Рабочая программа дисциплины «Экономика» (стр. 6 )

4. Назовите недостатки ВВП как показателя результатов функционирования национальной экономики.

Тема 7.

1. Что такое экономический цикл и какие фазы он проходит?

2. Почему экономические циклы еще называют деловыми циклами?

 3. В чем причина циклических колебаний экономики? Можно ли добиться плавного, нециклического характера экономического развития?

Тема 8.

1.Что понимается под бюджетом?
2. Доходная и расходная часть бюджета государства.
3. Что такое бюджетный дефицит и профицит?
4. Источники покрытия бюджетного дефицита.
Тема 9.

1. Что такое налоговая система и налоговая политика государства?

2. Какие виды налогов бывают?

3. Основные функции налогов.

4. Особенности налоговой политики государства на современном этапе развития.

Тема 10.

1. Что такое безработица?

2. Назовите основные причины безработицы?

3. Назовите основные виды безработицы.

4. Методы борьбы с безработицей.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он правильно ответил на все вопросы данной темы;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если имеются незначительные неточности при ответе на вопросы данной темы ;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если студент не ответил на некоторые вопросы данной темы или ответил неправильно;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если студент не ответил ни на один вопрос данной темы или ответил неправильно.

Приложение

Оформление комплекта заданий для контрольной работы

Кафедра «Экономика»

(наименование кафедры)

Комплект заданий для контрольной работы

по дисциплине «Экономика»

(наименование дисциплины)

Тема 4 Издержки производства и прибыль

Вариант 1

Задание 1 Сущность и основные виды издержек производства.

Задание 2 Прибыль и факторы, её определяющие.

Задание 3 Если фирма – производитель легковых автомобилей получает большую прибыль по сравнению с фирмой – производителем автобусов, то является ли это достаточным основанием, чтобы утверждать, что она обладает большей степенью рыночной власти?

Вариант 2

Задание 1 Динамика издержек в краткосрочном периоде.

Задание 2 Динамика издержек в долгосрочном периоде.

Задание 3 Краткосрочные общие затраты конкурентной фирмы ТС = Q3 – 8Q2 + 20Q +50. Определите, при каком уровне рыночной цены конкурентная фирма прекратит производство в краткосрочном периоде.

Тема 8 Бюджетная система. Бюджетный дефицит и государственный долг

Вариант 1

Задание 1 Понятие бюджетной системы.

Задание 2 Доходы и расходы бюджета государства.

Задание 3 Постройте кривую Лоренца по следующим данным. Допустим, что все население разбито на 5 групп по уровню дохода. На первую группу семей приходится 8% совокупного дохода, на вторую – 11%, на третью – 18%, на четвертую – 26%, на пятую – 37%.

Вариант 2

Задание 1 Бюджетный дефицит и государственный долг.

Задание 2 Способы покрытия бюджетного дефицита.

Задание 3 Допустим, что Боб, Кэтрин, Дженни и Билл получают доходы в размере 400, 200, 80 и 40 долл. соответственно. Постройте кривую Лоренца для такой экономики из четырех человек и дайте необходимые пояснения.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он правильно ответил на все вопросы контрольной работы;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если имеются незначительные неточности при ответе на вопросы;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если студент не ответил на некоторые вопросы или ответил неправильно;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если студент не ответил ни на один вопрос или ответил неправильно.

Приложение

Оформление тем для эссе

(рефератов, докладов, сообщений)

Кафедра «Экономика»

(наименование кафедры)

Темы эссе

(рефератов, докладов, сообщений)

по дисциплине «Экономика»

(наименование дисциплины)

Список тем рефератов:

1.Образование в Швейцарии. Организация и управление.

2. Система высшего образования в ФРГ.

3. Функции образования.

4. История становления развития образования на Юге России.

5. Теоретико-методологические основы статистики высшего

профессионального образования.

6. Образовательные программы и государственные стандарты.

7. Образование как отрасль сферы услуг.

8. Экономическое образование учеников средних школ.

9. Деятельность ЮНЕСКО в области экономического образования.

10. Деятельность ОЭСР по сбору информации об образовании.

11. Отражение сферы образования в законодательстве РФ.

12. Сеть учреждений образования в РФ.

13. Дополнительное профессиональное образование.

14. Прогноз потребности (спроса) населения региона на получение

того или иного вида (уровня, профессии) образования.

15. Прогноз потребности (спроса) экономики региона в

специалистах со средним и высшим профессиональным образованием.

16. Анализ состояния и выявление проблем функционирования

учебных заведений в регионе.

17. Определение путей реформирования региональной системы

профессионального образования в целях обеспечения потребностей

населения в обучении и экономики региона в специалистах.

18. Обновление государственных образовательных стандартов

для различных профилей подготовки кадров.

19. Выполнение образовательными учреждениями региональных

целевых научных и научно-технических программ.

20. Участие вузов в разработке и реализации программ

социального и культурного развития населения региона.

21. Интеграция структур интеллектуальной деятельности и

материальной базы профессиональных учебных заведений региона.

22. Определение источников, объемов и структуры финансового и

ресурсного обеспечения функционирования вузов.

23. Дошкольное образование в регионе.

24. Начальное общее образование в регионе.

25. Основное общее образование в регионе.

26. Среднее общее образование в регионе.

27. Осуществление государственной региональной политики в

образовательной сфере.

28. Маркетинг на рынке образовательных услуг.

29. Некоммерческий характер образовательной отрасли.

30. Планирование и прогнозирование развития образования.

31. Федеральная программа развития образования.

32. Государственные органы управления образованием.

33. Своеобразие менеджмента в образовании.

34. Источники финансирования образования.

35. Классификация расходов на образование и сметное

финансирование.

36. Целевые образовательные сертификаты (ваучеры).

37. Хозрасчетная деятельность учреждений образования.

38. Специфические особенности педагогического труда.

39. Система организации оплаты труда в сфере образования.

40. Основные и оборотные фонды образования.

41. Послевузовское образование.

42. Система повышения квалификации педагогов.

43. Экономическая эффективность образования.

44. Теория человеческого капитала.

45. Анкетные опросы в сфере образования.

46. Университетизация высшего образования.

47. Система образовательной статистики.

48. Академические исследовательские институты.

49. Система образования в США.

50. Система образования в Великобритании.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он полностью раскрыл тему реферата и ответил на все вопросы;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он раскрыл тему реферата, но имеются незначительные неточности при ответе на вопросы или в самом реферате ;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если студент не полностью раскрыл тему реферата и не ответил на некоторые вопросы или ответил неправильно;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если студент не раскрыл тему реферата и не ответил ни на один вопрос или ответил неправильно.

Приложение

Паспорт

фонда тестовых заданий по дисциплине «Экономика»

№ п/п	Контролируемые разделы (в соответствии с ГОС ВПО)	Кол-во тестовых заданий
1	Введение в экономическую теорию	159
1.1	Предмет и метод экономической теории	27
1.2	Этапы развития экономической теории	27
1.3	Потребности и ресурсы	28
1.4	Общественное производство и экономические отношения	23
1.5	Экономические системы	29
1.6	Собственность: формы и пути их преобразования	25
2	Микроэкономика	328
2.1	Рынок. Рыночное равновесие	26
2.2	Рыночный механизм	20
2.3	Эластичность	27
2.4	Поведение потребителя	26
2.5	Функционирование фирмы	21
2.6	Издержки и прибыль фирмы	22
2.7	Конкуренция	30
2.8	Монополия	20
2.9	Несовершенная конкуренция	30
2.10	Рынок капитала	20
2.11	Рынок труда	23
2.12	Рынок земли	21
2.13	Доходы: формирование, распределение и неравенство	22
2.14	Внешние эффекты и общественные блага	20
3	Макроэкономика	398
3.1	СНС и макроэкономические показатели	22
3.2	Макроэкономическое равновесие	24
3.3	Потребления и сбережения	32
3.4	Инвестиции	20
3.5	Инфляция и ее виды	28
3.6	Безработица и ее формы	23
3.7	Государственные расходы и налоги	21
3.8	Бюджетно-налоговая политика	30
3.9	Деньги и их функции	24
3.10	Банковская система	23
3.11	Денежно-кредитная политика	23
3.12	Экономические циклы	34
3.13	Экономический рост	24
3.14	Международные экономические отношения	24
3.15	Внешняя торговля и торговая политика	25
3.16	Макроэкономические проблемы переходной экономики	21
	Всего	885
Специальность	Контролируемые разделы (в соответствии с ГОС ВПО)
080505.65 «Клиническая психология»	1-36
030301.65 «Психология»	1-36
050706.65 «Педагогика и психология»	1-36

Пороги оценок: 0 – 39% - неудовлетворительно;

40 – 59% - удовлетворительно;

60 – 79% - хорошо;

80 – 100% - отлично.

Примечание. Пороги оценок преподаватель может изменить по своему усмотрению.

Составитель доц. кафедры «Экономика и статистика»

(указать должность на кафедре и Ф. И.О. )

Фонд тестовых заданий обсужден на заседании кафедры __________________

«» ________ 20_ г. протокол №