8.2. дополнительная литература

1.  Васильев качества деятельности образовательного учреждения. – М.: Икар, 2005. – 320 с.

2.  Выскуб общественно-государственная аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации. – М.: Логос, 2005. – 256 с.

3.  , Поташник разработать программу развития школы. – М.: Новая школа, 1993.

4.  , , Мельникова качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга.­ – М.: Педагогическое общество России, 2001.

5.  Савельев , аттестация и аккредитация учреждений высшего профессионального образования: учебное пособие для вузов. – М.: УРАО, 2004. – 56 с.

6.  Сергеева образовательными системами. Программно – методическое пособие. – М., 2000.

7.  Симонов качества обучения и воспитания в образовательных системах [Text] : учеб. пособ. / - М. : МГОУ, 2006. - 114

8.  , Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом: Учеб. пособие. - М., 1997.

9.  Третьякова проблемы маркетинга образования. – Челябинск: изд-во ЮурГУ, 2000.

10.  Управление качеством образования / под ред. . – М.: Педагогическое общество России, 2000.

11.  Федорова инспектирования в системе образования: пособие для руководителей общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2004. – 68 с.

8.3.Периодические издания

Педагогика

Образование и наука

Высшее образование в России

Наука и школа

Народное образование

Профессиональное образование. Столица.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

8.4. Интернет-ресурсы

1.  Европейская сеть обеспечения качества в высшем образова­нии http://www. /index. lasso

2.  Новый (и более тесный) мир высшего образования: Трансат­лантический взгляд Madeleine Green (АСЕ), Peter Eckel (АСЕ) & Andris Barblan (EUA) http://www. acenet. edu/bookstore

3.  Проект транснационального образования: Доклад и рекомен­дации (март 2001 г.) http://147.83.2.29/salamanca2001/documents/pos_papers/final version. PDF

4.  Протоколы для внешнего оценивания образовательных про­грамм 2000-2005 http://www. vsnu. nl/upload/7409_433_Protocol2000-2005Engels. PDF

5.  Роль международного сообщества высшего образования в со­здании глобального общества знаний. Dirk Van Damme (VLIR) & (ШАР) http://portal. unesco. org/education/ev. php

6.  Руководство по оцениванию http://www. qaa. ac. uk/public/acrevhbook/contents. htm

7.  Свободный онлайновый доступ к 2000 курсов MIT: широкие возможности для университетов в небогатых странах http://www. unesco. org/bpi/eng/unescopress/2002/02-feal6e. shtml

8.  Транснациональное образование [Мальме (Швеция), 2001-03-02/03] http://www. esib. org/prague/documents/transnational_education_project. pdf

9.  European Qualification Frameworks, www. esib. org

10.  http://www. quality. edu. ru – информационно-справочный портал поддержки систем управления качеством Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

11.  http://www. gost. ru/ – официальный сайт Федерального агентства по техническому регулированию и стандартизации.

12.  http://www. quality21.ru – портал «Качество XXI век» (МИЭМ).

13.  http://www. eoq. org/ – сайт Международной организации по качеству.

14.  http://www. iaf. org/ – сайт Международного аккредитационного форума.

15.  http://www. eqc. ru – сайт Европейского центра по качеству (Москва)

16.  http://www. iso. org/ – сайт Международной организации по стандартизации.

17.  http://www. efqm. org – интернет-портал Европейского фонда по менеджменту качества (EFQM).

18.  www. – интернет-портал Международной сертификационной сети IQNet.

19.  http://www. stq. ru – сайт издательства «Стандарты и качество».

20.  http://www. window. edu. ru – информационно-справочный портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам».

21.  http://www. informika. ru – портал Государственного научно-исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»).

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1.  Компьютерные классы.

2.  Ноутбук.

3.  Проекционная аппаратура.

4.  Наглядные пособия.

5.  Фонд литературы, включая периодические издания по педагогике.

10.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Материалы к лекциям

Тема 1. Современное образование: проблемы и перспективы управления его развитием.

Тенденции, проблемы и перспективы развития образования. Тенденции изменений и проблемы управления развитием образования в регионе. Новые ориентиры управления развитием образования. Основные направления развития системы общего и дополнительного образования.

