2. Особенности электронной связи в деловых коммуникациях
3. Правила использования служебного телефона
Форма проведения: Коллективная дискуссия
Методические рекомендации: При подготовке к данной теме желательно обратиться к источникам по деловому этикету. Помимо культуры важным являются психологические механизмы воздействия, понимания, восприятия личности.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 4 [511-528], 6 [127-156]
Доп.: 11 [215-260], 5 [456-489]
СРОП 15. Социально-психологические особенности управленческого общения
Задания.
1. Правила международного этикета делового общения
2. Имидж делового человека
3. Манипулирование в деловых отношениях
Форма проведения: Коллективная дискуссия.
Методические рекомендации: при подготовки данных вопросов нужно обратить внимание на то, какие факторы влияют на формирование имиджа, из чего и как складывается внешний облик делового человека, каким он должен быть имидж делового человека. Следует обратить внимание на проблему манипулирования в деловых отношениях и как защититься от манипуляции.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 4 [511-528], 6 [127-156]
Доп.: 11 [215-260], 5 [456-489]
3.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы обучающихся
СРО 1. Предмет и задачи психологии как науки
Задания.
1. Развитие психики в филогенезе
2. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии.
3. Сознательные и бессознательные механизмы психики.
Методические рекомендации: Восстановите знания о функционировании нервной системы и ее видах, ознакомьтесь со строением головного мозга и особенностями его психической активности. Проанализируйте различие подходов к изучению проблем биологического и социального в функционировании психики. Определите значение терминов: психика, сознание, бессознательное, подсознание, рефлекс, инстинкт и другие.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 5 [3-62, 101-284, 367-489], 2 [13-35, 186-214]
Доп.: 12 [10-13,131-246], 3 [10-32, 62-170], 11 [374-429]
СРО 2. Предмет и задачи психологии как науки
Задания.
1. Предмет изучения инженерной психологии
2. Процесс зарождения инженерной психологии
3. Объект и предмет изучения инженерной психологии
4. Современные разветвления инженерной психологии
Методические рекомендации: Проанализируйте труды о предмете изучения инженерной психологии. Выделите задачи, принципы, область изучения инженерной психологии.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [12-70], 4 [5-91, 132-145], 8 [10-90]
Доп.: 11 [4-41], 7 [7-19, 48-63], 8 [10-78]
СРО 3. История развития психологии
Задания.
1. Учение Декарта о различии души и тела
2. Учение о рефлексе И. Сеченова и А. Павлова
3. Возникновение психоанализа (З. Фрейд)
4. Учение о коллективном бессознательном (К. Юнг)
Методические рекомендации: Проанализируйте труды известных философов, педагогов-просветителей. На основе изучения первоисточников определите педагогический вклад древнегреческих мыслителей и выделите вопросы изучения психики как учения о душе, о теле и о сознании.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 5 [3-62, 101-284, 367-489], 2 [13-35, 186-214]
Доп.: 12 [10-13,131-246], 3 [10-32, 62-170], 11 [374-429]
СРО 4. Личность как объект психологического анализа
Задания.
1. Психологические особенности развития и формирования личности
2. Факторы, влияющие на развитие и формирование личности
3. Закономерности психического развития личности
Методические рекомендации: Составьте психологическую характеристику личности студенческого возраста, где опишите особенности развития личности, индивидуально-психологических особенностей, эмоционально-волевых особенностей, развития познавательных процессов и т. д.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [262-325], 4 [335-511], 8 [511-641]
Доп.: 12 [66-88], 11 [195-301]
СРО 5. Возрастная периодизация психического развития
Задания.
1. Развитие и формирование характера человека
2. Психологические особенности типов темперамента
Методические рекомендации: Подберите тесты, определяющие типы темперамента и особенности развития характера. Ознакомьтесь с инструкцией проведения и интерпретации. Определите свой тип темперамента и знакомых людей.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [262-325], 4 [335-511], 8 [511-641]
Доп.: 12 [66-88], 11 [195-301]
СРО 6. Психологические особенности функционирования познавательных процессов
Задания.
