Учебная образовательная программа очного обучения по истории для подготовки школьников к олимпиадам (стр. 1 )

Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр дополнительного образования для детей»

УТВЕРЖДАЮ		СОГЛАСОВАНО		РАССМОТРЕНО
Директор ГБОУДОД «ЦДОДД»		Зам. директора по УОР _____________________ « _____ » _____________		На заседании НМС Протокол № ____ от _________ 201_

УЧЕБНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

очного обучения

по истории

для подготовки школьников к олимпиадам

(76 час.)

- возраст обучающихся – 8-11 классы;

- срок реализации программы – 2 семестр (второе учебное полугодие)

Программу составил: к. и.н., доцент

Краснодар, 2015г.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень).

Представлен курс истории России, охватывающий период с конца XIX в. до завершения первого десятилетия XXI в. Отдельными блоками выделены культура, источниковедение, историография, хронология. Предусмотрено включение регионального компонента – истории Кубани.

Целью данной программы является углубленное изучение курса истории в рамках подготовки учащихся к участию в этапах Всероссийской олимпиады школьников по истории.

Задачами программы являются:

а) развитие

ü  исторического мышления;

ü  творческих способностей;

ü  умения воспринимать, анализировать, сопоставлять информацию;

ü  способности понимать историческую обусловленность, значимость явлений и процессов, определять собственную позицию;

ü  навыков работы с историческими источниками (классифицировать исторические источники по типу информации, осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника, проводить комплексный поиск исторической информации);

ü  умения работать с отображениями информации в различных знаковых системах (текст, карта, рисунок, таблица, схема);

ü  умения формулировать и аргументировать собственное мнение в рамках дискуссионных проблем истории;

ü  способности формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

ü  умения представлять результаты индивидуальной историко-познавательной деятельности в форме исторического сочинения (эссе);

ü  навыков выполнения олимпиадных заданий;

б) углубление и систематизация знаний:

ü  о прошлом и настоящем человечества;

ü  о взаимосвязях и особенностях истории России и мира;

ü  о структуре и методах исторического знания;

ü  о вспомогательных исторических дисциплинах;

ü  об историографии.

Данная программа рассчитана на учащихся 8–11 классов.

Срок реализации программы составляет 1 семестр (второе учебное полугодие). Данная программа рассчитана на 76 часов. Занятия проводятся в двух формах: лекции и практические занятия.

Текущий контроль проводится в процессе практических занятий.

Итоговый контроль: 2 контрольные работы.

Программа включает восемь разделов:

I.  пояснительная записка;

II.  учебно-тематический план;

III.  содержание изучаемого курса;

IV.  ожидаемые результаты программы;

V.  материально-техническое обеспечение;

VI.  список учебной и учебно-методической литературы;

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование разделов, бло­ков, тем	Общее коли­чество часов	Теорети­ческие занятия	Практи­ческие занятия
Россия в конце XIX – начале XXI в.
1.	Российская империя 1894 – 1914: социальное, экономическое, политическое развитие.	4	2	2
2.	Внешняя политика России на рубеже XIX ­– ХХ в. Россия в первой мировой войне	4	2	2
3.	Россия в годы революции и гражданской войны	4	2	2
4.	Развитие советского общества в 20–30 годы ХХ в.	4	2	2
5.	Вторая мировая война в истории России. Великая Отечественная война 1941–1945 гг.	4	2	2
6.	СССР в 1945–1953. СССР в 1953– 1964: попытки реформирования.	4	2	2
7.	СССР в середине 1960-х – начале 1980-х гг.	4	2	2
8.	Перестройка в СССР (1985–1991) Российская Федерация 1991–1999 г.	4	2	2
9.	Россия в начале ХХI.	4	2	2
Культура России
10.	Культура дореволюционной России: традиции и новации	4	2	2
11.	Духовная жизнь Серебряного века. Феномен двух культур. Рождение советской культуры.	4	2	2
12.	Культура Великой Отечественной войны и "позднесталинского" периода	4	2	2
13.	"Оттепель" в духовной жизни. Противоречия культуры "брежневского" периода. Изменения второй половины 1980-х гг. Культура и наука Российской Федерации	4	2	2
Исторические источники новейшей истории России
14.	Источниковедение как вспомогательная историческая дисциплина.	4	2	2
15.	Специфика исторических источников новейшей российской истории.	4	2	2
Основы исторической хронологии
16.	Историческая хронология как дисциплина. Календарные системы в исторической ретроспективе. Системы летоисчисления в истории России	4	2	2
Дискуссионные аспекты российской истории
17.	Дискуссия в истории: теория и практика.	4	2	2
18.	Дореволюционная история России в контексте историографических дискуссий.	4	2	2
	Новейшая история России: дискуссионные проблемы	4	2	2
	76	38	38

III. СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

Россия в конце XIX – начале XXI в.

Тема 1.

"Российская империя 1894 – 1914: социальное, экономическое, политическое развитие"

Особенности административно-территориального устройства России. Сословные, этнические, конфессиональные характеристики населения – по материалам Переписи 1897 г. Демографические изменения начала ХХ в.

Особенности, цели, задачи российской модернизации. Дискуссия о месте России в мировой экономике начала XX в. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства и частного капитала в экономической жизни страны. Отечественный и зарубежный капитал в России. Реформы . Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.

Вступление на престол Николая II. Структура власти. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже ХIХ-ХХ веков. Консервативные, либеральные, демократические, социалистические, националистические движения: состав, цели, методы.

Революция 1905 –1907 гг.: выступления подданных – реакция власти. Становление российского парламентаризма. I и II Государственные Думы: состав, деятельность, причины роспуска. Третьеиюньская монархия. Борьба властей с оппозицией и революционным движением. Аграрная реформа , ее политические и экономические последствия. Деятельность III и IV Государственной думы. Ужесточение этнической политики. Нарастание революционных настроений.

Экономическое и социальное развитие Кубанской области и Черноморской губернии в начале XX в.

Тема 2.

"Внешняя политика России на рубеже XIX – ХХ в. Россия в первой мировой войне"

Модернизация целей и задач внешней политики в конце XIX в. Гаагские конференции (1899, 1907). Русско-японская война. Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в.

Причины первой мировой войны. Готовность России к войне. Военные операции с участием российской армии. Экономика в 1914 – 1916. Власть, общество, оппозиция в 1914 – 1916.

Кубанское казачество в первой мировой войне.

Тема 3.

"Россия в годы революции и гражданской войны"

Революционные события февраля 1917 г. Причины падения самодержавия. Фактор первой мировой войны. Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. Ликвидация сословного строя. Внутренняя политика Временного правительства. "Революционное оборончество" - сторонники и противники. Кризисы власти. Выступление генерала Корнилова. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России.