Методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста (стр. 4 )

7.2 Дополнительная литература

1.  Анисимов основы педагогики.- М.: Просвещение, 2008.- 575 с.

2.  Бабунова педагогика. Учебное пособие. М.: ТЦ Сфера 2007.

3.  Белая деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

4.  , Гузеев и психологические основания образовательной технологии. – М.: Центр "Педагогический поиск", 2003. – 256 с.

5.  Болотина преемственности в работе ДОУ и школы: методическое пособие /, – 2 –е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006.

6.  , Реан : Учеб. для вузов.- СПб, 2001

7.  Волынкин в схемах: учеб. пособие. – Ростов н/Д:Феникс, 2007. – 283 с.

8.  Галигузова детей раннего возраста: учеб. пос. для студентов Вузов /, . – М.: изд. Центр Владос, 2007.

9.  и др. Из детства в отрочество: программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развития детей 4-7 лет М., 2002.

10.  Евдокимова как мотивация к познанию //Дошкольное воспитание. 2003, № 3.

11.  Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семьи и д/сада: пособие для работников ДОУ [, , и др.] 2 изд. – М.: Просвещение, 2006.

12.  Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Учеб. пособие для студ. высш. пед. уч. завед. /Под ред. . – М.: изд. Центр «Академия», 2002.

13.  , Маханева детей к истокам русской народной культуры: Программа. СПб, 2004.

14.  Козлова педагогика: Учебник.- М: Академия, 2007

15.  , Егорова основы педагогической технологии: Учебное пособие для студентов педагогического института /Под ред. . - Тобольск: ТГПИ им. , 2001.-233с.

16.  Комарова А. В., Зацепина эстетического воспитания детей 2-7 лет. М., 2005.

17.  Крулехт программы дошкольного образования // Дошкольное воспитание 2003, № 5.

18.  Лучшие методики воспитания. /Сост. – Белгород: Из-во «Клуб семейного досуга», 2011

19.  Лернер основы методов обучения. _ М.: Педагогика, 1981. - 186 с.

20.  Маханева подход к ребенку в ДОУ: Организационно-методический аспект. – М: ТЦ Сфера, 2005.

21.  Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие для вузов/Под ред. . – М.: Вентана-Граф, 2005. – 368 с.

22.  Парамонова и начальное образование за рубежом: История и современность. М., 2001.

23.  Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. . – М.: Российское педагогическое агентство, 2005. – 637 с.

24.  Педагогика: Учебное пособие для вузов/ Под ред. - М., 2004. - 576 с.

25.  , , Ассаулова педагогика. Конспект лекций – Ростов – на –Дону: Феникс, 2004.

26.  , , Шапошникова в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических вузов.- М.: Академия, 2004 - 208 с.

27.  , Байбородова воспитательного процесса в школе. – М.: Владос, 2000.

28.  Свадковский в педагогику. Курс лекций для студ. высш. учебн. заведения /Под ред. . М.: Изд. Центр «Академия»

29.  Селевко образовательные технологии: Учеб. пособие.- М, 2007

30.  Солодянкина планирования в дошкольном учреждении: Методическое пособие. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: АркТИ, 2006.

31.  Флегантова работы первых детских садов в России / //Ребенок в детском саду. – 2004. – 3. – с. 31-34.

7.3 Периодические издания

1.  Детский сад от А до Я.

2.  Воспитание дошкольников

3.  Педагогические технологии

4.  Методический журнал «Современный детский сад: методика и практика»

5.  Методический журнал «ребенок в детском саду»

6.  Научно-методический журнал «Дошкольная педагогика»

7.  Методический журнал «Современный детский сад: методика и практика»

8.  Методический журнал «Ребенок в детском саду»

9.  Журнал «Дошкольное воспитание»

10.  Научно-методический журнал «Дошкольная педагогика»

11.  Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду

12.  Воспитатель ДОУ (комплект)

13.  Детский сад: теория и практика

14.  Здоровье дошкольника

15.  Логопед в детском саду

16.  Медработник в ДОУ

17.  Обруч (с приложением)

18.  Обучение дошкольников

19.  Одарённый ребёнок (комплект)

20.  Психолог в детском саду

21.  Современное дошкольное образование

22.  Управление ДОУ (с приложением)

