Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» обучающиеся получают за ответ, в котором отсутствует ло­гическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет дол­жной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.

Оценка техники владения двигательными навыками:

Оценка «5» — двигательное действие выполнено правильно (задан­ным способом), точно в надлежащем темпе, легко и четко.

Оценка «4» — двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность дви­жений.

Оценка «3» — двигательное действие выполнено в основном пра­вильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, при­ведших к неуверенному или напряженному выполнению.

Оценка умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность:

Оценка «5» — обучающийся демонстрирует полный и разнообразный комплекс упражнений, направленный на развитие конкретной физи­ческой способности, или комплекс упражнений утренней, атлетичес­кой или ритмической гимнастики. При этом обучающийся может самосто­ятельно организовать место занятий, подобрать инвентарь и приме­нить его в конкретных условиях, контролировать ход выполнения заданий и оценить его.

Оценка «4» — имеются незначительные ошибки или неточности в осуществлении самостоятельной физкультурно-оздоровительной дея­тельности.

Оценка «3» — обучающийся допускает грубые ошибки в подборе и де­монстрации упражнений, направленных на развитие конкретной физи­ческой способности или включенных в утреннюю, атлетическую и рит­мическую гимнастику; испытывает затруднения в организации мест занятий, подборе инвентаря; с трудом контролирует ход и итоги вы­полнения задания.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Контрольные задания по усвоению двигательных умений, навыков и способностей

Двигательные умения, навыки и способности:

В циклических и ациклических локомоциях: правильно выпол­нять основы движения в ходьбе, беге, прыжках; с максимальной скоростью бегать до 60 м по дорожке стадиона, другой ровной открытой местности; бегать в равномерном темпе до 10 мин; стартовать из различных исходных положений; отталкиваться и приземляться на ноги в яму для прыжков после быстрого разбе­га с 7—9 шагов; преодолевать с помощью бега и прыжков поло­су из 3—5 препятствий; прыгать в высоту с прямого и бокового разбега с 7—9 шагов; прыгать с поворотами на 180—360°; про­плывать 25 м.

В метаниях на дальность и на меткость: метать небольшие предметы и мячи массой до 150 г на дальность с места и с 1—3 шагов разбега из разных исходных положений (стоя, с ко­лена, сидя) правой и левой рукой; толкать и метать набивной мяч массой 1 кг одной и двумя руками из различных исходных положений (снизу, от груди, из-за головы, назад через голову); метать малым мячом в цель (гимнастический обруч), установ­ленную на расстоянии 10 м для мальчиков и 7 м для девочек.

В гимнастических и акробатических упражнениях: ходить, бе­гать и прыгать при изменении длины, частоты и ритма; выпол­нять строевые упражнения, рекомендованные комплексной про­граммой для учащихся 4 классов; принимать основные положения и осуществлять движения рук, ног, туловища без предме­тов и с предметами (большим и малым мячами, палкой, обру­чем, набивным мячом массой 1 кг, гантелями массой 0,5—1 кг с соблюдением правильной осанки); лазать по гимнас­тической лестнице, гимнастической стенке, канату и др. на рас­стояние 4 м; слитно выполнять кувырок вперед и назад; осуще­ствлять опорный прыжок с мостика через козла или коня - высо­той 100 см; ходить по бревну высотой 50—100 см с выполнением стоя и в приседе поворотов на 90 и 180°, приседаний и переходов в упор присев, стоя на колене, седов; выполнять висы и упоры, рекомендованные комплексной программой для учащихся 4 классов; прыгать через скакалку, стоя на месте, вращая ее впе­ред и назад; в положении наклона туловища вперед (ноги в коле­нях не сгибать) касаться пальцами рук пола.

В подвижных играх: уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями; владеть мячом: держание, передачи на рас­стояние до 5 м, ловля, ведение, броски в процессе соответствен­но подобранных подвижных игр; играть в одну из игр, комплекс­но воздействующих на организм ребенка («Пионербол», «Борьба за мяч», «Перестрелка», мини-футбол, мини-гандбол, мини-бас­кетбол).

Физическая подготовленность: показывать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей (табл. 1).

Способы физкультурно-оздоровительной деятельности: самосто­ятельно выполнять упражнения утренней гимнастики, закалива­ющие процедуры; применять рекомендованные для начальной школы подвижные игры и другие физические упражнения с це­лью укрепления здоровья и повышения физической работоспо­собности.

Способы спортивной деятельности: осуществлять соревнова­тельную деятельность по одному из видов спорта (по упрощен­ным правилам).

