Методические основы построения и организации тренировочного процесса в практической стрельбе (стр. 1 )

На правах рукописи

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ

ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В ПРАКТИЧЕСКОЙ СТРЕЛЬБЕ

Специальность 13.00.04 – теория и методика физического воспитания,

спортивной тренировки, оздоровительной

и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание учёной степени

кандидата педагогических наук

Улан-Удэ – 2010

Работа выполнена в федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет»

Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

кандидат педагогических наук

Ведущая организация: Государственное образовательное

учреждение высшего профессионального

образования «Иркутский государственный университет»

Защита диссертации состоится 23 апреля 2010г. в 9.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.022.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук при Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет» Россия, Бурятия, Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а, www.bsu.ru.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Бурятского государственного университета Россия, Бурятия, Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а.

Автореферат разослан 20 марта 2010г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

кандидат педагогических наук, доцент

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. В 2000г. было зарегистрировано общественное спортивное объединение “Федерация практической стрельбы России” (ФПСР), а в 2007г. практическая стрельба была официально признана видом спорта.

В настоящее время из тысячи активных членов федерации третью часть спортсменов составляют сотрудники силовых структур. Вместе с тем, почти всегда на соревнованиях по практической стрельбе побеждают «гражданские» спортсмены, что свидетельствует о недостаточном уровне огневой подготовленности в нестандартных условиях спортсменов-силовиков. Поэтому в настоящее время большой интерес многих специалистов вызывает методика тренировочного процесса стрелков-практиков на разных этапах и видах подготовки, т. к. от грамотного использования тренировочных нагрузок зависит результат выступлений спортсменов в соревнованиях.

В военизированных учреждениях спортсмены применяют достаточно широкий круг специальных упражнений по давно сложившейся методике стрельбы из боевого оружия. В основе этой методики – обучение и тренировки скоростной стрельбы из статичных изготовок, с одной руки, с дальних дистанций (20-25м), по неподвижным мишеням и обязательным прицеливанием. Такая методика показала свою неэффективность в соревновательном процессе по практической стрельбе. Хотя этой проблеме и посвящено несколько научных работ (, 2003; , 2004), но они носят в основном локальный характер и не учитывают специфики огневой подготовки правоохранительных органов.

Анализ методической литературы по практической стрельбе показал, что особенно недостаточно разработан и описан заключительный этап подготовки, предусматривающий применение комплексных упражнений, выполняемых на фоне сбивающих факторов (временного дефицита, физической нагрузки и утомления, стрессовых условий и др.), являющихся основополагающими в практической стрельбе. Существующая и применяемая в подготовке спортсменов по практической стрельбе методика стрельбы из боевого оружия не учитывает этих факторов и не обеспечивает подготовку к эффективным действиям в условиях соревновательной деятельности.

Выбор темы нашего исследования обусловливается рядом противоречий между:

а) недостаточной подготовленностью тренерского состава и современными требованиями, предъявляемыми к учебно-тренировочному процессу по практической стрельбе;

б) необходимостью интеграции прикладного стрелкового спорта в российскую и международную системы, и отсутствием модели мастерства спортсмена по практической стрельбе;

в) постоянно возрастающими требованиями к уровню подготовленности стрелка-практика, обусловленными обострением конкуренции в ответственных соревнованиях, и разработанностью теоретико-методических основ спортивной тренировки в практической стрельбе.

Таким образом, недостаточная теоретическая и практическая разработанность рассматриваемой проблемы определили выбор темы нашего исследования: «Методические основы построения и организации тренировочного процесса в практической стрельбе».

Цель исследования – научно обосновать комплексную методику тренировочного процесса в практической стрельбе.

Объект исследования – учебно-тренировочный процесс в практической стрельбе образовательных учреждений МВД России.

Предмет исследования – комплексная методика тренировочного процесса в практической стрельбе образовательных учреждений МВД России.

