МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
«Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов
начального профессионального образования»
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор ФГБОУ ДПО МИПК СНПО
_____________
«04» сентября 2014г
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
(повышения квалификации)
«Конфликтология в образовательной деятельности»
Казань - 2014
1. Цель реализации программы
1.1 Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний: при подготовке мастера производственного обучения и преподавателя специальных дисциплин к занятиям теоретического и производственного обучения, разработке методических и дидактических материалов к уроку.
1.2 Категории слушателей: руководители, мастера производственного обучения и преподаватели МДК общетехнических и специальных дисциплин профессиональных образовательных организаций.
2. Планируемые результаты обучения
Слушатель, освоивший программу, должен:
обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
1 Способность ориентироваться в различных ситуациях межличностного и профессионального взаимодействия, основанных на противоречиях.
2 Способность находить наиболее эффективные способы взаимодействия и взаимоотношений в педагогическом коллективе.
3 Способность к творческому осмыслению и саморазвитию личности педагога.
4 Способность и стремление к бесконфликтному поведению в профессиональной деятельности.
ВЛАДЕТЬ: Технологиями управления конфликтом: прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение.
УМЕТЬ: Эффективно разрешать конфликтные ситуации в ученическом и педагогическом коллективах; использовать диагностические методики, анализировать и интерпретировать результаты диагностики в образовательной деятельности.
ЗНАТЬ: Сущность и структуру конфликта; условия и причины конфликтов; этапы и фазы конфликта; типы и виды конфликтов; пути предупреждения конфликтов; стратегии поведения личности в конфликтной ситуации.
3. Содержание программы
Учебный план
программы повышения квалификации:
«Конфликтология в образовательной деятельности»
Категория слушателей - руководители, мастера производственного обучения и преподаватели МДК общетехнических и специальных дисциплин профессиональных образовательных организаций
Нормативный срок освоения программы – 72 часа.
Формы обучения – с частичным отрывом от работы.
№ п/п | Наименование модулей | Всего часов | В том числе | ||
лекции | Практические занятия (семинары), лабораторные работы | Выездные занятия | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 6 |
1. | Модуль «Конфликтология в образовательной деятельности» | 72 | 36 | 36 | - |
Итого | 72 | 36 | 36 | - | |
Итоговая аттестация | 8 часов защита творческих проектов |
Учебно-тематический план
программы повышения квалификации:
«Конфликтология в образовательной деятельности»
№ п/п | Наименование модулей, разделов и тем | Всего часов | В том числе | ||
лекции | Практические занятия (семинары), лабораторные работы | Выездные занятия | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 6 |
Модуль «Конфликтология в образовательной деятельности» | |||||
1. | Раздел 1. Общая теория конфликта | 12 | 12 | - | - |
Тема 1. Введение в конфликтологию | 2 | 2 | - | - | |
Тема 2. Характеристика конфликта как социального феномена | 2 | 2 | - | - | |
Тема 3. Теории механизмов возникновения конфликтов | 4 | 4 | - | - | |
Тема 4. Технологии управления конфликтами | 4 | 4 | - | - | |
2. | Раздел 2. «Психология конфликта» | 44 | 24 | 20 | - |
Тема 1. Теории поведения личности в конфликте | 4 | 4 | - | - | |
Тема 2. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте | 8 | 8 | - | - | |
Тема 3. Внутриличностные конфликты | 8 | 4 | 4 | - | |
Тема 4. Межличностные конфликты. Межличностные конфликты в образовательном учреждении | 8 | 4 | 4 | - | |
Тема 5. Групповые конфликты. | 8 | 4 | 4 | - | |
Тема 6. Конфликты в образовательном учреждении. | 8 | - | 8 | - | |
3. | Раздел 3 «Психодиагностические методики по конфликтологии» | 16 | - | 16 | - |
Тема 1. Диагностический опросник социально-психологического климата группы | 4 | - | 4 | - | |
Тема 2. Оценка степени конфликтности личности | 4 | - | 4 | - | |
Тема 3. Анализ структуры и качества деловых отношений в образовательном учреждении | 4 | - | 4 | - | |
Тема 4. Определение стилей поведения в конфликтной ситуации | 4 | - | 4 | - | |
Итого | 72 | 36 | 36 | - | |
Итоговая аттестация | 8 часов защита творческих проектов |
4. Условия реализации программы (организационно-педагогические)
4.1.Материально-технические условия реализации программы
Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий | Вид занятий | Оборудование, программное обеспечение |
Аудитория | Лекции | Компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска |
Компьютерный класс | Практические занятия | Компьютеры, ноутбуки, интернет |
Кабинеты теоретического обучения, мастерские производственного обучения | Выездные практические занятия | Компьютер, мультимедийный проектор, экран, интерактивные доски, мастерские производственного обучения |
4.2. Учебно-методическое обеспечение программы
5. Оценка качества освоения программы
Наименование модулей | Основные показатели оценки | Формы и методы контроля и оценки |
Модуль «Конфликтология в образовательной деятельности» | Активность и результативность слушателя на практических и семинарских занятиях, выполнение итогового творческого проекта | Выполнение и анализ практических заданий - диагностических методик. Выполнение и защита итогового творческого проекта – решение конфликтологических задач с презентацией |
Слушатель считается аттестованным, если выполнил все требования, предъявляемые к творческому проекту и защитил свой проект с использованием интерактивных средств обучения.
6. Составители программы
Составители программы повышения квалификации:
, кандидат психологических наук, и. о. доцента МИПК СНПО
Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:
, кандидат психологических наук, и. о. доцента МИПК СНПО
, начальник учебной части МИПК СНПО
