Психолого – педагогическая диагностика (стр. 5 )

1.  Задания со свободной формой ответов (предусматривают самостоятельное составление испытуемыми своих ответов):

-  краткие ответы на вопросы, например, «Как называется диагностический метод, при использовании которого испытуемому предлагается неопределенный стимульный материал?»;

-  дополнения текстов, рядов чисел, например, «Переменная определяется как …, значение которой не остается постоянной от опыта к опыту»;

-  микросочинения, рассуждения на заданную тему, например, «Подготовьте ответ на вопрос: «Каковы причины появления «знаменитого» постановления ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях в системе Наркомпроса» (1936 г.)?».

2.  Задания с закрытой формой ответов (предполагают выбор испытуемыми правильных ответов из представленного множества):

-  альтернативные ответы, содержащие только 2 варианта, например, «Методика ТАТ относится к: а) опросникам, б) проективным методикам»;

-  задания с выбором ответа (из 4-5 возможных), например, «Средством проверки гипотезы является: а) эксперимент, б) обобщение, в) протоколирование, г) контент-анализ»;

3.  Определение взаимосвязи, соответствия (задания содержат 2 списка, неравных по объему, между которыми надо установить связь или соответствие), например, «Установите соответствия:

Ученый	Нововведение
1. А. Бине	А. Понятие «Тест»
Б. Понятие «Умственный возраст»
2. Г. Россолимо	В. Понятие «IQ»
Г. Групповое тестирование
3. А. Отис	Д. «Психологический профиль»
Е. Факторный анализ

1 __________ , 2 ___________ , 3 _______________ ».

4.  Установление правильной последовательности (последовательности исторических событий, становления и развития каких-либо объектов, процессов, действий и т. д.), например, «Установите правильную последовательность, в ходе которой слева, в квадратах, ставятся цифры, указывающие на порядок действий: История развития психодиагностики:

ٱ Формирование основных психодиагностических подходов

ٱ Разработка теста Бине-Симона

ٱ Введение понятия «IQ».

ٱ Разработка групповых тестов

ٱ Проведение тестирования Ф. Гальтоном

ٱ Разработка факторного анализа

ٱ Введение понятия «интеллектуальный тест».

Требования, предъявляемые к заданиям, содержащим варианты ответов:

·  неправильные ответы должны быть внешне похожи на правильные;

·  все варианты необходимо грамматически согласовать с вопросом;

·  выбор ответа не должен зависеть от содержания предшествовавших вопросов и ответов;

·  местоположение правильного ответа определяется в случайном порядке;

·  неверные ответы не должны содержать очевидных несообразностей и явных неточностей;

·  лучше использовать длинный вопрос и короткие ответы, чем наоборот;

Литература:

Основная: 1, 2, 5, 6.

Дополнительная: 7, 11, 13, 25.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Предметом психологической диагностики является:

а) ранжирование и классификация людей по психологическим признакам

б) профориентация

в) индивидуально-психологические различия между людьми

г) социальная психология.

2. Исследователь, предложивший термин «интеллектуальный тест»:

а) Дж. Кеттелл б) Ф. Гальтон

в) В. Вундт г) Д. Векслер.

3. Установите соответствия:

ТИП методов МЕТОД

1.формализованные А. опросники

2.малоформализованные Б. наблюдение

В. беседа

Г. интервью

Д. тесты

Е. анализ продуктов деятельности

Ж. психофизиологические методики

Ответы: 1 ______, 2 ______.

4. Контент–анализ - это:

а) тест в) изучение документальных источников

б) опрос г) проективная методика.

5. Интервью – это:

а) целенаправленная беседа в) опросник – анкета

б) разговор между двумя людьми г) спонтанное вербальное общение.

6. Коэффициент интеллектуальности был предложен:

а) б) Дж. М.Кеттеллом в) В. Штерном г) Т. Симоном.

7. Графическое изображение результатов тестирования было предложено:

а) Ф. Гальтоном в) А. Бине д) Г. Россолимо

б) М. Шуберт г) З. Фрейдом е) Л. Выготским.

8. Показателем интеллекта в шкалах Бине был:

а) умственный возраст б) хронологический возраст

в) коэффициент интеллектуальности.

9.  . . . позволяет поставить испытуемых в одинаковые условия:

а) репрезентативность б) валидность в) стандартизация.

