Для чтения и изучения:
«После бала». Контраст как прием, помогающий раскрыть идею рассказа. Мысль автора о моральной ответственности человека за все происходящее вокруг. Особенности композиции рассказа, автор и рассказчик в произведении.
Литературное произведение как художественное единство. Композиция произведения. Соотношение понятий композиции и сюжета произведения; антитеза как способ построения произведения.
Для самостоятельного чтения:
«Хаджи - Мурат».
IV
Литература конца XIX – начала ХХ века
Гуманизм писателя.
Для чтения и бесед:
«Парадокс». Проблема смысла жизни и назначения человека в рассказе. Духовный перелом в жизни мальчиков и его причины.
«Огоньки» - поэтическая миниатюра, утверждающая веру в светлые начала жизни.
Для самостоятельного чтения:
«Мгновение».
Сведения о жизни писателя.
Для чтения и бесед:
Лирика и проза писателя.
Рассказ «Сверчок». Трагедия и самоотверженность «маленького человека».
М. Горький– убеждённый защитник идеи активного отношения к жизни.
Для чтения и изучения:
«Песня о Соколе». Символико-аллегорический смысл «Песни». Ее композиция, ритмика, интонационные особенности.
«Заветы отца».
Для самостоятельного чтения:
Произведения из цикла «Сказки об Италии», «Челкаш», «Ма-аленькая», «Дед Архип и Ленька», «Страсти – мордасти».
V
Литература ХХ века
Сведения о жизни поэта.
Для чтения и бесед:
«Я воспитан природой суровой», «Журавли», «Птичий двор», «Не позволяй душе лениться».
Одухотворенность природы, единство с ней человека. Труд души, истинная красота человека. Глубина, философичность, афористичность лучших стихотворений поэта.
Лиризм прозы писателя.
Для чтения и изучения:
«Телеграмма». Проблема истинной человечности в рассказе (Настя в отношении к матери и скульптору Тимофееву). Композиция рассказа (роль
«ленинградских» страниц). Емкость художественного слова. Жизненные факты, послужившие основой рассказа, и воображение писателя (ср. с «Золотой розой»).
Роль воображения в художественном творчестве.
Для самостоятельного чтения:
«Снег», «Бриз», «Белая радуга», «Разливы рек» и др.
Сведения о жизни поэта.
Для чтения и изучения:
«Василий Теркин» (главы «Переправа», «О награде», «Гармонь», «Два солдата», «Кто стрелял», «Смерть и воин», «От автора»).
История создания и композиция поэмы. Утверждение жизнестойкости и оптимизма. Тема «большой» и «малой» родины. Народно - поэтическая основа поэмы, народность языка. Юмор в поэме. Широкая популярность поэмы и ее героя в годы Великой отечественной войны и наше время.
Образ автора в художественном произведении. Традиции УНТ в литературе.
Для самостоятельного чтения:
«Василий Теркин» (полный текст).
Сведения о жизни писателя.
Для чтения и бесед:
«Дядя Ермолай».
«Солнце, старик и девушка». Подвиг или равнодушие героя?
«Микроскоп». Человек с «чудинкой» («чудик») как характерный герой Шукшина. Трогательная и наивная тяга героя к знанию. Юмор в рассказе. Сочный народный язык.
Для самостоятельного чтения:
«Космос, нервная система и шмат сала», «Волки», «Чудик», «Стенька Разин» и др. рассказы.
Сведения о жизни поэта.
Для чтения и бесед:
«Русский огонек», «О Московском кремле», «Старая дорога», «Посвящение другу», «Зимняя песня», «Журавли», «До конца».
Патриотический характер лирики поэта. Общественные мотивы, преломляющиеся в «личном, частном».
VI
Из зарубежной литературы
Литература эпохи Возрождения
У. Шекспир Сведения о жизни драматурга.
Для чтения и бесед:
«Ромео и Джульетта» (сцены). Конфликт чистого сердца и предрассудков. Герои трагедии как символ верной и вечной любви. Сила чувства юных героев, их преданность друг другу.
Трагедия как жанр драматургии.
М. Сервантес Сведения о жизни писателя.
Для чтения и бесед:
«Дон Кихот» (главы). Душевное величие и наивная простота героя романа. Дон Кихот и Санчо Панса. Дон Кихот – неумирающий образ мировой литературы.
М. Мериме Сведения о жизни писателя.
Для чтения и бесед:
Легенда «Черногорцы» в сравнении с текстом стихотворения «Бонапарт и черногорцы».
Повторение изученного
Введение
Начальные сведения об историческом развитии русской литературы. Способы выражения
авторского сознания в художественном произведении.
I. Литература Древней Руси
Общая характеристика древнерусской литературы.
Для чтения и изучения
«Слово о полку Игореве». Патриотический пафос, эпичность и лиризм поэмы. Ее по-
строение, связь с народной поэзией. Проблема авторства поэмы. Кого и за что прослав-
ляет и осуждает автор?
II. Литература XVIII века
Общая характеристика литературы XVIII века. Сведения о классицизме.
. Сведения о жизни ученого и поэта.
Для чтения и бесед
«Разговор с Анакреоном», «Ода 1747 года», духовные оды и другие произведения.
. Сведения о жизни и творчестве.
Для чтения и бесед
«Недоросль». Сатирическое обличение невежества, злонравия, деспотизма. Идеалы чело-
веческого достоинства, гражданского служения родине. Элементы классицизма в коме-
дии.
. Свободолюбивые идеи писателя.
Для чтения и бесед
«Путешествие из Петербурга в Москву» (фрагменты).
. Сведения о жизни и творчестве.
Для чтения и бесед
«Властителям и судьям» (фрагменты), «Русские девушки», «Памятник».
Заслуги Державина перед русской литературой (поворот поэзии к реальной жизни). Соче-
тание в его стихах элементов оды, сатиры и философских раздумий.
. Сведения о жизни и творчестве.
Для чтения и бесед
«Бедная Лиза». Внимание к внутреннему миру простого человека. Язык повести. Сенти-
ментализм в литературе. «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма.
Литература XIX века
Романтизм и реализм в литературе первой половины XIX века
. Сведения о жизни и творчестве с обобщением изученного («Светлана»,
«Перчатка», «Лесной царь»). Романтизм поэта. Жуковский-переводчик
Для чтения и бесед
– автор оригинальных баллад и стихотворений. Стремление « найти
связь земного с небесным». «Море».
Для самостоятельного чтения
«Я Музу юную, бывало…».
. Сведения о жизни и творчестве.
Для чтения и изучения
«Горе от ума». Своеобразие жанра и композиции пьесы. Общественный и личный кон-
фликт в комедии. «Век нынешний и век минувший». Поражение и победа Чацкого. Не-
преходящее значение образа Чацкого. Споры вокруг Чацкого в прошлом и в наши дни. Бо-
гатство языка комедии.
. Жизнь и творчество (основные вехи).
Для чтения и изучения
«К Чаадаеву», «К морю», «Во глубине сибирских руд…», «19 октября (1825 г.)»,
«Анчар», «Пророк», «К*** («Я помню чудное мгновение…»), «На холмах Грузии…», «Я
вас любил…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный».
Свобода, творчество, любовь – три стихии человеческого духа в лирике Пушкина. Ее био-
графичность, высокий нравственный смысл лирики поэта. «Внутренняя красота человека»
() как идеал и нравственный критерий Пушкина.
«Евгений Онегин». История создания. Лироэпический характер «свободного романа» в
стихах. Образ автора. Широта охвата действительности. Главные герои романа, причины
их жизненной драмы. Богатство и своеобразие языка. «Онегинская строфа». «Евгений
Онегин» - первый реалистический роман в русской литературе. Оценка романа в русской
критике.
Понятие о литературном типе.
Для чтения и бесед
«Пиковая дама». Маниакальная жажда денег, богатства, власти над людьми, погубившая
сильного, незаурядного человека. Роль в повести фантастического элемента.
«Моцарт и Сальери». Проблема таланта, гения, труда, вдохновения. Злая сила завести.
. Жизнь и творчество (основные вехи).
Для чтения и изучения
«Смерть Поэта», ««Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт», «И скучно, и
грустно…», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «Расстались мы, но твой
портрет…», «Нищий», «Прощай, немытая Россия…», «Нет, не тебя я так пылко я
люблю…», «Пророк», «Родина».
Возвышенное и трагическое в поэзии Лермонтова. Интонационное и ритмическое богат-
ство лирики.
«Герой нашего времени». История души человека, не нашедшего высокой цели в жиз-
ни. Беспощадный самоанализ Печорина, противоречия его натуры. Роль других действую-
щих лиц в раскрытии характера главного героя произведения. Особенности композиции
романа (смена рассказчиков, нарушение хронологической последовательности повество-
вания). Печорин и Онегин.
Оценка романа в русской критике.
Для самостоятельного чтения
«Маскарад»; «Душа моя мрачна. Скорей, певец, скорей!...», «В альбом» (из Д. Байрона),
другие стихотворения.
. Жизнь и творчество (основные вехи).
Для чтения и изучения
«Мертвые души». Своеобразие жанра. Путешествие героя как прием воссоздания широ-
кой панорамы Руси: Русь помещичья, чиновничья, народная. Типичность характеров,
способы их обрисовки, их конкретно-историческое и общечеловеческое значение. Идей-
но-композиционное значение образа Чичикова. Образ автора. Единство сатирического и
лирического начал, обусловленное гуманистическими идеалами Гоголя. «Мертвые души»
в оценке русской критики.
«Шинель». Тема «маленького человека». Роль фантастики в повести
Для самостоятельного чтения
«Портрет», «Нос», «Коляска».
***
Для самостоятельного чтения бесед (ко всему курсу)
Зарубежная литература
Катулл. «Нет, ни одна среди женщин…», «Нет, не найдется приязнь заслужить…».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
