Методы изучения культуры (стр. 2 )

Формальная логика как основа формирования научной методоло­гии. Законы формальной логики как основа научного метода: форму­лировки законов, типичные ошибки в применении. Методы формаль­ной логики как Культурология - молодая научная дисциплина, в связи с чем, осо­бую актуальность приобретает определение ее собственного научного инструментария, отличающего культурологию от других дисциплин. Причины

основа научного метода: анализ и синтез, дедукция и индукция, сравнение, аналогия.

Типология и классификация в формальной логике.

Тема 6. Общие методы гуманитарного исследования (6 часов).

Сравнительно-исторический метод: история появления, критика первоначально облика метода, современные представления о методе и его применении, правила и границы применения, типичные ошибки в применении метода.

Историко-системный метод: структурный анализ, функциональ­ный анализ: история появления, критика первоначально облика метода, современные представления о методе и его применении, правила и границы применения, типичные ошибки в применении метода

Типологический метод: виды типологии (индуктивная типология Ф. Бэкона и ее вариант в советской марксистской методологии; дедук­тивная типология М. Вебера, «идеальные типы» и их применение для анализа явлений культуры), правила и границы применения, типичные ошибки в применении метода.

Историко-генетический метод: история метода, правила и границы применения, типичные ошибки в применении метода.

Тема 7. Методы естественных наук в культурологическом ис­следовании (2 часа).

Возможность использования методов естественных наук при изу­чении явлений культуры. Применение методов химии, физики, геоло­гии и др. естественных наук в культурологическом источниковедении для атрибуции явлений культуры.

Тема 8. Математические методы исследования явлений куль­туры (4 часа).

Квантативная культурология: возможности формализации соци­альных феноменов, в том числе, явлений культуры. Математические методы: границы применения в гуманитарном исследовании. Контент-анализ: варианты метода, правила и границы применения, типичные ошибки. Статистические методы изучения явлений культуры: понятия «статистический источник» и «статистический метод».

Тема 9. Методы психологии в исследовании явлений культуры(4 часа).

Теория и методы психоанализа в исследовании явлений культу­ры: работы 3. Фрейда по культурологии и религиоведению. Социаль­ный психоанализ и его методы изучения коллективной психологии (Э. Фромм, К. Хорни). Теория и методы аналитической психологии К. Юнга в изучении явлений культуры.

Тема 10. Методы семиотического анализа в исследовании яв­лений культуры (4 часа).

Семиотические концепции культуры: Ж. Лакан, К. Леви-Стросс, . Семиотические методы исследования явлений культу­ры. Современная религиозная семиотика и ее методология на примере работ митрополита Иоанна.

Таблица 4.3 Структура и содержание практической части учебной дисциплины.

Темы дисциплины	Часы	Коды компетенций	Аттестация
1. Методология культуры как научная дисциплина 1)  новизна культу­рологии, как научной дисциплины 2)  особенности методологии новых научных дисциплин 3)  цель и задачи курса 4)  многогранность понятия ме­тодология. 5)  объект и предмет методологии культуры.	2		А1, ТЭ
2. Структура научного исследования 1)  Требования ВАК к структуре научного исследования. 2)  Структура введения научного исследования: актуальность темы и средства ее представления; историография научной проблемы, поста­новка целей и задач исследования, источниковая база исследования, место теоретико-методологической основы работы во введении науч­ного исследования, структура теоретико-методологической части. 3)  Структура основной части исследования. Способы представления промежуточных выводов. 4)  Структура заключения научного исследования. Способы пред­ставления итогов исследования.	2		А1, ТЭ
3. Оформление научного исследования 1)  Требования ВАК и Министерства образования и науки к оформ­лению научных исследований. 2)  Оформление научно-справочного аппа­рата: требования ВАК, ГОСТ 7.1.-84, 7.80-2000, 7.32-2001, 7.1. - 2003.	2		А1, ТЭ
4. Формирование источниковой базы исследования 1)  Источники культурологического исследования a.  понятие источни­ка, b.  виды источников, c.  методы их сбора. 2)  Методы критики источников. 3)  Источниковедение и вспомогательные (специальные) 4) 4)  Исторические дисциплины (их роль в разработке методов анализа источников)	2		А1, ТЭ
5. Теоретико-методологическая часть исследования 1)  Гипотеза, теория, концепция 2)  Гипотетичность гуманитарного исследования. 3)  Современ­ная эпистемология о возможности построения теории в гуманитарном исследовании: работы К. Поппера. 4)  Формальная логика как основа формирования научной методоло­гии. 5)  Законы формальной логики как основа научного метода Методы формаль­ной логики как Культурология - молодая научная дисциплина, в связи с чем, осо­бую актуальность приобретает определение ее собственного научного инструментария, отличающего культурологию от других дисциплин. 6)  основа научного метода: анализ и синтез, дедукция и индукция, сравнение, аналогия. 7)  Типология и классификация в формальной логике.	4		А1, ТЭ
6. Общие методы гуманитарного исследования 1)  Сравнительно-исторический метод. 2)  Историко-системный метод 3)  Типологический метод 4)  Историко-генетический метод	6		А1, ТЭ
7. Методы естественных наук в культурологическом ис­следовании 1)  Возможность использования методов естественных наук при изу­чении явлений культуры. 2)  Применение методов химии, физики, геоло­гии и др. естественных наук в культурологическом источниковедении для атрибуции явлений культуры	2		А1, ТЭ
8. Математические методы исследования явлений куль­туры 1)  Квантативная культурология 2)  Математические методы 3)  Контент-анализ 4)  Статистические методы изучения явлений культуры	4		А2, ТЭ
9. Методы психологии в исследовании явлений культуры 1)  Теория и методы психоанализа в исследовании явлений культу­ры 2)  Социаль­ный психоанализ и его методы изучения коллективной психологии (Э. Фромм, К. Хорни). 3)  Теория и методы аналитической психологии К. Юнга в изучении явлений культуры.	4		А2, ТЭ
10. Методы семиотического анализа в исследовании яв­лений культуры 1)  Семиотические концепции культуры: Ж. Лакан, К. Леви-Стросс, . 2)  Семиотические методы исследования явлений культу­ры. 3)  Современная религиозная семиотика и ее методология на примере работ митрополита Иоанна.	4		А2, ТЭ

1.  Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине «Культура Японии» используются различные образовательные технологии:

1. Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими.

Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации.

2. Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений при проведении учебного проекта, обеспечивающих возможность качественно выполнять профессиональную деятельность.

3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения. Используются виды проблемного обучения: освещение основных проблем культуры Японии на лекциях, учебные дискуссии, коллективная деятельность в группах при выполнении творческих заданий.

4. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе учебного процесса, учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента при выполнении домашних индивидуальных заданий.

5. Встречи с представителями японского консульства; посещение мастер-классов в сфере японской культуры.

Таблица 5.1. Образовательные технологии

ООП	Семестр/ модуль	Вид занятия, аттестация	Используемые образовательные технологии
Б-КЛ	2	Лек.	Проблемные, развивающие, дискуссионные, лекции-презентации
ЛЗ	работа в малых группах, обсуждение конкретных ситуаций, презентации индивидуальных работ, дискуссия (общая тематическая); игровые процедуры (деловая игра); исследовательские (анализ источника, составление тезауруса)
ПЗ	работа с источниками по темам дисциплины, написание эссе по проблеме, подготовка презентаций, выполнение домашних заданий
СРС	Ответы на вопросы, составление тезауруса
КР/КП	Индивидуальный опрос, собеседование
К	Коллоквиум, письменное тестирование
А1/А2	Коллоквиум, письменное тестирование
ТЭ	Компьютерное тестирование

Современная система образования предусматривает использование самых различных инновационных технологий. Грамотное использование возможностей современных информационных технологий студентами способствует: