МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
в г. Тобольске
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_______________________ //
16 сентября 2014г.
«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Учебно-методический комплекс, программа
050100.62 – «Педагогическое образование»
Дошкольное образование
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная и заочная
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине ««МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» для студентов направления подготовки «Дошкольное образование», квалификации (степени) выпускника бакалавр очной и заочной формы обучения
Автор(-ы): к. ф.н., доцент кафедры ТиМДО Ташкеева Гульсина Халиловна
Объем 36 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Доцент кафедры Дошкольного и начального образования | Ташкеева Гульсина Халиловна | 15.09.2014 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от __.09.2014 № 1 |
Председатель УМК доктор пед. наук, профессор | 15.09.2014 | Согласовано | Протокол заседания УМК от __.__.2014 № __ | |
Директор ИБЦ | ФИО | __.__.2014 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» в г. Тобольске
Факультет непрерывного профессионального образования
Кафедра Дошкольного и начального образования
Ташкеева Гульсина Халиловна
«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Рабочая программа
050100.62 – «Педагогическое образование»
Дошкольное образование
(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске
2014
УМК по дисциплине «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» для студентов направления подготовки «Дошкольное образование», квалификации (степени) выпускника бакалавр очной и заочной формы обучения
УМК составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «Дошкольное образование», квалификации (степени) выпускника бакалавр, очной и заочной формы обучения
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте филиала ТюмГУ в г. Тобольске: «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой Дошкольного и начального образования. Утверждено директором филиала Тюменского государственного университета в г. Тобольске.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ташкеева Гульсина Халиловна, кандидат филологических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования.
© филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске, 2014.
© ., 2014.
Содержание
1 | Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………...... | 4 |
2 | Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………………..................... | 4 |
3 | Требования к результатам освоения содержания дисциплины....................................... | 5 |
4 | Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………................... | 5 |
4.1 | Содержание разделов дисциплины..................................................................................... | 5 |
4.2 | Структура дисциплины........................................................................................................ | 6 |
4.3 | Лабораторные работы………………………………………………………....................... | 7 |
4.4 | Практические занятия (семинары)....………………………………………...................... | 7 |
4.5 | Курсовой проект (курсовая работа)..................................................................................... | 8 |
4.6 | Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….…………....................... | 9 |
5 | Образовательные технологии.............................................................................................. | 9 |
5.1 | Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях | 10 |
6 | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации............................................................................................................................. | 10 |
7 | Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................………………. | 11 |
7.1 | Основная литература…………………………………………………………..................... | |
7.2 | Дополнительная литература…………………………………………………..................... | 11 |
7.3 | Периодические издания.....……………………………………….…………...................... | |
7.4 | Интернет-ресурсы.................................................................................................................. | 12 |
7.5 | Методические указания к лабораторным занятиям ……………………..………............ | 12 |
7.6 | Методические указания к практическим занятиям ........................................................... | 12 |
Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы. .................................................................................................... | 12 | |
7.7 | Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ...................................................................…………………………………..... | |
8 | Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………...................... | |
Лист согласования рабочей программы дисциплины…..………………….................... | ||
Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины …………….................... |
1. Цель дисциплины: сформировать целостное представление о сущности педагогического процесса и его специфике в системе дошкольного и начального образования, подготовить к осуществлению профессиональной деятельности в образовательных учреждениях дошкольного образования в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3Б.4).
Для освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика», «Дошкольная педагогика», «Психология», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».
Освоение дисциплины «Методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла и педагогической практики студентов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов различных образовательных учреждений (ПК-1);
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовка их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
- (СК-1).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- своеобразие детства как особого периода развития личности человека;
- научные основы организации образовательного и воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации;
- основные методы, используемые в образовательном процессе детей дошкольного и младшего школьного возраста;
- сущность процесса обучения и воспитания в начальной школе;
- психолого-педагогические теории обучения и воспитания детей младшего школьного возраста;
- структуру и содержание основных педагогических технологий дошкольного и начального образования на современном этапе;
- методы и формы организации взаимодействия с различными участниками образовательно-воспитательного процесса: коллегами, родителями, общественными и образовательными организациями, детскими коллективами для совместного решения педагогических задач;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