Тема 2. Введение в науку управления качеством образованием.

Понятие качества. Теоретико-методологические подходы обновления управления качеством образования. Системный, функциональный, синергетический, деятельностный, ситуационный, рефлексивный, национально-региональный подходы к управлению качеством образования. Предмет и методы науки управления по результатам. Основные понятия и положения концепции управления качеством образования.

Тема 3. Проблемы качества в современных тенденциях реформирования образования

Диверсификация управления качеством. Стратегия повышения качества образования. Интенсификация формирования качества образования. Узкоспециализированное образование. Многопрофильное образование. Пожизненное образование. Широкопрофильное образование. Компетентностный подход в обеспечении качества. Управление качеством. Типология образования в дифференциации качества. Зарубежный и отечественный опыт управления качеством образования.

Тема 4. Образовательное учреждение как объект управления качеством образования.

Органы управления качеством образования в образовательном учреждении. Типология образовательных учреждений. Объекты и субъекты управления качеством образования.

Тема 5. Основное содержание практической управленческой деятельности.

Информационно-аналитическое обеспечение управления качеством образования. Мотивационно-целевое управление качеством образования. Формирование организационных структур управления качеством образования.

Тема 6. Измерение качества образования

Основные термины, понятия качества образовательного процесса. Требования ФГОС по направлениям подготовки. Реализация компетентностно-ориентированных основных образовательных программ (ООП). Фонды оценочных средств результатов образования.

Тема 7. Управление качеством образовательного процесса.

Управление качеством процесса обучения. Новые стандарты – новые подходы к образованию. Учебно-методические комплексы. Новое поколение учебников. Особенности макета Государственного образовательного стандарта нового поколения. Управление качеством процесса воспитания. Новые подходы к пониманию качества воспитания. Критерии и показатели оценки качества воспитания. Управление качеством развития субъектов целостного педагогического процесса.

Тема 8. Управление качеством результатов образовательного процесса.

Современное понимание результата образовательного процесса; характеристика современных средств оценивания результатов.

Тема 9. Управление качеством условий образовательного процесса.

Качество управления образовательным процессом. Качество педагогических кадров и стимулирования педагогического труда. Качество воспитанников. Качество финансово-материального обеспечения.

Тема 10. Управление инновационными процессами как одного из средств обеспечения качества образования.

Педагогические инновации и организация их реализации. Формирование инновационного банка педагогических инноваций; контроль, анализ и регулирование инновационных процессов в ОУ. Управление качеством инновационных процессов в ОУ.

Тема 11. Разработка диагностических средств оценивания успешности обучающихся

Технологии разработки диагностических средств оценивания результатов образования на квалиметрической основе. Цели и методология диагностирования, планирование и реализация прогностического компонента диагностирования. Примеры методик оценивания результатов образования.

Тема 12. Перспективы развития теории и практики управления качеством образования.

Современные проблемы качества образования и управления им. Качество образования как составляющая качества жизни. Прогнозирование в теории и практике управления качеством образования.

Практические занятия

Семинар 1. Проблемное поле управления качеством образования

План

1.  Работа с понятиями: образование, управление, качество, управление качеством, управление качеством образования и др. Составление кластера понятий.

2.  Различные подходы к управлению качеством образования. Составление концептуальной таблицы.

Литература:

1.  Воробьева, управления образовательными системами: учеб. пособие для студ. вузов / . – М.: Академия, 2008. - 208 с.

2.  Управление образовательными системами : учеб. пособ. для студ. вузов / , , - 4-е изд. – М.: Академия, 2007. - 384 с.

3.  Сергеева образовательными системами. Программно-методическое пособие. – М., 2000.

Семинар 2. Образовательное учреждение как объект управления качеством образования (Семинар-визуализация)

План

1.  Традиционный и новый взгляд на образовательное учреждение.

2.  Структура и организация системы управления качеством образования в ОУ.

3.  Из опыта: различные подходы к построению структуры управления качеством образования в ОУ: доклады-презентации.

Литература:

1.  Воробьева, управления образовательными системами: учеб. пособие для студ. вузов / . – М.: Академия, 2008. - 208 с.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8