінка – проте не можемо забути про Ісусові слова:

• прочитати:

Лк 15, 3-10

завдання для закріплення теми:

у великому серці, що зображає Серце Пробачаючого Бога – написати те, що відчуває Боже Серце – коли хтось із нас зізнається в провині, кається, просить вибачення, сповідається…

молитва:

задуматися хвилинку в тиші над гріхами, які Добрий Господь вже пробачив та промовити тричі разом, без поспіху: Слава Отцю…

домашнє завдання:

пам’ятати про молитву каяття перед Добрим Богом

на зустріч «Дітей Марії»

тема: Про особливе «правило Євангелія»…

для аніматора:

“Роздуми про віру”, с. 57 (від слів: Незвичайну любов… до слів: …щораз важче).

бесіда з дітьми:

• розповісти дітям історію (тут – дуже сухий текст: можна додати ораторських барв…)

Батько з сином купили віслюка та ведуть його до дому.

Батько, син та віслюк ідуть пішки. Люди, дивлячись на таке, говорять: От, нерозумні – тож скотина на те, щоб на ній їздити!

Батько іде пішки, син їде на віслюкові. Люди, дивлячись на таке, говорять: От, яка тепер погана молодь: старий мусить пішки ходити а той молодий катається!

Син іде пішки, батько їде на віслюкові. Люди, дивлячись на таке, говорять: От, старий розсівся, коли молодий ледь волочить ногами!

Син та батько їдуть на віслюкові. Люди, дивлячись на таке, говорять: От, нерозумні – знущаються над скотинкою!

· які думки складалися в людей? (лише негативні)

• пояснення:

Саме таке є мисленні людей, що не дивляться на світ Божими очима.

• тому – завдання:

· прочитати: Лк 15, 11-32

· нехай діти придумають, як можна назвати цю притчу; запишіть пропозиції (дітей, звісно, можна поділити на групи)

• пояснення:

· якщо в пропозиціях повторюються слова: “про блудного сина” – це означає, що думаємо, як ті люди, що осуджали, дивлячись на віслюка та батька з синим…

· за духом Євангелія цю притчу слід називати: “про люблячого батька”

· саме дух Євангелія, дух християнський допомагає нам дивитися на все начебто Божими очима:

у всьому шукати й знаходити добро – не зло

розвивати добро – замість воювати проти зла

шукати оправдання, пояснень – замість осуджувати

терпеливо чекати – не примушувати

(ці слова варто написати або показати надрукованими)

• завдання:

які слова св. Павла виражають саме цю думку? (вставити бракуючи голосні)

Н дзвль, щб зл тб прмгл, л прмгй зл Дбрм.

або (простіше)

Н_ д_зв_ль, щ_б зл_ т_б_ п_р_м_гл_, _л_ п_р_м_г_й зл_ Д_бр_м.

(Не дозволь, щоб зло тебе перемогло, але перемагай зло Добром) (Рим 12, 21)

• нехай, у вільній розмові, діти покажуть, що батько з притчі Ісуса перемагав добром…

розмова для закріплення теми:

· можливо, діти наведуть приклади з життя – як, шукаючи добра, долали зло

· нехай запропонують, як, за пізнаним Правилом Євангелія, можна вирішити важкі ситуації (напр. хтось до тебе агресивно ставиться або хоче в тебе списувати домашнє завдання, або…)

молитва:

у хвилині в тиші – перегляньмо ситуації, в яких ми до сих пір помічали багато поганого…

молитвою Отче наш… притягаймо туди Добро Люблячого Небесного Батька: нехай Він перемагає

домашнє завдання:

старатися перемагати зло Добром

на зустріч «Дітей Марії»

за словами Бенедикта ХVІ, 12.01.2009

тема: Хрещення є мостом, який Бог спорудив між Собою і нами.

забава-введення в тему:

· двоє дітей (бажано сильніших) стають звернені лицем одне до одного. Вхоплюючи один-одного за руки – роблять “стільчик”. На такий стільчик можна сідати (особливо меншим дітям): їх можна переносити. Можна влаштувати забаву – змагання: чий “стільчик” швидше перенесе дітей з одного місця у друге.

бесіда з дітьми:

• нехай діти пояснять різницю поміж тим, як люди жили до першого гріха – і як почали жити після нього (крім багато-чого – звернути увагу на відстань, яка виникла поміж людьми а Святим Богом!)

· а що люди споруджують, коли бажають подолати якусь небезпечну відстань, напр. ріку чи прірву? (міст)

· яким чином зводиться міст? (вперше - слід закріпитися міцно по обох краях урвища)

· (менші діти можуть те все намалювати)

• що тоді з прірвою між Богом та людьми? Прочитати: Еф 2, 16-19

· про кого мова: хто хрестом поєднав два краї урвища? (Христос)

· до Кого тепер маємо доступ?

· ким ми стали?

• проте, ніхто ж не їде у Святу Землю та й не шукає Хреста Ісусового – щоб це все здобути. Яким способом тепер для нас це все стає можливим: яким мостом ми користуємося – розшифруйте тему зустрічі:

Бог який є між Хрещення і мостом Собою спорудив нами

• пояснення:

ð Хрещення, що ми його прийняли, є живим мостом над прірвою пекельної безодні.

ð Не мусимо її боятися – лиш міцно триматися Ісуса Христа, що нас ухопив у Хрещенні.

ð Подібно, як у забаві на початку: Хрещення це Живий Міст - наче міцно сплетені Долоні Ісуса Христа, Якого маю міцно та з довірою триматися. Він, протягом життя, несе мене на другий берег – до Дому Небесного Батька.

• порозмовляти:

· як часто згадуєте, що ви – охрещені?

· що маємо для того, щоб нагадувало нам про наше Хрещення (не забути про свячену воду та про хрестик, який на собі носимо)

· в неділю визнаємо: “вірую в одне Хрещення” – проте цей одноразовий дар відновлюємо. Коли? (особливо у Таїнстві Сповіді, на Пасху)

молитва:

приготувати заздалегідь свячену воду

діти стають на одному місці

одне після одного, без поспіху, згадуючи своє Хрещення кожен підходить, занурює пальці в воді, хреститься та йде на друге місце, де може бути якась християнська атрибутика

домашнє завдання:

уважніше використовавути свячену воду; можливо, подбати, щоб вона була вдома

на зустріч «Дітей Марії»

за словами Бенедикта ХVІ, 12.01.2009

тема: Хрещення є шляхом, завдяки якому Бог стає нам доступним.

завдання-введення в тему:

• діти розділяються на дві групи. Кожна має опрацювати своє завдання:

	яка головна особа	куди мали перейти	яка перешкода перед людьми
1 група: книга Вихід 14, 21-25
2 група книга Ісуса Навина 3, 14-17

• діти представляють результати своєї праці; запитати ще раз (щоб підкреслити головне):

· до якої мети прямували? (Богом обіцяна прекрасна Земля)

· чим були, як здавалося людям, Йордан та Червоне Море? (перешкодою)

· яким чином вода перестала заважати – а стала відкритою дорогою? (через дивовижне діяння Бога)

бесіда з дітьми:

· яку мету ми переслідуємо – як Діти Божі, Християни? (життя вічне з Богом)

· через яку воду кожному слід перейти – щоб туди добратися? (Хрещення)

• пояснення:

ð Ми вже прийняли Хрещення. Проте, протягом земного життя нам потрібно і надалі крокувати по цій дорозі: Бенедикта ХVІ пояснив, що

Хрещення є шляхом, завдяки якому Бог стає нам доступним.

· яким чином можемо це робити?

• прочитати: Мт 14, 26-32

· чому вода не поглинула Петра?

· що було б, якщо Петро сам би хотів так ходити по воді?

· пригадайте ще раз: про що головне Петро мав старатися – щоб крокувати по поверхні води? (підтримувати живий контакт з Ісусом Христом)