Учебно-методический комплекс дисциплины «Семиотическая природа литературы» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

УТВЕРЖДАЮ Декан _______________________ /Ф. И.О./ __________ _____________ 201__г.

Рабочая программа

Учебно-методический комплекс дисциплины

«СЕМИОТИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ЛИТЕРАТУРЫ»

Б3.В. ДВ.12.2

Направление подготовки

050100_62 44.03.05 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Русский язык и литература

Очная форма обучения

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Тобольск

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

1)  сформировать у студентов представление о семиотическом характере и основных категориях литературы как вида искусства;

2)  ознакомить студентов с развитием литературоведческой мысли, с основными литературоведческими концепциями в сфере семиотического прочтения художественных произведений.

Задачи дисциплины:

1)  ознакомить с объектом и предметом исследования, а также методами исследования различных литературоведческих дисциплин и, в частности, семиотической природы литературы как вида искусства;

2)  обучить приёмам научной интерпретации фактов литературы как вида искусства в соответствии с системой понятий и категорий современного литературоведения, на основе современных аналитических методик;

3)  сформировать навык осознанно-аналитического прочтения художественного текста;

4)  воспитать понимание роли, места и значения литературы как вида искусства в системе национальной и мировой культуры.

Всё вышеперечисленное в комплексе нацелено на подготовку бакалавра педагогического образования (профиль подготовки «Русский язык и литература») к работе в образовательных учреждениях различного типа по следующим видам профессиональной деятельности:

·  педагогической;

·  культурно-просветительской.

Изучение дисциплины «Семиотическая природа литературы» способствует решению следующих профессиональных задач, соответствующих квалификации бакалавра педагогического образования (профиль подготовки «Русский язык и литература»):

в области педагогической деятельности:

организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемыми профилями);

в области культурно-просветительской деятельности:

1)  изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

2)  организация культурного пространства.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина Б3.В. ДВ.12.2 «Семиотическая природа литературы» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла дисциплин (Б3).

Дисциплина «Семиотическая природа литературы» находится в содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ОП – с дисциплинами модуля Б3.В. ОД.2 «История русской литературы», модуля Б3.В. ОД.3 «История зарубежной литературы», модуля Б3.В. ОД.5 «Теория филологии», а также дисциплиной Б3.В. ДВ.7.1 «Семиотика».

Дисциплина «Семиотическая природа литературы» преподаётся с опорой на знания, умения и навыки, приобретённые обучающимися в результате освоения дисциплин Б3.В. ОД.5.2 «Литературоведение», Б3.В. ДВ.7.1 «Семиотика», Б3.В. ДВ.6.1 «Филологический анализ текста», Б3.В. ДВ.6.2 «Текст как объект литературоведческого анализа». Дисциплина «Семиотическая природа литературы» способствует осмыслению студентами специфики литературы как словесного вида искусства, явления художественности и художественного образа, а также художественного текста с точки зрения основ семиотики, эстетики и теоретической и исторической поэтики, а также других литературоведческих наук.

Результаты освоения дисциплины «Семиотическая природа литературы» востребованы при прохождении преддипломной практики и выполнении выпускной квалификационной работы.

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Выпускная квалификационная работа	+	+	+	+	+	+	+	+	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

1)  владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2)  способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате изучения дисциплины «Семиотическая природа литературы» студент должен

знать:

1)  специфику художественного текста как явления искусства;

2)  специфику словесного вида искусства;

3)  генезис, эволюцию и функционирование эстетического объекта;

4)  основные категории семиотики;

5)  специфику авторских стратегий;

6)  важнейшие литературоведческие концепции в сфере семиотического прочтения художественных произведений, легшие в основу наиболее значительных литературоведческих школ и направлений в критике;

уметь:

1)  анализировать художественный текст в плане проявленности в нем семиотической природы литературы;

2)  ориентироваться в современной научно-исследовательской литературе по вопросам литературоведения, сопоставлять позиции исследователей;

3)  собирать, структурировать и излагать (письменно и устно) материал по проблемам курса;

4)  применять существующие в современном литературоведении методологии анализа художественного текста и литературоведческих категорий;

владеть:

1)  навыками литературоведческого анализа текста;

2)  языком современного литературоведения.

3)  навыками анализа и обобщения литературоведческого материала;

4)  навыками публичного выступления с защитой результатов своей учебной и исследовательской работы.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 10. Форма промежуточной аттестации: экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часа, из них 48 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 60 часов, выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 2

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Итого количес тво баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1
1.1	Семиотическая природа художественного образа в литературе эпохи эйдетической поэтики (рефлексивный традиционализм)	1	2	4	-	7	13	6	0-10
1.2	Семиотическая природа семантически открытых художественных образов.	3	2	4	-	6	12	6	0-10
1.3	Субъектная и объектная организация структурных отношений художественного текста	5	-	4	-	7	11	4	0-10
	Всего		4	12		20	36	16	0-30
	Модуль 2
2.1	Типы эстетического завершения. Героика как модус художественности.	7	1	4	-	6	11	5	0-10
2.2	Типы эстетического завершения. Трагизм как модус художественности	9	1	4	-	7	12	5	0-10
2.3	Коммуникативная природа литературы	11	2	4	-	7	13	4	0-10
	Всего		4	12		20	36	14	0-30
	Модуль 3								0-30
3.1	Текстовые коммуникативные стратегии. Мифологическое сказание	13	-	4	-	6	10	4	0-10
3.2	Текстовые коммуникативные стратегии. Притча	15	2	4	-	7	13	6	0-15
3.3	Текстовые коммуникативные стратегии. Анекдот	17	2	4	-	7	13	6	0-15
	Всего		4	12		20	36	16	0-40
	Итого (часов, баллов):		12	36	-	60	108	48	100
	Курсовая работа
	Из них в интеракт. форме

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля