Учебно-методический комплекс по дисциплине «Национальная экономика» (стр. 4 )

6.  Аганбегян реформа хозяйственного управления. – М.: Экономика, 1988.

7.  Агафонова стратегий и разработка комплексной программы. – М.: Наука, 1990.

8.  Андрианов : экономический и инвестиционный потенциал М.: ОАО Издательство «Экономика», 1999.

9.  Стратегическое управление: сокр. перевод с англ. – М.: Экономика, 1989.

10.  , Громов факторы успеха стратегического планирования. – СПб.: Лениздат, 2000.

11.  национальная экономика. – М.: Дело, 1997.

12.  , Рождественская -инфраструктурный комплекс города в условиях перехода к рынку. – М.: 1994.

13.  Воспроизводство национального богатства в условиях перехода к рынку. – М.: Институт экономики РАН, 1992.

14.  , Чистобаев региональной политики. Учебник. – СПб.: Изд-во , 1998.

15.  , , Капранов аспекты инвестирования региональной экономики. – СПб.: ИСЭП РАН, 1996.

16.  Государственное регулирование экономики России: теория, методология, опыт./Отв. ред. – М.: Институт экономики РАН, 1992.

17.  Градов экономика. – СПб.: Специальная литература, 1997.

18.  Демидова -управленческие системы в прогнозировании и планировании экономики. – СПб.: СПбГУЭФ, 1995.

19.  , Игнатов теории государственного управления. – М.: Издат центр «Март», 2000.

20.  О новой редакции Концепции национальной безопасности Российской Федерации. М.: МГИМО – РАМИ. 2000.

21.  Конкурентоспособность регионов: теоретико-прикладные аспекты /Под ред. Ю. Перского, Н. Калюжновой. М.:ТЕИС. 2003.

22.  Концепция национальной безопасности Российской Федерации. //Дипломатический вестник. 2000. №2. С.3-13.

23.  Коржов безопасность России. М.: ВНИИВС, 1996.

24.  Кузык комплекс в экономике России: прошлое, настоящее, будущее. М.: Институт экономических стратегий. 2002.

25.  Курс экономики. Учебник под ред. проф. – М.: Инфра-М, 2000.

26.  , Тарханов основы национальной экономики. – М.: Изд-во Рос. экон. Акад., 1999.

27.  Матрусов прогнозирование и региональное развитие России. – М.: Наука, 1995.

28.  Михеев политика. Учебно-методическое пособие. М.: РАТС, 1998.

29.  Морозова экономика. – М.: Издательское объединение «ЮНИТИ», 1995.

30.  , Пикулькина и планирование в условиях рынка. – М.: Изд-во ЮНИТИ-ФАНА, 2000.

31.  Наука и высокие технологии России на рубеже третьего тысячелетия. М.: Наука. 2001. 636 с.

32.  Новиков политика в России. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999.

33.  Орешкин комплекс России (проблемы и перспективы развития). М.: РИО РТА. 1999.

34.  , Демидова планирование: теория и пути совершенствования. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2000.

35.  ,Кныш регулирование экономики. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999.

36.  Россия. Экономический и инвестиционный потенциал. – М.: Экономик, 1999.

37.  Российский статистический ежегодник. М., 2006.

38.  Россия и страны мира. Статистический сборник. М., 2002.

39.  Рыночная экономика в России. – М.: Экономика, 1994.

40.  , , Пинцов национального управления. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1995.

41.  Чиркин управление. Элементарный курс. М.: Юристъ. 2001. 320с.

42.  Шибалкин и методы построения сценариев социально-экономических систем. – М.: Наука, 1992.

43.  Экономика труда и социально-трудовые отношения. / Под ред. , . – М., 1996.

44.  Экономика современного туризма./Под ред. – СПб.: Герда, 1998.

45.  Экономическая безопасность: национальный и международный аспект. Учебно-методич. пособие /под ред. , , . М.: ВГНА. 2001.

46.  Экономическая безопасность. Производство. Финансы, Банки. /Под ред. . – М.: Финстатинформ, 1998.

47.  Экономическая реформа в регионе: проблемы сочетания федералоьного и территориального аспектов./Отв. ред. . – Екатеринбург, УИФ, Наука, 1994.

48.  Экономическая политика России: федеральный и региональный аспекты /под ред. , . СПб.: ОЦЭиМ. 2002.

