Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Профессиональнaя коммуникация на иностранном языке в туристической сфере» (стр. 2 )

В соответствии с целевыми установками иноязычной подготовки магистранта содержанием курса является обучение различным видам речевой деятельности в предполагаемых сферах профессионального и научного общения специалиста.

Тематическое содержание курса реализуется в двух направлениях: устного и письменного общения на иностранном языке.

Тематическое содержание устного общения:

·  роль науки в развитии общества;

·  достижения науки в области научных интересов магистранта в странах изучаемого языка;

·  предмет научного исследования магистранта;

·  система и социокультурные особенности подготовки магистранта в стране и за рубежом;

·  международное сотрудничество в научной сфере: международный научный семинар (конференция, конгресс, симпозиум, дискуссия); международные визиты (участие в выставках, заграничная стажировка); участие в совместном проекте, презентация проекта.

Формы письменного общения:

·  научный перевод;

·  научное реферирование и аннотирование;

·  резюме, тезисы, доклад, статья;

·  деловая корреспонденция.

СТРУКТУРА КУРСА

Подготовка магистранта по иностранному (немецкому) языку предусматривает 104 часа общего бюджета времени, в т. ч. 26 аудиторных часов и 78 часов внеаудиторной подготовки.

Виды занятий:

·  аудиторная групповая и индивидуальная работа с преподавателем при проверке текста по специальности обучаемого.

·  автономное внеаудиторное обязательное выполнение магистрантом заданий преподавапечатных знаков);

·  текущий контроль, осуществляемый путем тестирования или письменных контрольных работ;

·  консультации (групповые и индивидуальные).

Самостоятельная работа магистранта должна быть связана с учебной. При ее организации необходимо учитывать интересы и потребности обучающихся (область научной деятельности, участие в международных научных конференциях и семинарах, контракты с зарубежными специалистами и т. д.).

ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ВЛАДЕНИЮ ВИДАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Обучение различным видам речевой деятельности должно осуществляться в их совокупности и взаимной связи с учетом специфики каждого из них. Управление процессом усвоения обеспечивается четкой постановкой цели на каждом конкретном этапе обучения. Определяющим фактором в достижении установленного уровня того или иного вида речевой деятельности является требование профессиональной направленности практического владения иностранным языком.

Чтение

Свободное, зрелое чтение предусматривает формирование умений вычленять опорные смысловые блоки в читаемом, определять структурносемантическое ядро, выделять основные мысли и факты, находить логические связи, исключать избыточную информацию, группировать и объединять выделенные положения по принципу общности, а также формирование навыка обоснованной языковой догадки (на основе контекста, словообразования, интернациональных слов и др.) и навыка прогнозирования поступающей информации.

Обучающийся в магистратуре должен:

·  владеть навыками чтения аутентичных текстов научного стиля (монографии, научные журналы, статьи, тезисы);

·  владеть всеми видами чтения научной литературы (изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое), предполагающими различную степень понимания и смысловой компрессии прочитанного;

·  уметь варьировать характер чтения в зависимости от целевой установки, сложности и значимости текста.

В качестве контроля понимания прочитанного в зависимости от вида чтения используются ответы на вопросы, подробный или обобщенный пересказ прочитанного, передача его содержания в виде перевода, реферата или аннотации. Все виды чтения должны служить единой конечной цели – научиться свободно читать и понимать иностранный текст по специальности.

Критерием сформированности навыков чтения на протяжении курса может служить приближение темпа чтения про себя к следующему уровню: для ознакомительного чтения с охватом содержания на 70% – 500 печатных знаков в минуту; для ускоренного, просмотрового чтения – 1 000 печатных знаков в минуту.

Говорение

В целях достижения профессиональной направленности устной речи навыки говорения должны развиваться во взаимодействии с навыками чтения. Обучающийся в магистратуре должен уметь:

·  подвергать критической оценке точку зрения автора;

·  делать выводы о приемлемости или неприемлемости предлагаемых автором решений;

·  сопоставлять содержание разных источников по данному вопросу, делать выводы на основе информации, полученных из разных источников о решении аналогичных задач в иных условиях.

Письмо

Развитие навыков письма на иностранном языке рассматривается как средство активизации усвоения языкового материала. Он должен уметь:

·  излагать содержание прочитанного в форме резюме, аннотации и реферата;

·  составлять тезисы доклада, сообщение по теме исследования;

·  составлять заявку на участие в научной конференции;

·  владеть навыками составления делового письма.

Перевод

Устный и письменный перевод с иностранного языка на родной используется как одно из средств овладения иностранным языком, как наиболее эффективный способ контроля полноты и точности понимания содержания.

Обучающийся в практикоориентированной магистратуре должен:

·  владеть необходимым объемом знаний в области теории перевода: эквивалент и аналог, переводческие трансформации;

·  иметь навыки компенсации потерь при переводе, контекстуальных замен, различать многозначность слов, словарное и контекстуальное значение слова, значения интернациональных слов в родном и иностранном языке и т. д.;

·  уметь адекватно передавать смысл научно-технического текста с соблюдением норм родного языка;

·  владеть навыками преобразования исходного материала, в том числе реферативного перевода научного текста.

Требования на зачете (1-й семестр)

1. Беседа по теме «Мои профессиональные интересы».

2. Письменный перевод оригинального текста по специальности со словарем на русский (белорусский) язык. Объем текста – 1600 печатных слов. Время выполнения – 45 минут.

3. Реферирование на иностранном языке текста социокультурной направленности, научного, культурологического, экологического и т. п. содержания. Объем текста – 1000 печатных знаков. Время выполнения – 15 минут.

Требования на зачете (3-й семестр)

1. Беседа по теме «Мои профессиональные интересы».

2. Письменный перевод оригинального текста по специальности со словарем на русский (белорусский) язык. Объем текста – 2000 печатных слов. Время выполнения – 45 минут.

3. Реферирование на иностранном языке текста социокультурной направленности, научного, культурологического, экологического и т. п. содержания. Объем текста – 1400 печатных знаков. Время выполнения – 15 минут.

Учебно-методическая карта

дисциплины «Профессиональная коммуникация на иностранном языке в туристической сфере»

для магистрантов по специальности 1-25 81 011 «Экономика и управление туристической индустрией » дневной формы обучения

№ темы занятия	Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов	Количество аудиторных часов	Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)	Литература	Формы контроля знаний
лекции	практические (семинарские) занятия	лабораторные занятия	управляемая (контроли- руемая) самостоятельная работа студента
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	а) Реферативный перевод, передача формы и содержания. б) Юридические формы предприятий		2		Выполнение грамматиче-ских упражнений, перевод предложений и текстов на родной и немецкий язык, составление диалогов с использовании-ем изучаемого грамматического материала, составление и перевод рефератов и аннотаций, составление и перевод текстов выступлений на конференции. Перевод и реферат разделов научного труда по специальности. Составление и перевод деловых писем.	Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература [2], [3], [4] Дополн. литература [1], [2], [6], [7]	Устный опрос Контроль выполне-ния письмен-ных заданий Контроль переводов деловых писем, рефера-тов, аннота-ций Контроль выполне-ния лекс-грам. тестов Коллок-виум по лексике (устно и письмен-но) Письмен-ный контрольный перевод Устный опрос Лекс.-грам. тест Письмен-ный перевод текстов по специи-альности
2	а) Многозначность слов, Интернациональные слова, неологизмы. б) Социальная политика РБ, социальные льготы.		2		Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература [1], [3] Дополн. литература: [3], [5], [6]
3	а) Перевод терминов б) Социальная политика Германии. Страхование		2		Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [2], [3] Дополн. литература: [2], [4], [7]
4	а) Грамматические проблемы перевода: пассивная форма глагола б) Банковская сфера Германии		2		Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [3], [4] Дополн. литература: [1], [2], [5]
5	а) Грамматические проблемы перевода: сослагательное наклонение. б) Промышленность и транспорт Германии		2		Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [2], [4] Дополн. литература: [1], [3], [6]
6	а) Инфинитивные конструкции. б) Протекционизм и свободная торговля		2			Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [1], [3] Дополн. литература: [1],[2], [3], [5]
7	а) Причастные и деепричастные конструкции. б) Экспортные предприятия		2			Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [2], [4] Дополн. литература: [1],[2], [4], [7]
8	а) Перевод придаточных предложений: дополнительных, определительных. б) Банки и их роль, виды банков		2			Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [1], [2] Дополн. литература: [1], [2], [6]
9	а) Перевод обстоятельственных придаточных предложений: места, времени, цели, причины и др. б) Платежные средства, виды платежей		2			Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [1], [2], [4] Дополн. литература: [1], [2], [3], [5]	Лекс.-грам. тест Письмен-ный перевод текстов по специи-льности
10	а) Структура текста: заглавие, подзаголовок, абзацы, типографические знаки. б) Выставки и ярмарки. Международные выставки, салоны, конференции		2			Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [1], [2], [4] Дополн. литература: [1],[2], [3], [5]	Письмен-ный перевод текстов по специи-альности
11	а) Виды деловых писем: запросы, предложения, заказы, б) Составление реферата		2			Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [1], [2], [4] Дополн. литература: [2],[3], [5], [6]	Составле-ние и перевод деловых писем
12	а) Деловые письма: заказы и рекламации. б) Составление аннотации		2			Мультиме-дийные ср-ва обучения	Основная литература: [1], [2], [4] Дополн. литература: [2],[3], [5], [7]	Контрольный письмен-ный перевод

Информационно-методическая часть