1. Особенности функционирования и развития психомоторных процессов
2. Механизмы сохранения устойчивости внимания
3. Формы воспроизведения и виды памяти в соответствии с типом запоминаемого материала
4. Многообразие механизмов запоминания информации
Методические рекомендации: Составьте психологические рекомендации с целью улучшения концентрации внимания на занятиях в процессе производственного труда.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [155-273], 4 [165-311], 8 [177-435]
Доп.: 8 [40-78]
СРО 7. Психологические особенности мышления и воображения
Задания.
1. Теория поэтапного формирования умственных действий
2. Способы активизации мышления
3. Развитие эмпирических форм мышления, интуитивного и логического мышления
4. Операции мыслительной деятельности
Методические рекомендации: Используя тесты интеллекта, определите функциональные особенности между интеллектом, мышлением и умом. Определите практические способы учебной деятельности, способствующие развития мыслительной активности студентов. Ознакомьтесь с теорией поэтапного формирования умственных действий и , выделите основные принципы.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [155-273], 4 [165-311], 8 [177-435]
Доп.: 8 [40-78]
СРО 8. Особенности эмоционально-волевой сферы человека
Задания.
1. Состояния монотонии и утомления
2. Психические состояния в экстремальных, срессогенных или напряженных условиях деятельности
Методические рекомендации: Составьте справочник-описание психических состояний личности, опишите возможные причины и последствия возникновения психических состояний.
Рекомендуемая литература:
Осн: 4 [435-461], 7 [465-506], 8 [551-587]
Доп: 7 [264-311], 9 [110-128], 12 [137-158]
СРО 9. Психологический анализ профессиональной деятельности инженера.
Задания.
1. Закономерности развития инженерной деятельности.
2. Специфика операторской деятельности.
3. Человек-оператор в системе «человек-машина-среда».
Методические рекомендации: Изучите, что понимается под мотивами и мотивацией поведения и деятельности, выделите виды мотивов. Обоснуйте значимость мотивов к учебной и профессиональной деятельности на эффективность данной деятельности.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [387-465], 4 [145-165], 8 [435-511], 6 [93-126]
Доп.: 7 [187-246], 5 [15-33], 10 [45-66]
СРО 10. Психологические особенности социальных групп
Задания.
1. Особенности взаимодействия в малой социальной группе.
2. Характеристика динамических процессов в малой группе.
Методические рекомендации: Для подготовке данной темы выделите основные механизмы межличностного взаимодействия в малой группе. Изучите сущность, цели, методику проведения, механизмы интерпретации социометрической методики. Подготовьте социоматрицы и проведите социометрический тест в студенческой группе. Проанализируйте полученные результаты, сделайте выводы.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [349-387], 4 [528-601], 6 [157-189]
Доп.: 7 [148-187], 11 [205-301]
СРО 11.Социально-психологические проблемы производственного коллектива
Задания.
1. Особенности общения в условиях массовой коммуникации.
2. Психологические механизмы возникновения паники, слухов и других массовых явлений.
Методические рекомендации: При подготовке определите, чем характеризуются особенности общения в условиях массовой коммуникации. Выделите социально-психологические функции массовой коммуникации.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [349-387], 4 [528-601], 6 [157-189]
Доп.: 7 [148-187], 11 [205-301]
СРО 12. Психологические особенности управленческой деятельности
Задания.
1. Пути построения индивидуального стиля руководства.
2. Психологические особенности личности руководителя.
3. Социально-психологические закономерности построения эффективного руководства производственным коллективом.
Методические рекомендации: Составьте план по следующим пунктам: управление как воздействие на обучаемых и коллег, управление как информационное обеспечение современного образования, управление в производственном процессе.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [551-585], 6 [245-259]
Доп.: 4 [172-282], 9 [92-141], 11 [356-398]
СРО 13. Социально-психологические закономерности управления в предпринимательской деятельности и бизнесе
Задания.
1. Дисфункциональные последствия конфликтов.
2. Межличностные стили разрешения конфликтов.
3. Стратегии разрешения конфликтных ситуаций.
4. Правила поведения в условиях конфликта.
Методические рекомендации: Подготовьте реферативное сообщение по данному вопросу. Проведите мини исследование: проанализируйте причины, вызывающие конфликтную ситуацию в студенческой группе.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 7 [368-374]
Доп.: 7 [173-187], 9 [147-182], 10 [180-196], 12 [255-272],
СРО 14. Общение как форма человеческой деятельности
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
