Демонстрации
Живых и гербарных растений.
Лабораторные работы
Распознавание растений разных семейств.
8. Природные сообщества (8 часов)
Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных экологических групп растений.
Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.
Биоразнообразие природы Республики Хакасия.
Проблемы сохранения биоразнообразия Республики Хакасия.
Определение видов и экологических групп голосеменных растений Республики Хакасия.
Определение лиственных деревьев и кустарников Республики Хакасия.
Редкие и охраняемые растения, грибы, лишайники Республики Хакасия.
Охраняемые территории Республики Хакасия.
Демонстрации
Комнатных растений и гербарных экземпляров растений различных экологических групп.
Лабораторные работы
Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.
9. Благоустройство и озеленение школьного двора (4 часа)
Наблюдение за ростом и развитием растений в природе, в школьном дендрарии; уход растениями.
Посадка и выращивание растений на пришкольной территории, закладка цветочных клумб, уход за растениями.
Практические работы
Выращивание рассады цветочно-декоративных растений. Пикировка.
Уход за растениями в школьном дендрарии.
Разбивка клумб на пришкольной территории.
Посадка и выращивание цветочно-декоративных растений.
Итого 66 часов
Резервное время 4 часа.
(70 часов, 2 часа в неделю)
Введение. Общие сведения о животном мире. (2 часа)
История изучения животных. Методы изучения животных. Наука зоология и её структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.
1. Многообразие животных. Простейшие.(3 часа)
Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы.
Демонстрации
Микропрепараты простейших.
Лабораторные работы
Строение простейших.
2. Многообразие животных. Многоклеточные животные. Беспозвоночные. (14 часов)
Тип губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Тип Кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
Демонстрации
Внешнее и внутреннее строение кишечнополостных.
Тип Плоские черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Демонстрации
Строение и многообразие червей.
Тип Круглые черви. Многообразие, среда и места обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Лабораторные работы
Знакомство с многообразием круглых червей.
Тип Кольчатые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Лабораторные работы
Внешнее строение дождевого червя.
Тип Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Демонстрации
Строение и многообразие моллюсков.
Лабораторные работы
Особенности строения и жизни моллюсков.
Тип Иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
Лабораторные работы
Знакомство с ракообразными.
Класс Паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Класс Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Лабораторные работы
Изучение представителей отрядов насекомых.
3. Многообразие животных. Многоклеточные животные. Позвоночные животные.(17 часов)
Тип Хордовые. Класс Ланцетники. Надкласс Рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
Лабораторные работы
Внешнее строение и передвижение рыб.
Класс земноводные. Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
Класс пресмыкающиеся. Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
Класс птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
Лабораторные работы
Изучение внешнего строения птиц.
Класс млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
4. Строение, индивидуальное развитие. Эволюция. (13 часов)
Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения. Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продления рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма.
Демонстрации
Скелетов, моделей и муляжей.
Лабораторные работы
Изучение особенностей покровов тела.
Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни.
5. Развитие животного мира на Земле.(3 часа)
Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические.
Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции.
Демонстрации
Палеонтологических доказательств эволюции.
6. Биогеоценозы. (4 часа)
Естественные и искусственные биоценозы (водоём, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценоз. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.
Лабораторные работы
Наблюдения за сезонными изменениями в жизни животных.
7. Животный мир и хозяйственная деятельность человека. (5 часов)
Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы.
Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.
Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.
Итого 61 час
Резервное время 9 часов.
(70 часов, 2 часа в неделю)
Введение (1 час)
Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление. Методы изучения организма человека.
Раздел I. Происхождение человека (2 часа)
Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с животными и отличие от них. Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на нее. Человеческие расы. Человек как вид.
Демонстрации
Модели «Происхождение человека».
Раздел II. Строение и функции организма (58 часов)
Тема 2.1. Общий обзор организма (1 час)
Уровни организации. Структура тела. Органы и системы органов.
Демонстрации
Органы и системы органов организма человека.
Тема 2.2. Клеточное строение организма. Ткани (3 часа)
Внешняя и внутренняя среда организма. Строение и функции клетки. Роль ядра в передаче наследственных свойств организма. Органоиды клетки, деление. Жизненные процессы в клетке: обмен веществ, биосинтез, биологическое окисление. Роль ферментов в обмене веществ клетки. Рост и развитие клетки. Состояние физического покоя и возбуждения.
Ткани человека. Образование тканей. Эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная ткани. Нейрон: тело, дендрит, аксон. Синапс.
Демонстрации
Ткани организма человека.
Разложение пероксида водорода ферментом каталазой.
Лабораторные работы
Ткани организма человека.
Тема 2.3. Рефлекторная регуляция органов и систем организма (1 час)
Отделы нервной системы. Спинной мозг, головной мозг. Нервы, нервные узлы. Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Рефлекс, рефлекторная дуга. Нейронные цепи. Процессы возбуждения и торможения, их значение. Чувствительные, вставочные и исполнительные нейроны. Прямые и обратные связи. Рецепторы, нервная регуляция.
Демонстрации
Нервная система.
Тема 2.4. Опорно-двигательная система (8 часов)
Скелет и мышцы, их функции. Химический состав костей, их микро - и макростроение. Скелет человека и его приспособления к прямохождению, трудовой деятельности. Изменения, связанные с развитием мозга и речи. Соединение костей (неподвижные, полуподвижные, подвижные). Строение сустава.
Строение мышц и сухожилий. Обзор мышц человеческого тела. Мышцы-антогонисты и синергисты. Работа скелетных мышц и их регуляция. Понятие о двигательной единице. Изменение мышцы при тренировке, последствия гиподинамии. Динамическая и статическая работа.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