Гипотеза исследования. Нами было сделано предположение, что разработанная комплексная методика, основанная на современной модели подготовленности спортсмена по практической стрельбе, включающая научно обоснованное рациональное соотношение тренировочных средств и методов, позволит значительно повысить уровень физической, тактико-технической и психологической подготовленности стрелка.

Задачи исследования:

1. Изучить особенности построения тренировочного процесса в практической стрельбе.

2. Разработать современную модель подготовленности спортсмена по практической стрельбе.

3. Разработать комплексную методику подготовки спортсменов по практической стрельбе.

4. Экспериментально апробировать предложенную методику построения тренировочного процесса в практической стрельбе в образовательных учреждениях МВД России.

Методологическую основу исследования составили труды: по общей теории спортивной тренировки (, , 2001; , 2002; , 2004; , 2005; и др.); в области физической подготовки спортсменов (, 1969; , 1988; , 2006; и др.); в области диагностики и тестирования физических способностей (, 1996; , 2002; , , 2007; и др.); в области подготовки стрелков из боевого оружия (, 2001; , 2002; , 2003; , 2004; , 2004; и др.); в области тренировочного процесса стрелков-практиков ( А, 2003; , 2006; , 2006); а также труды по организации и управлению тренировочным процессом в пулевой стрельбе (, 1985; , 2001; , 2003; , 2005; и др.).

Методы исследования. При решении поставленных задач и проверки гипотезы нами были использованы исследовательские методы:

- анализ научно-методических и литературных источников;

- анализ и обобщение практического опыта организации тренировочного процесса у стрелков из боевого оружия;

- педагогические наблюдения;

- анкетирование;

- методы диагностического исследования при отборе кандидатов;

- педагогический эксперимент;

- метод математико-статистической обработки результатов.

Научная новизна работы заключается в том, что:

- разработана модель подготовленности спортсмена по практической стрельбе;

- определены наиболее эффективные средства и методы тренировочного процесса в практической стрельбе;

- создана и экспериментально обоснована комплексная методика тренировочного процесса в практической стрельбе.

Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в

существенном дополнении теории построения и организации тренировочного процесса при подготовке стрелков-практиков к соревнованиям на основе разработанных критериев модельных характеристик. В исследовании была научно обоснована эффективность применения комплексной методики подготовки (технико-тактической в совокупности с физической и психологической) спортсменов по практической стрельбе. Полученные результаты указывают на то, что рациональное распределение и объединение комплекса средств и методов дало возможность использовать тренировочные нагрузки с максимальным эффектом для решения задач по подготовке стрелков-практиков.

Практическая значимость исследования. Разработанная комплексная методика подготовки спортсменов по практической стрельбе позволит тренерам рационально организовать тренировочный процесс, планировать оптимальные физические нагрузки. Использование научно-обоснованных критериев модельных характеристик по уровню развития физических и специальных качеств, профессионально-прикладных двигательных и стрелковых навыков, психологических свойств личности позволит прогнозировать динамику подготовленности спортсмена, индивидуализировать управление тренировочным процессом.

Полученные результаты исследования можно применять при подготовке к соревнованиям по практической стрельбе любых спортсменов, в том числе спортсменов военизированных подразделений и ОВД. Внедрение в учебно-тренировочный процесс правоохранительных и охранных структур методики прикладного вида спорта «Практическая стрельба» позволит существенно повысить уровень огневой подготовленности сотрудников.

Достоверность исследования определяется методологической обеспеченностью экспериментальной работы; применением комплекса методов, адекватных объекту, предмету, целям и задачам диссертации; репрезентативностью экспериментальных данных; реальной возможностью воспроизведения эксперимента в условиях подготовки спортсменов образовательных учреждений МВД России, специализирующихся в практической стрельбе.

Положения, выносимые на защиту.

1. Современная модель подготовленности спортсмена по практической стрельбе.

2. Комплексная методика учебно-тренировочного процесса на основе развития и совершенствования физических и психических качеств, тактико-технического мастерства при подготовке спортсменов по практической стрельбе.