10. Ретест – это:

а) повторное проведение теста с разными выборками

б) повторное проведение теста на одной выборке

в) повторное обследование одной и той же выборки другим экспериментатором

г) надежность теста, определяемая надежностью пунктов, из которых он состоит.

11. Установите соответствия:

Свойство методики	Суть
А. Стандартизация Б. Надежность В. Валидность	1. точность 4. представленность 2. обоснованность 5. единообразие 3. прогнозирование 6. научность

А____, Б_____, В_____.

12. Развитие тестирования, а именно – стандартизации тестов, привело к возникновению такой специальности как:

а) психолог в) психометрист

б) психоаналитик г) психолингвист.

13. Свойство выборочной совокупности представлять характеристики генеральной совокупности называется ………….. .

14. Группа испытуемых, на которой собираются диагностические нормы и проводится стандартизация диагностической шкалы, называется:

а) выборка в) возрастная норма

б) возрастная группа г) генеральная совокупность.

15. Функцию, описывающую нормальное распределение значений, предложил: а) Г. Роршах в) К. Гаусс

б) Ч. Спирмен г) Дж. Гилфорд.

16. Источниками ошибок психологического измерения являются все ниже перечисленные, кроме одного:

а) нестабильность диагностируемого свойства

б) несовершенство диагностической методики

в) элементы субъективности в оценке результатов

г) использование перевода методики.

17. Установите соответствия:

Вид валидности

Содержание

А. диагностическая Б. критериальная В. содержательная

1.  степень репрезентативности содержания заданий теста измеряемой области психических свойств 2.  способность теста различать испытуемых на основании диагностического признака 3.  соответствие диагноза и прогноза определенному кругу критериев измеряемого явления 4.  дифференциация испытуемых по изучаемому признаку 5.  установление корреляции тестовых данных и данных, полученных от внешних экспертов

А______, Б_______, В_____.

18. Метод «известных групп» может использоваться для проверки валидности: а) конструктной б) текущей в) прогностической.

19. Тест, построенный на основе анализа учебных программ и учебников 6 – 8 классов средней школы, - ….. .

20. Какая из перечисленных ниже методик не является тестом «общего интеллекта»:

а) Станфорд-Бине б) Д. Векслера в) Дж. Равена.

21. Выраженность гуманитарных, математических и технических способностей возможно изучать с помощью теста:

а) Д. Векслера в) Р. Амтхауэра

в) Дж. Равена г) Л. Терстоуна.

22. Установите соответствия:

Тест	Диагностирует способности
А. Озерецкого	1. сенсорные
Б. Амтхауэра	2. моторные
В. Торренса	3. творческие
Г. Беннета	4. технические
Д. Конторский	5. профессионализированные
	6. общие

А_____, Б______, В______, Г______, Д______.

23. Субтест, изучающий способность устанавливать закономерности при продолжении числовых рядов, включен в тест:

а) Д. Векслера б) Р. Амтхауэра в) Дж. Равена.

24. Путем сопоставления с достижениями в музыке, рисовании, с результатами обучения по отдельным предметам и т. п. проверяется валидность тестов способностей:

а) профессионализированных в) общих

б) технических г) моторных д) сенсорных.

25. Установите соответствия:

Опросник	Модель, лежащая в основе методики
А. MMPI	1. Модель акцентуаций личности
Б. ПДО	2. Теория клинических типов личности
В. 16 - РF	3. Теория личностных черт

А_____, Б_____, В______.

26. Методика, предназначенная для оперативной оценки настроения, самочувствия, активности:

а) САМ в) САТ

б) САН г) ТАТ.

27. Предназначены для диагностики типа акцентуаций личности все ниже перечисленные опросники, за исключением одного:

а) Шмишека в) Леонгарда

б) Айзенка г) ПДО.

28. Афоризмы являются стимульным материалом методики:

а) «Завершение предложений»

б) ТАТ в) КРС г) ТЮФ.

29. Шкала опросников личности, по которой определяется наличие у испытуемого тенденции представить себя в лучшем свете, называется ….. .

30. Автор метода цветовых предпочтений:

а) Г. Роршах б) Э. Вагнер в) М. Люшер.

31. Диагностическое суждение выносится на основе анализа рисунка в методиках:

а) импрессивных в) экспрессивных

б) аддитивных г) катартических.

32. Исследования, проводимые в виде разыгрывания различных ситуаций, относятся к методам: