Задания.
1. Первое впечатление в общении
2. Поступки в общении
3. Самоподача в общении
Методические рекомендации: рассмотреть на основе изучения психологической литературы на основе, каких схем строится первое впечатление о человеке в процессе общения, какие ошибки возникают при первом впечатлении, как по поступкам человека можно судить о нем, какие существуют механизмы социального восприятия.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 4 [511-528], 6 [127-156]
Доп.: 11 [215-260], 5 [456-489]
СРО 15. Социально-психологические особенности управленческого общения
Задания.
1. Общие характеристики делового и управленческого общения
2. Ролевое поведение в деловом общении
3. Особенности этики делового общения в западноевропейской и восточной культуре
Методические рекомендации: На основе изучения психологической литературы выделите особенности ролевого общения в социальной группе, в сфере общения руководителя с подчиненными и межличностного общения. Составьте инструкции и правила делового общения в разных станах, в различных психологических ситуациях.
Рекомендуемая литература:
Осн.: 4 [511-528], 6 [127-156]
Доп.: 11 [215-260], 5 [456-489]
График проведения занятий
№ | Дата | Время | Наименование темы |
Лекции | |||
1. | Предмет и задачи психологии как науки | ||
2. | Предмет и задачи психологии как науки | ||
3. | История развития психологической науки | ||
4. | Личность как объект психологического анализа | ||
5. | Возрастная периодизация психического развития | ||
6. | Психологические особенности функционирования познавательных процессов | ||
7. | Психологические особенности мышления и воображения | ||
8. | Особенности эмоционально-волевой сферы человека | ||
9. | Психологический анализ профессиональной деятельности инженера | ||
10. | Психологические особенности социальных групп | ||
11. | Социально-психологические проблемы производственного коллектива | ||
12. | Психологические особенности управленческой деятельности | ||
13. | Социально-психологические закономерности управления в предпринимательской деятельности и бизнесе | ||
14. | Общение как форма человеческой деятельности | ||
15. | Социально-психологические особенности управленческого общения | ||
Практические занятия | |||
1. | Предмет и задачи психологии как науки | ||
2. | Предмет и задачи психологии как науки | ||
3. | История развития психологической науки | ||
4. | Личность как объект психологического анализа | ||
5. | Возрастная периодизация психического развития | ||
6. | Психологические особенности функционирования познавательных процессов | ||
7. | Психологические особенности мышления и воображения | ||
8. | Особенности эмоционально-волевой сферы человека | ||
9. | Психологический анализ профессиональной деятельности инженера | ||
10. | Психологические особенности социальных групп | ||
11. | Социально-психологические проблемы производственного коллектива | ||
12. | Психологические особенности управленческой деятельности | ||
13. | Социально-психологические закономерности управления в предпринимательской деятельности и бизнесе | ||
14. | Общение как форма человеческой деятельности | ||
15. | Социально-психологические особенности управленческого общения |
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
4.1 Список основной литературы
1. Выготский психология.- М.: Педагогика, 1991.
2. Грановская практической психологии. – Л.,1998
3. И, Кандыбович высшей школы. – Минск, 1981
4. Зыкова высшей школы. – А., 2011
5. Немов . В 3-х томах. – М., 2000
6. Основы педагогики и психологии высшей школы /Под ред. .- М.: Изд.-во МГУ, 1986.
7. Педагогическая и возрастная психология.// Под ред. – М.,1988
8. Психология. / Под ред. . - СПб: Питер, 2000
9. Рубинштейн общей психологии. – СПб: Питер, 2002.
10. Сонин психологический практикум: Учебное пособие – М.: ФОРУМ, 2011. 416 с.
4.2 Список дополнительной литературы
1. Абульханова-Славская и психология личности.-М.:Наука,1980
2. Бодалев о личности – М., 1988
3. , Платонова познавательной и профессиональной мотивации студентов. - М., 1986.
4. Генетические проблемы социальной психологии / Под ред. и . - Минск., 1985
5. Гиппенрейтер в общую психологию. – М, 1988
6. Гоноболин и его воспитание. - М., 1972.
7. Развитие психологической мысли в Казахстане - Алма-Ата, 1968.
8. История зарубежной психологии. 30-60 – е годы ХХ века. – М, 1986
9. Козлов личности. - М., 2004.
10. Улучшаем память в любом возрасте. - М.,1993.
11. Леонтьев развития психики. – М, 1981
12. Лурия и восприятие. - М., 1980.
13. Машбиц основы управления учебной деятельностью. Киев, 1987.
14. , Шрагина творческого мышления. - М., 2002.
15. Мерлин личности. Характер, способности, самосознание. Учебное пособие.- Пермь, 1990.
16. , Железнякова профессионально-педагогической деятельности - М., 2002.
17. Обозов межличностных отношений. - Киев, 1990.
18. Парыгин психология. Проблемы методологии, истории и теории / СПб.: 1999
19. Платонов и развитие личности. – М.,1986
20. Психология и педагогика. Составитель и отв. ред. А. Радугин. - М., 1996.
21. Рапохин психология: учебное пособие / . –М.: Форум: ИНФРА – М,2012. - 432 с.
22. Решетов основы профессионального обучения. – М. МГУ, 1985
23. Симонов . Характер. Личность. - М., 1984.
24. Соколов инженерного творчества. - М., 1985.
25. Фельдштейн становления личности.- М., 1994.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