23.  Цветной мир. Изобразительное творчество и дизайн в ДОУ

24.  Дошкольное образование

25.  Здоровье детей

26.  Инструктор по физической культуре в ДОУ

7.4 Интернет-ресурсы

1.  www. pedlib. ru (педагогическая библиотека)

2.  window. edu. ru (единое окно доступа к образовательным ресурсам)

3.  www. proshкolu. ru (школьный интернет портал)

4.  www.4stupeni. ru (клуб учителей начальной школы)

5.  www. (сайт Министерства образования и науки РФ)

6.  www. standart. edu. ru (сайт Федерального государственного образовательного стандарта)

7.  www. school 2100.ru

7.5 Методические указания к лабораторным занятиям

Не предусмотрены

7.6. Методические указания к практическим занятиям

Одной из основных форм организации учебной деятельности студентов по изучению дисциплины являются практические занятия, которые посвящаются обсуждению вопросов применения теории обучения и фактического материала на практике.

Цель учебной деятельности студентов – научиться изучать рекомендованную учебно-методическую литературу, выполнять обязательные общие задания, готовить выступления, рецензировать выступления докладчиков, участвовать в дискуссии, оценивать ответы, участвовать в подведении итогов. Студентам необходимо научиться выступать с предварительно подготовленным материалом (доклад, изложение теоретического вопроса, выполнение учебного задания и т. п.) и в ходе работы на занятии. Требования к студентам, готовящим выступление: определить цель выступления; составить план выступления; выделить моменты в содержании материала, на которое необходимо обратить внимание слушателей; использовать примеры, позволяющие лучше понять материал; подготовить вопросы, содержание которых позволит проверить усвоение темы слушателями; запланировать использование наглядных материалов; определить время выступления.

Примерная структура семинарского занятия

1. Входной контроль: выполнение мини-тестов на материале содержательной линии курса.

2. Фронтальная беседа по теоретическому материалу (общее задание 1,2).

3. Заслушивание и обсуждение групповых (задание 3) и индивидуальных (задания 4-5) учебных заданий.

Домашнее задание: выполнить предложенные групповые и индивидуальные учебные задания.

7.7. Методические указания к различным видам самостоятельной работы

Цель самостоятельной работы – помочь студенту определить свои научные интересы, углубить и расширить знания, приобрести умения работы с научно-методической литературой, подготовиться к самостоятельным научно-методическим исследованиям, формировать элементы методологической культуры (умения увидеть проблему и соотнести ей фактический материал, выдвинуть гипотезу и осуществить педагогический эксперимент, анализировать ход поиска решения поставленной проблемы).

При выполнении самостоятельной работы нельзя ограничиваться переписыванием текста из рекомендуемой литературы, нужно стремиться проявить свою самостоятельность в оценках, выводах, обобщениях и сопоставлениях. Свои оценки и выводы студент строит на основе изучения выбранной темы в литературе и в опыте ДОУ, передовых воспитателей, апробации рассматриваемых проблем на педагогической практике.

В результате выполнения работы студент должен показать готовность к владению основными умениями вести самостоятельную деятельность. Студенту необходимо: научиться пользоваться библиографическими указателями по педагогическим наукам; изучить литературу по проблеме исследования и фиксировать нужную информацию; грамотно излагать состояние вопроса в современной литературе на основе ее анализа; анализировать и обобщать педагогический опыт; выполнять фрагмент экспериментальной работы, обработать эмпирический материал, проанализировать, систематизировать интерпретировать его и делать выводы.

7.8. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий

Windows, Internet Explorer, Проигрыватель Windows Media, Средство просмотра XPS.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины (модуля) необходима: мультимедийная лекционная учебная аудитория 201; 214; 209, интерактивная доска.

Приложение

Планы семинаров и практических занятий.

Занятие №1 Тема: «Содержание понятий «образование» и «воспитание».

План:

1. Содержание понятия «Образование»

2. Содержание понятия «Воспитание»

3. Роль воспитания и образования в развитии личности.

Задания для студентов:

Подготовить Глоссарий по дисциплине

Подготовить афоризмы и высказывания (педагогов, из народной педагогики) о воспитании и образовании.

Литература:

1.Педагогический словарь

2.Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. . – М.: Российское педагогическое агентство, 2005. – 637 с.

3.Педагогика: Учебное пособие для вузов/Под ред. - М., 2004. - 576 с.

Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. . – М.: Российское педагогическое агентство, 2005. – 637 с.