Методы изучения культуры (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ДИЗАЙНА И ИСКУССТВ

Методы изучения культуры

Рабочая программа учебной дисциплины

Основная образовательная программа

51.03.01 Культурология. Управление в социокультурной сфере

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2015

ББК 39.33-01

Рабочая программа по учебной дисциплине «Методы изучения культуры» составлена в соответствии с требованиями ООП: 51.03.01 «Культурология» на базе ФГОС ВПО

Составитель: , канд. филос. наук, доцент кафедры дизайна и искусств

Утверждена на заседании кафедры 29.06.2015 г., протокол № 20, редакция 2015 г.

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма и дизайна ВГУЭС.

© Издательство ВГУЭС

2015

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина «Методы изучения культуры» яв­ляется составляющей блока дисциплин общепрофессио­нальной подготовки по направлению 51.03.01 «Культурология» и рассматривается как обязательная для изучения область знаний. Дисциплина направлена на фундаментальную подготов­ку студентов-культурологов в области теории и методоло­гии культуры и находится в системе согласованных дисциплин: «Теория культуры», «Философия культуры» и «Со­циология культуры». В структуру учебной дисциплины «Методы изучения культуры» входят компоненты знаний теоретико-методо-логических процедур, применяемых в процессе анализа текстов культуры. Полученные при изучении дисциплины знания, уме­ния, навыки должны способствовать выработке и закреп­лению у студентов алгоритмов разных методов в ис­ледовании культуры и навыков их практического при­менения. Содержание дисциплины «Методы изучения культуры» и способы ее усвоения соответствуют креа­тивному и компетентному подходу в образовании и наце­лены на деятельное и творческое овладение методами изучения текстов культуры.

Структура учебного пособия отражает требования Федерального Го­сударственного образовательного стандарта высшего про­фессионального образования. В качестве методологиче­ских практик анализа текстов культуры с учетом интегра­тивной природы культурологии как самостоятельной области знания в модульное описание дисциплины вве­дены следующие: История становления методов куль­турологии, типов культурологического анализа; Методы изучения культурных форм и процессов; Историче­ский подход в культурологии (историко-генетический, ис­торико-сравнительный методы); Значение структурного (структурно-функционального) подхода для исследования культуры; Семиотический подход к изучению и описаниюкультуры; Возможности феноменологии, философской герменевтики, психоанализа в культурологии; Специфика гендерного анализа при изучении культуры; Системный и информационный методы исследования культуры; Постструктурализм, методы деконструкции культурных тек­стов; Роль познавательных «поворотов» в методологии изучения культуры; Междисциплинарный подход в куль­турологических исследованиях; Культурология в системе современного гуманитарного знания. Полученные при изучении дисциплины знания, умения, навыки должны способствовать пониманию студентами методологических алгоритмов в исследованиях культуры, выработке навыков их практического применения. Логика построения учебного материала соответствует требованиям к уровню подготовки культуролога.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Цели освоения учебной дисциплины

Цель освоения дисциплины «Методы изучения культуры» познакомить студента с методами гуманитарного исследования, используемыми в культуроло­гии и научить применять их в самостоятельном исследовании, сформи­ровать у студентов теоретические знания и практические навыки науч­ной работы.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Направление подготовки (профиль)	Цикл/компонент	Модуль	Трудоемкость (З. Е.)	Формы контроля
51.03.01 Культурология (Б-КЛ)	Б.3 В.05		4 З. Е.	Экзамен

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП:

Дисциплина	Семестр	Цикл/ раздел ООП	Коды компетенций
История культурологии История мировой культуры	1	Б.3	ОК-1 ОК-2 ПК-1 ПК-2

Компетенции одновременно формируются следующими дисциплинами ООП:

Дисциплина	Цикл/ раздел ООП	Коды компетенций
Теория и история зарубежного искусства (УМКД № Теория культуры (УМКД № )	Б.3.Б.14 Б.3.Б.02	ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-11 ПК-12

Освоение дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин, прохождения практик по данному ООП:

Дисциплина	Семестр	Цикл/ раздел ООП	Коды компетенций
Философия культуры Основы мировых религий История религий мира в контексте культуры	4 4 7	Б.3.Б.03 Б.1.ДВ.03 Б3.Б.13	ОК-9 ПК-9 ПК-11

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины.

Таблица 3.1. Формируемые компетенции

Блок	Компетенции	Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
Б.3 В.05	ОК-1- владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	Знание	- особенностей и специфики исторического развития японской культуры
Умение	- обобщать, анализировать полученную информацию
Владение	понятийным аппаратом; навыками работы с научно-методической литературой
ОК-9 - использование основных положений и методов социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы	Знание	- основных методологических подходов к изучению истории
Умение	- научно анализировать проблемы истории культуры
Владение	познавательными подходами и методами при изучении культуры
- готовностью к использованию современного знания о культуре и ведущих направлений современной социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе (ПК-4)	Знание	- своеобразия исторических периодов русской культуры;
Умение	применять знания по истории культуры в практической социокультурной деятельности
Владение	познавательными подходами и методами изучения культурных форм
	- способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе (ПК-11)	Знания	- основных направлений развития культуры
Умения	- логично представлять освоенное знание - выстраивать технологии обучения новому знанию
Владение	- методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы.

4. Структура и содержание учебной дисциплины

Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:

4.2 Структура и содержание теоретической части (лекционной) учебной дисциплины.

Тема 1. Методология культуры как научная дисциплина (2 часа).

Методология культуры как научная дисциплина: новизна культу­рологии, как научной дисциплины и особенности методологии новых научных дисциплин, цель и задачи курса, многогранность понятия ме­тодология. Объект и предмет методологии культуры.

Тема 2. Структура научного исследования (2 часа).

Требования ВАК к структуре научного исследования.

Структура введения научного исследования: актуальность темы и средства ее представления; историография научной проблемы, поста­новка целей и задач исследования, источниковая база исследования, место теоретико-методологической основы работы во введении науч­ного исследования, структура теоретико-методологической части.

Структура основной части исследования. Способы представления промежуточных выводов.

Структура заключения научного исследования. Способы пред­ставления итогов исследования.

Тема 3. Оформление научного исследования (2 часа).

Требования ВАК и Министерства образования и науки к оформ­лению научных исследований. Оформление научно-справочного аппа­рата: требования ВАК, ГОСТ 7.1.-84, 7.80-2000, 7.32-2001, 7.1. - 2003.

Тема 4. Формирование источниковой базы исследования (2 часа).

Источники культурологического исследования: понятие источни­ка, виды источников, методы их сбора. Методы критики источников. Источниковедение и вспомогательные (специальные) исторические дисциплины: их роль в разработке методов анализа источников.

Тема 5. Теоретико-методологическая часть исследования(4 часа).

Гипотеза, теория, концепция: соотношение понятий, особенности построения. Гипотетичность гуманитарного исследования. Современ­ная эпистемология о возможности построения теории в гуманитарном исследовании: работы К. Поппера.