Социальная инноватика (стр. 5 )

27.  Инновационная составляющая социально-педагогической деятельности.

28.  Взаимодействия в системе «социальный работник-клиент», «социальный педагог - ребенок» как необходимая составляющая инновационного процесса.

29.  Роль социальных инноваций в профессиональной подготовке социальных работников.

30.  Социальное учреждение как инновационная площадка.

31.  Этика и культура специалистов социальной работы как показатели инновационного процесса.

32.  Роль социального эксперимента в инновационном процессе.

33.  Характеристика психологических причин сопротивления инновациям.

34.  Социально-экономические причины торможения инноваций в социальной сфере.

35.  Организационные причины отторжения инноваций.

36.  Содержание и стадии инновационного процесса.

37.  Социальные инновации, их источники, виды, особенности.

38.  Особенности управления инновационной деятельностью в социальной сфере.

39.  Организация социального эксперимента.

40.  Основные характеристики и параметры нововведений.

41.  Классификация нововведения по .

42.  Основные структурные компоненты инновационного процесса.

43.  Механизмы алгоритмической схемы инновационного процесса.

44.  Экономические аспекты инновационной деятельности.

45.  Государственное регулирование инновационной деятельности.

46.  Управленческие технологии в инновационном процессе.

47.  Основные походы к определению инноваций.

48.  Правовое обеспечение инновационной деятельности.

49.  Социально-психологическое обеспечение инновационной деятельности.

50.  Особенности инновационных процессов в социальной работе.

9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

ОК-1	владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Б1.Б.2	Философия
Б2.Б.2	Математика
Б2.Б.3	Социальная экология
Б2.Б.4	Современная научная картина мира
Б2.В. ОД.1	Социальная статистика
Б2.В. ОД.3	Экология человека
Б2.В. ДВ.1.1	Социальная антропология
Б2.В. ДВ.1.2	Экология общества
Б3.Б.2	Социальная инноватика
Б3.Б.4.4	Экономические основы социальной работы
Б3.Б.4.5	Современные теории социального благополучия
Б3.Б.4.7	Конфликтология в социальной работе
Б3.Б.4.8	Методы исследования в социальной работе
Б3.Б.4.9	Управление в социальной работе
Б3.Б.4.10	Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг
Б3.Б.4.13	Основы социального образования
Б3.Б.5	Социальная педагогика
Б3.В. ОД.1.1	Технологии самообразования
Б3.В. ОД.1.3	Педагогика социальной работы
Б3.В. ОД.2.2	Основы семейного консультирования
Б3.В. ОД.2.3	Средства массовых информаций в социальной работе
Б3.В. ОД.2.4	Социальная реабилитация
Б3.В. ОД.2.5	Использование воспитательных технологий при работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей
Б3.В. ОД.3	Семьеведение
Б3.В. ОД.4	Гендерология и феминология
Б3.В. ОД.5	Социальная реклама
Б3.В. ОД.6	Социальный менеджмент
Б3.В. ОД.11	Психология социальной работы
Б3.В. ДВ.3.1	Социально-педагогическая реабилитация детей с девиантным поведением
Б3.В. ДВ.7.1	Социальная безопасность
Б3.В. ДВ.7.2	Социальная защита пожилых людей в условиях региона

ПК-1	быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества
Б1.Б.7	Социология
Б2.В. ДВ.1.1	Социальная антропология
Б3.Б.2	Социальная инноватика
Б3.Б.3	Социальное страхование
Б3.Б.4.7	Конфликтология в социальной работе
Б3.Б.5	Социальная педагогика
Б3.В. ОД.2.3	Средства массовых информаций в социальной работе
Б3.В. ОД.2.4	Социальная реабилитация
Б3.В. ОД.2.5	Использование воспитательных технологий при работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей
Б3.В. ОД.5	Социальная реклама
Б3.В. ОД.6	Социальный менеджмент
Б3.В. ДВ.4.2	Организация досуговой деятельности молодежи
Б5.У.1	Ознакомительная
ИГА	Итоговая государственная аттестация

ПК-6	быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни
Б1.Б.9	Социальная работа
Б2.В. ДВ.1.1	Социальная антропология
Б3.Б.2	Социальная инноватика
Б3.Б.3	Социальное страхование
Б3.Б.4.6	Технология социальной работы
Б3.Б.4.7	Конфликтология в социальной работе
Б3.Б.4.13	Основы социального образования
Б3.В. ОД.6	Социальный менеджмент
Б3.В. ДВ.1.1	Волонтерство как форма решения социальных проблем
Б3.В. ДВ.4.1	Организация досуговой деятельности пожилых людей
Б5.У.1	Ознакомительная
ИГА	Итоговая государственная аттестация

ПК-31	быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы
Б3.Б.2	Социальная инноватика
Б3.Б.4.6	Технология социальной работы
Б3.В. ДВ.6.2	Деловое общение
Б5.П.1	Преддипломная
ИГА	Итоговая государственная аттестация
ПК-32	быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи
Б3.Б.2	Социальная инноватика
Б3.Б.4.6	Технология социальной работы
Б3.В. ДВ.7.2	Социальная защита пожилых людей в условиях региона
Б5.П.1	Преддипломная
ИГА	Итоговая государственная аттестация

9.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-1	Знает: понятия социальной инноватики	Знает: базовые понятия социальной инноватики и оперирует ими при ответе	Знает: расширенные знания в области категориального аппарата социальной инноватики	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты
Умеет: обобщать полученную информацию в области социальной инноватики	Умеет: обобщать, систематизировать полученную информацию в области социальной инноватики	Умеет: обобщать, систематизировать полученную информацию в области социальной инноватики и системно применять их в решении практических задач	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: основными навыками информационной культуры	Владеет: культурой мышления, умением разработки программ и проектов с использованием информационно - коммуникацион- ных технологий	Владеет: культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, умением постановки цели и выбора путей ее достижения	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест
ПК-1	Знает: социальные технологии	Знает: социальные технологии, готов к разработке программ и проектов	Знает: ведущие инновационные социальные технологии, разрабатывает программы и проекты	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты
Умеет: анализировать социальную ситуацию социокультурного развития общества	Умеет: анализировать и прогнозировать социальную ситуацию социокультурного развития общества и выбирать ведущие формы и методы деятельности	Умеет: анализировать, прогнозировать социальную ситуацию социокультурного развития общества и разрабатывать социальные технологии (программы и проекты)	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: элементарными приемами и навыками использования социальных технологий в своей профессиональной деятельности	Владеет: базовыми навыками и приемами использования ведущих инновационных технологий в области своей профессиональной деятельности	Владеет: расширенным набором приемов и навыков использования инновационных технологий в социальной сфере	Лекции, практические занятия	Ответы на семинарах, рефераты, тест
ПК-6	Знает: целеполагание социальной инноватики	Знает: целеполагание социальной инноватики, инновационные стратегии	Знает: целеполагание социальной инноватики, инновационные стратегии в социальной сфере и подходы к разработке и их реализации	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты
Умеет: анализировать социальную ситуацию	Умеет: анализировать, обобщать и прогнозировать социальную ситуацию	Умеет: анализировать, обобщать, прогнозировать и проектировать социальную ситуацию	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: элементарными приемами сочетания инновационной культуры с традиционной культурой личной жизни	Владеет: базовыми навыками сочетания инновационной культуры с традиционной культурой личной и общественной	Владеет: расширенным набором приемов сочетания инновационной культуры с традиционной культурой личной и общественной жизни	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест
ПК-31	Знает: специфику национально-культурного пространства и различные социальные группы	Знает: специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных социальных групп	Знает: специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты
Умеет: анализировать социальную ситуацию развития общества и жизнедеятельность различных социальных групп	Умеет: анализировать, обобщать и прогнозировать социальную ситуацию ситуацию развития общества и жизнедеятельность различных социальных групп	Умеет: анализировать, обобщать, прогнозировать и проектировать социальную ситуацию развития общества и жизнедеятельность различных социальных групп	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: элементарными приемами социально-проектной деятельности	Владеет: базовыми навыками социально-проектной деятельности, готов к разработке проектов для учреждений социальной сферы	Владеет: расширенным набором приемов, навыков социально-проектной деятельности, умением разработки проектов для учреждений социальной сферы	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест
ПК-32	Знает: требования к разработке инновационных социальных проектов	Знает: требования к разработке инновационных социальных проектов и готов к их разработке.	Знает: требования к разработке инновационных социальных проектов рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты
Умеет: анализировать основные направления социальной политики	Умеет: анализировать , обобщать основные направления социальной политики	Умеет: анализировать, обобщать основные направления социальной политики, прогнозировать социальную ситуацию	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: элементарными приемами разработки инновационных социальных проектов	Владеет: базовыми навыками социально - разработки инновационных социальных проектов	Владеет: расширенным набором приемов, навыков разработки инновационных социальных проектов	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест

9.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.