Правила поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать порядок, безопасность и гигиенические нормы; помо­гать друг другу и учителю во время занятий, поддерживать това­рищей, имеющих слабые результаты; быть честным, дисципли­нированным, активным во время проведения подвижных игр и выполнения других заданий.

7.Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература

Основной учебник во 4 классе «Физическая культура 1-4 классы», издательство «Просвещение». Учебник написан по «Комплексной программе физического воспитания учащихся 1 – 11 классов» и соответствует Обязательному минимуму содержания образования по физической культуре, направленному на изучение и совершенствование школьниками своего организма, укрепление здоровья. Учебник содержит знания о физической культуре, комплексы упражнений для развития физических качеств; тесты для проверки физической подготовленности. Учебник написан доступным для учащихся младших классов языком, с широким применением рисунков и игровых форм подачи материала.

Дополнительная литература

1. Анализ проведения урока физкультуры /Авт.-сост. ёв, . – М.: СпортАкадемПрес, 2002.-92 с.(Физическая культура и спорт в школе).

2 Каралашвили минутка. Динамические упражнения для детей 6-10 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 64 с. (Серия «Вместе с детьми»)

3 Козак книга игр для детей от 3 до 7 лет. – СПб.: Издательство «Союз», 2002. – 336 с. – (Азбука развлечений).

4 Жуков игры: Учеб. для студ. Пед. вузов. – М.: Издательсктй центр «Академия», 2002. – 160 с.

5 Некоторые особенности организации и проведения уроков физической культуры на основе подвижных и спортивных игр: методические рекомендации для учителей физической культуры/ Сост. ; БелРИПКППС - Белгород: БелРИПКППС, 2008. – 52 с.

6 Подвижные игры: Учебное пособие для студентов вузов и ссуз физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 229 с.

7 Справочник работника физической культуры и спорта: нормативные правовые и программно-методические документы, практический опыт, рекомендации / Автор-составитель . – М.: Советский спорт, 2002. – 700 с.

Адреса порталов и сайтов

в помощь учителю по физической культуры

Электронный адрес

Название сайта

http://www. beluno. ru:

Департамент образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области

http://ipkps. bsu. edu. ru/:

Белгородский региональный институт ПКППС

http://www. apkro. ru:

Академия повышения квалификации работников образования

http://www. school. edu. ru:

Федеральный российский общеобразовательный портал

http://www. edu. ru:

Федеральный портал «Российское образование»

http://www. km. ru:

Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий»

http://www. uroki. ru:

Образовательный портал «Учеба»

http://www. . ru:

Электронный журнал «Курьер образования»

http://www. vestnik. edu. ru:

Электронный журнал «Вестник образования»

http://www. :

Торговый дом «Школьник»

http://www. vgf. ru:

сайт издательского центра «Вентана –Граф»

http://www. drofa. ru:

Издательский дом «Дрофа»

http://www. profkniga. ru:

Издательский дом «Профкнига»

http://www.1september. ru:

Издательский дом «1 сентября»

http://www. eidos. ru:

Центр дистанционного обучения «Эйдос»

http://www. sovsportizdat. ru/:

Издательский дом «Советский спорт»

http://www. armpress. info:

Издательский дом «Армпресс»

http://www. informika. ru/goscom:

Федеральное государственное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»

http://teacher. fio. ru:

Федерация Интернет образования

http://www. metodika. ru:

Авторский сайт Ольги Соболевой и Василия Агафонова

http://lib. sportedu. ru:

Электронный каталог центральной отраслевой библиотеки по физической культуре

http://lib. sportedu. ru/press/tpfk/:

Научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культуры»

http:///

Министерство спорта, туризам и молодёжной политики Российской Федерации

http://www. mifkis. ru/:

Московский институт физической культуры и спорта

http://www. vniifk. ru/:

Научно-исследовательский институт физической культуры и спорта

http://www.shkola-press.ru

Журнал «Физическая культура в школе»

http://www. volley.ru/

ВсеРоссийская Федерация волейбола

http://www gorodki.ogr/

Федерация городошного спорта

http://www. rfs. ru/

Российский футбольный союз

http://www. basket. ru/

Российская федерация баскетбола

http://www. lapta. ru/

Федерация лапты России

http://www. sportgymrus. ru/

Федерация спортивной гимнастики России

http://www. rusgymnastics. ru/

ВсеРоссийская Федерация художественной гимнастики России

Оборудование и инвентарь

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7