49.  Экономические журналы: Экономика и жизнь; Вопросы экономики; Экономист; Проблемы прогнозирования; Российский экономический журнал и др.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Наибольший объем учебной нагрузки студента приходится на самостоятельную работу. Результатом правильной организации самостоятельной работы студента является получение эффективного результата. В процессе подготовки к семинарским занятиям, написания контрольной работы, подготовке к зачету студент значительное время должен уделить работе с источниками и литературой. При необходимости во время индивидуальных консультаций студент может получить квалифицированную помощь преподавателя по организации самостоятельной работы и написанию контрольной работы.

Контрольная работа направлена на:

- углубление и закрепление знаний, полученных студентами на лекциях и в ходе самоподготовки;

- развитие у студентов способности к творческому, самостоятельному анализу учебной и специальной литературы;

- выработку умений по систематизации и обобщению усвоенного материала и критически оценивать его;

- формирование навыков практического применения своих знаний, аргументированного, логического и грамотного изложения своих мыслей;

- получение навыков исследовательской работы, а также комплексного системного подхода к изучению и применению специальных знаний.

Студент должен опираться на экономико-математический инструментарий, структурно-логические связи и другие методы научного исследования.

Основные этапы выполнения контрольной работы:

1. Выбор темы.

2. Детальное изучение методики ее написания посредством консультаций с преподавателем и изучения методических разработок.

3. Отбор и изучение рекомендуемых источников.

4. Сбор фактического материала, его анализ и обобщение.

5. Составление плана изложения материала.

6. Написание чернового варианта работы.

7. Тщательная литературная обработка и окончательное оформление текста.

При цитировании положений из литературы необходимо делать точные ссылки на источники. Цитаты не должны превышать 20% объема работы. Кроме основных вопросов план включает вступление и заключение. Вступительная часть содержит краткую характеристику излагаемого вопроса, его актуальность, разработанность в литературе, цель и краткое описание структуры контрольной работы.

В заключении необходимо подвести итоги, сделать выводы. В конце контрольной работы необходимо привести список литературы, в соответствии с использованными ссылками и оформленный по правилам библиографического описания. Студент вправе привлекать любую литературу, помимо рекомендованной.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Изучение «Национальной экономики» в современных условиях является особенно актуальным, так как без знаний основных проблем экономики, путей и методов их решения в современных условиях хозяйствования, осуществление эффективного научно-обоснованного реформирования экономики России практически невозможно.

Курс является обязательной дисциплиной для студентов специальности «Национальная экономика. Он предусматривает последовательное изучение экономики государства в целом, а также экономическое развитие отдельных его отраслей.

Изучение курса «Национальная экономика» базируется на освоении студентами таких учебных дисциплин, как «Экономическая теория», «Мировая экономика» и др. Формирование знания и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных и практических занятий, самостоятельной работы, написания рефератов, выступлений с докладами, ответов на тесты.

В рамках лекционных занятий рекомендуется изучение следующих тем: «Национальная экономика: сущность, особенности, тенденции развития», «Исторические аспекты национальных экономик», «Показатели развития национальной экономики», «Система потенциалов национальной экономики», «Государственное регулирование национальной экономики в современных условиях».

Краткий конспект лекций

Лекция 1. Теоретические основы дисциплины «Национальная экономика»

1.  Понятие национальной экономики, её цели и задачи

2.  Структура национальной экономики

3.  Предпосылки функционирования национальной экономики

1.Понятие национальной экономики, её цели и задачи

Национальная экономика – это комплекс народного хозяйства государства, состоящий из экономически взаимосвязанных элементов (отраслей и регионов страны). Она включает в себя все стадии воспроизводства: производство, распределение, обмен, потребление.

Изучению национальной экономики посвящен ряд смежных с ней учебных дисциплин: 1) экономика промышленности; 2) экономика строительства; 3) экономика сельского хозяйства; 4) экономическая теория.

Национальная экономика, как и любое другое экономическое явление, обладает совокупностью признаков:

·  функционирует на едином экономическом пространстве;

·  субъекты национальной экономики тесно взаимодействуют друг с другом, а также взаимосвязаны с экономикой государства в целом;

·  сфера функционирования национальной экономики определена территорией государства, а также характеризуется наличием центра.

В качестве целей функционирования национальной экономики выделяют стремление к достижению её эффективности, к стабильности развития и справедливости. Таким образом, целью выступает создание эффективной экономики, которая способна конкурировать с другими экономиками мира. Это достигается посредством выполнения ряда задач: