Рабочая учебная программа дисциплины Методика преподавания экологии (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

ГБОУ ВПО СтГМА Минздравсоцразвития России

КАФЕДРА БИОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе, профессор
«___»_____________ 2011 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ

для направления подготовки 020400 «Биология»

Квалификация выпускника: бакалавр биологии

Профиль: экология

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения: 5 лет

Всего ЗЕТ __3____

Всего часов ___108____ , из них:

·  аудиторных занятий __10__ часов

- лекций __4__ часа

- практических занятий _6_ часов

·  самостоятельная работа __94___ часа

·  формы контроля:

- контрольная работа __1__, семестр _пятый_

- зачет: семестр___пятый __ (4 часа)

г. Ставрополь

2011 г.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с

- ФГОС ВПО по направлению подготовки 020400 «Биология», утвержденным приказом Минобрнауки России от 04.02.10 г.
№ 101;

- рабочим учебным планом по направлению подготовки 020400 «Биология», утвержденным Ученым советом академии от 31 августа 2011 года протокол № 1;

- типовой (примерной) учебной программой по дисциплине «Методика преподавания экологии»

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры биологии

«___» _______________2011 года протокол № _____

Зав. кафедрой, проф. _________________

Одобрена Цикловой методической комиссией факультета гуманитарного и медико-биологического образования

«___» _______________2011 года протокол № _____

Председатель ЦМК, проф. _________________

Согласована:

Декан факультета гуманитарного и медико-биологического образования, проф.

_________________

Начальник УМУ

_____________

«___» _______________ 2011 года

Руководитель ЦУКО, проф.

______________

«___» _______________ 2011 года

Рецензент: профессор кафедры ботаники, зоологии и общей биологии Северо-Кавказского федерального университета, доктор ветеринарных наук

________________

Пояснительная записка

Программа дисциплины «Методика преподавания экологии» составлена для бакалавров 3-го года обучения направления подготовки 020400 «Биология» профиля «Экология» заочной формы доцентом кафедры биологии .

Методика преподавания экологии и биологии на современном этапе играет особенно значительную роль в экологическом образовании и воспитании учащихся, обеспечивая принципы построения системы экологического образования, методы и приемы экологической психопедагогики.

Курс методики преподавания экологии в вузе находится на стыке двух блоков учебных дисциплин – биологических и психолого-педагогических. Биологические предметы несут содержание школьной биологии и экологии, психолого-педагогические – знания по организации учебного процесса.

Дисциплина «Методика преподавания экологии» изучается в объеме 108 часов (3 зачетные единицы), из них 10 часов – аудиторная работа (4 часа – лекции, 6 часов – практические занятия), 94 часа – самостоятельная работа студентов, 4 часа отводится на зачет.

Дисциплина «Методика преподавания экологии» состоит из 5 разделов: «Введение в дисциплину «Методика преподавания экологии»», «Деятельность и воспитание в процессе преподавания экологии», «Методы и формы обучения экологии», «Современные технологии и средства в обучении экологии» и «Контрольно-оценочная деятельность и материальная база при обучении экологии», в которых раскрываются теоретические основы обучения естественнонаучным дисциплинам на примере курса экологии. Кроме того, устанавливаются закономерности, которые лежат в основе обучения, выявляются особенности как процессов передачи знаний по биологии и экологии, так и воспитания учащихся на биолого-экологическом материале, формируется система представлений о технологии урока, выявляются перспективы развития курсов биологии и экологии в средней общеобразовательной школе.

1.  Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов целостного восприятия о совокупности элементов обучения и воспитания, базирующихся на общих педагогических и дидактических принципах.

Задачи дисциплины:

• изучить вопросы, единство содержания и методы преподавания;

• сформировать знания и умения всех элементов воспитывающего обучения;

• познать общее методическое положение преподавания экологических и биологических дисциплин в средней школе на основе современной дидактической теории;

• изучить методические приемы в процессе преподавания;

• рассмотреть формы организации учебного процесса;

• изучить действия и мастерство учителя при планировании учебного процесса;

• рассмотреть методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Методика преподавания экологии» (Б1.В. ДВ.2) входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (Б1) вариативной части дисциплин по выбору в рабочем учебном плане СтГМА.

Важнейшее место занимает методика преподавания экологии и в решении вопросов устойчивости биосферы в эпоху прогрессивного роста антропогенной нагрузки на природные экосистемы.

При изучении дисциплины «Методика преподавания экологии» студенты должны обладать базовым минимумом по дисциплинам «Общая биология», «Ботаника», «Зоология», «Экология».

Знания, полученные при изучении курса «Методика преподавания экологии», в будущем будут применяться при прохождении педагогической практики в средних школах, изучении последующих дисциплин экологического профиля.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Перечень компетенций в соответствии с ФГОС:

● общекультурных (ОК):

-  проявляет творческие качества (ОК-14);

● профессиональных (ПК):

-  оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13);

-  умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14);

-  использовать знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии (ПК-22).

Перечень знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС:

▪ знать

1) содержание и структуру базового экологического образования,

2) роль деятельности и воспитания в процессе преподавания;

3) методы и формы обучения экологии;

4) основные принципы новых технологий обучения.

5) систему контроля знаний и материальную базу при обучении экологии.

▪ уметь

1) применять свои знания в осуществлении методической переработки биоэкологического материала;

2) планировать учебную работу;

3) организовать учебно-познавательную деятельность школьников;

4) воспитывать школьников средствами своего предмета;

5) хорошо ориентироваться в многообразии материалов, учебных и технических средств, наглядных пособий, учебно-методической литературы.

▪ владеть

1) методикой проведения уроков, экскурсий, внеурочных занятий и внеклассных мероприятий по экологии;

2) традиционными и нетрадиционные приемами контроля знаний;

3) способностью к самообучению и саморазвитию, что необходимо для адаптации к постоянно изменяющемуся внешнему миру, для повышения квалификации и реализации себя в профессиональной деятельности.

4. Компетенции, знания, умения и навыки при освоении дисциплины

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Индекс компетенций по ФГОС	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
ОК – 14	ПК – 13	ПК –14	ПК – 22	Знать	Уметь	Владеть
1.	Введение в дисциплину «Методика преподавания экологии»	+	+		+	1	1,4	3
2.	Деятельность и воспитание в процессе преподавания экологии	+	+	+	+	2	1,2,4,5	3
3.	Методы и формы обучения экологии	+	+	+	+	3	1,2,3,4,5	1,3
4.	Современные технологии и средства в обучении экологии	+	+	+	+	4	2,3,4,5	3
5.	Контрольно-оценочная деятельность и материальная база при обучении экологии	+		+	+	5	1,2,3,4	2,3

5. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет:

3 зачетных единицы (ЗЕТ), 108 часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Объем по семестрам
V
1. Аудиторные занятия (всего)	10	10
В том числе:
Лекции (Л)	4	4
Семинары (С)	-	-
Практические занятия (ПЗ)	6	6
Лабораторный практикум (ЛП)	-	-
2. Самостоятельная работа студентов (СРС)	94	94
В том числе:
Контрольная работа	12	12
Другие виды самостоятельной работы:
Реферат (УИРС)	10	10
Изучение учебного материала при подготовке к занятиям	30	30
Подготовка к зачету	42	42
3. Промежуточная аттестация (зачет / экзамен)	4	4
Общая трудоемкость дисциплины (часы)	108	108

6.  Содержание дисциплины