5.Способы создания образов воображения
Методические рекомендации: изучите особенности мышления как познавательного процесса, рассмотрите его виды, операции, которые используются при мышлении, а также особенности технического мышления. Рассмотрите воображение, его виды и способы создания образов воображения.
Осн.: 7 [155-273], 4 [165-311], 8 [177-435]
Доп.: 8 [40-78]
Контрольные вопросы:
1.Охарактеризуйте интуитивное и логическое мышление в решении творческих задач.
2.Каковы особенности технического мышления?
3.Чем отличается наглядно-действенное мышление от наглядно-образного?
4.Какие приемы создания образов воображения вы знаете?
Тема 8. Особенности эмоционально-волевой сферы человека
1.Эмоции. Настроение. Аффект. Стресс. Чувства
2.Физиологические механизмы стресса
3.Психологические механизмы управления эмоциональным состоянием
4.Понятие воли в психологии. Структура волевого акта
5.Эмоционально-волевое развитие личности
Методические рекомендации: при изучении данной темы важно знать разницу между эмоциями, настроением, чувствами, аффектом и стрессом, а также понимать физиологические основы стресса и уметь управлять им. Рассмотреть особенности воли человека, как она формируется, что такое волевое усилие и особенности волевого акта.
Осн.: 7 [155-273], 4 [165-311], 8 [177-435]
Доп.: 8 [40-78]
Контрольные вопросы:
1. Чем отличаются эмоции от чувств?
2. Какие причины вызывают аффект?
3. Какова физиологическая основа возникновения стресса?
4. Можно ли тренировать волю человека? Если да, то как?
5. Что такое волевое усилие?
Модуль 3. Психология профессиональной деятельности
Тема 9. Психологический анализ профессиональной деятельности инженера
1.Структура деятельности
2.Знания, умения и навыки, их характеристика
3.Психологические особенности инженерной деятельности
4.Характеристика стадий решения творческих задач
5. Техническое творчество
Методические рекомендации: изучить из каких элементов состоит любая деятельность с точки зрения психологии, каково отличие знаний, умений и навыков, как они формируются. Понять психологические особенности инженерной деятельности. Изучить техническое творчество и стадии решения творческих задач.
Осн.: 7 [387-465], 4 [145-165], 8 [435-511], 6 [93-126]
Доп.: 7 [187-246], 5 [15-33], 10 [45-66]
Контрольные вопросы:
1.Дайте определение понятию деятельность
2.Определите составные элементы структуры деятельности
3.Что является предметом изучения инженерной деятельности
4.Какие методы способствуют развитию инженерного творчества?
5.Определите виды инженерного творчества
6.Что определяет эффективность деятельности?
7.В чем заключается основное содержание психологии труда, инженерной психологии и эргономики и в чем их различие?
Тема 10. Психологические особенности социальных групп
1.Виды групп, их характеристика
2.Коллектив, его особенности
3.Характеристика динамических процессов в малой группе
4.Этапы формирования коллектива
5.Структура межличностных отношений в малой группе
Методические рекомендации: провести сопоставительный анализ различных видов групп, понять их особенности. Изучить, как формируется коллектив, какие стадии проходит, отличительные особенности группы от коллектива.
Осн.: 7 [349-387], 4 [528-601], 6 [157-189]
Доп.: 7 [148-187], 11 [205-301]
Контрольные вопросы:
1.Дайте определение понятию социальная группа, обоснуйте ее основные характеристики
2.Каково положительное воздействие микро группы на личность инженера?
3.Определите психолого-педагогические особенности производственного коллектива
4.Определите основные этапы развития малой группы
5.Охарактеризуйте признаки больших групп, массовых явлений и особенности поведения личностей в большой группе
Тема 11. Социально-психологические проблемы производственного коллектива
1.Проблема лидерства в малой группе. Виды лидеров
2.Виды и структура конфликтных ситуаций в малой группе
3.Пути эффективного взаимодействия в производственном коллективе. Характеристика производственного коллектива
4.Социально-психологический климат коллектива. Факторы, влияющие на него
Методические рекомендации: изучить, кто является лидером с точки зрения психологии, какие бывают лидеры, что такое конфликт, конфликтная ситуация, в чем отличие. Рассмотреть социально-психологический климат, как формируется, какие факторы влияют, какова роль руководителя в социально-психологическом климате коллектива, как можно эффективно взаимодействовать в коллективе.
Осн.: 7 [349-387], 4 [528-601], 6 [157-189]
Доп.: 7 [148-187], 11 [205-301]
Контрольные вопросы:
1. Что такое конфликт?
2.В чем отличие конфликта от конфликтной ситуации?
3.Какие способы выхода из конфликта существуют? Как вы думаете, какой из способов наиболее эффективный?
4.Какие факторы влияют на социально-психологический климат коллектива?
5.Какую роль играет руководитель коллектива в социально-психологическом климате коллектива?
Модуль 4. Проблемы социального взаимодействия и управления
Тема 12. Психологические особенности управленческой деятельности
1.Психологические проблемы управленческой деятельности
2.Управленческая деятельность: виды, специфика, содержание
3.Функции управления
4.Характеристика традиционных стилей управления.
Методические рекомендации: при изучении темы важно понять специфику управленческой деятельности, в каких видах может она осуществляться, какие функции существуют, а также характеристика стилей управления, слабые и сильные стороны каждого из стилей.
Осн.: 7 [551-585], 6 [245-259]
Доп.: 4 [172-282], 9 [92-141], 11 [356-398]
Контрольные вопросы:
1.Что является предметом изучения психологии управления?
2.Дайте определение понятию руководство. Определите его содержание и стили
3.Что понимается под субъектом управления?
4.От каких факторов зависит оптимальный стиль руководства?
5.Охарактеризуйте функции управленческой деятельности
Тема 13. Социально-психологические закономерности управления в предпринимательской деятельности и бизнесе
1.Психологические особенности личности руководителя
2.Управление и руководство в профессиональной деятельности
3.Психологические особенности организаторских способностей руководителя.
Методические рекомендации: рассмотреть отличительные особенности управления и руководства, изучить личностные особенности руководителя на современном этапе, а также организаторские способности руководителя. Составить собственный портрет личности современного руководителя.
Осн.: 7 [551-585], 6 [245-259]
Доп.: 4 [172-282], 9 [92-141], 11 [356-398]
Контрольные вопросы:
1.Что является основой эффективной деятельности руководителя?
2.Какие разновидности власти существуют?
3.Какая власть наиболее эффективна с точки зрения сегодняшнего дня?
4.Как можно осуществлять эффективное профессиональное общение руководителя с подчиненными?
5.Каков современный портрет руководителя?
Тема 14. Общение как форма человеческой деятельности
1.Структура общения
2.Значение общения в жизни человека
3.Функции общения
4.Виды общения, их характеристика
5.Вербальные и невербальные средства общения
Методические рекомендации: рассмотреть общение с точки зрения деятельности, понять структурные компоненты общения, какие виды общения существуют, дать им характеристику, какую функцию несет общение в жизни каждого человека.
Осн.: 4 [511-528], 6 [127-156]
Доп.: 11 [215-260], 5 [456-489]
Контрольные вопросы:
1.В чем сущность общения как коммуникации?
2.В чем заключается психологическое значение невербальных средств общения в управлении?
3.Раскройте некоторые особенности культуры и этических норм делового общения в европейских государствах и странах Востока
4.Какова роль общения в психическом развитии человека?
Тема 15. Социально-психологические особенности управленческого общения
1.Психология ведения переговоров
2.Этикет деловой переписки
3.Психологические особенности публичного выступления
4.Имидж делового человека
5. Особенности управленческого общения
6.Правила международного этикета делового общения
Методические рекомендации: при рассмотрении данных вопросов обратить внимание на формы управленческого общения, изучить их особенности, понять этические стороны управленческого общения, специфику публичного выступления.
Осн.: 4 [511-528], 6 [127-156]
Доп.: 11 [215-260], 5 [456-489]
Контрольные вопросы:
1. Выделите психологические особенности переговорного процесса?
2. Из чего складывается имидж делового человека?
3. Как правильно подобрать деловой костюм? Каким требованиям он должен отвечать?
4. Какие особенности проведения совещаний существуют?
3.4 Планы занятий в рамках самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя
СРОП 1. Предмет и задачи психологии как науки
Задания.
1. Развитие психики в филогенезе
2. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии
3. Сознательные и бессознательные механизмы психики
4. Декарта, З. Фрейда, К. Юнга о соотношении сознательного и бессознательного
Форма проведения: Коллективная дискуссия
Методические рекомендации: Восстановите знания о функционировании нервной системы и ее видах, ознакомьтесь со строением головного мозга и особенностями его психической активности. Проанализируйте различие подходов к изучению проблем биологического и социального в функционировании психики. Определите значение терминов: психика, сознание, бессознательное, подсознание, рефлекс, инстинкт и другие.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [12-70], 4 [5-91, 132-145], 8 [10-90]
Доп.: 11 [4-41], 7 [7-19, 48-63], 8 [10-78]
СРОП 2. Предмет и задачи психологии как науки
Задания.
1. Истоки зарождения этнопсихологии
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
