Основы методологии истории (стр. 5 )

Современные цивилизационные теории. Россия в системе мировых цивилизаций. Содержание и гносеологическая ценность концепций , .

Тема 9. Методология истории в советской исторической науке.

Утверждение марксистской методологии. Принцип партийности. Метод классового анализа. Обращение к теоретическим и методологическим проблемам истории в 60-е –70- е гг. ХХ в. Возрождение курсов лекций по методологии истории в университетах страны (, ). Исследования , , . Дискуссия об исторических законах в советской историографии 70-х-80-х г. (, , и др.). Крушение марксистской парадигмы истории и кризис постсоветской историографии. Упрочение позиций методологии истории в современной российской исторической науке. 

Тема 10. Методология школы «Анналов»

Школа «Анналов». «Апология истории» М. Блока. Л. Февр. Антропологизация исторических исследований. Вопрос о создании «тотальной истории» как науки о человеке во времени. Изучение человеческих «ментальностей». Проблема полидисциплинарности исторического знания. Возрождение сравнительного подхода. Процесс антропологизации и психологизации истории и его продолжатели.

Междисциплинарный подход. Проблемы исторического синтеза. «Понимающая история». Бродель и опыт построения глобальной истории. Развитие исследований по истории ментальностей (Ж. Ле Гофф, Э. Ле Руа Ладюри). Отказ от глобальной истории.

5. Практические занятия.

Темы и планы практических занятий

Таблица 3

№ занятия	Тема	Кол-во часов
1.	История как наука: источники, понятийный аппарат, методы	4
2.	Античная методологии истории	6
3.	Методология школы Анналов	4
	Всего:	14

Тема 1. История как наука: источники, понятийный аппарат, методы

План:

1.  «История» как научное понятие. Первоначальный смысл и разнообразие современных трактовок.

2.  Границы и возможности исторического познания.

3.  Сущность, формы и функции исторического знания.

4.  Понятийный аппарат историка

5.  Историк и общество: механизмы взаимодействия.

6.  Понятие и классификация исторических источников

7.  Проблема критики и интерпретации источников в исторической науке.

8.  Методы изучения истории.

Литература:

1. Барг и методы исторической науки. М., 1984.

2. Жуков методологии истории. 2-е изд., испр. М., 1987.

4. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники Российской истории. / , , М., 1988.

6. Ковальченко исторического исследования. М., 1987.

7. Пушкарев русских письменных источников по отечественной истории. М., 1975.

8. Самородов в историю и основы научно-исторической методологии: Учеб. пособие. – Уфа, 2005.

Тема 2. Античная философия методология истории

План:

1.  Возникновение исторического знания в Древней Греции.

а) Гомер как историк.

б) Гесиод о пяти веках в истории человечества.

в) Логографы – первые европейские историки.

2.  Исторический метод Геродота.

3.  Фукидид и его прагматическая история.

4. Исторический метод Ксенофонта.

9.  Платон и Атлантида.

10.  Исторические методы Аристотеля.

11.  Универсальная история Полибия.

12.  Плутарх и морализирующая история.

13.  Теоретические аспекты античной историографии.

Литература:

1.  . Рождение Клио. Воронеж, 1986.

2.  Видаль-Наке. Атлантида. Краткая история платоновского мифа. М., 2012.

3.  Гесиод. Труды и дни / Пер. . Любое издание.

4.  Гомер. Илиада / Пер. . Любое издание.

5.  Гомер. Одиссея / Пер. . Любое издание.

6.  Ксенофонт. Греческая история. Анабасис / Пер. . Любое издание.

7.  Лаптева интеллектуалы в политической истории и политической мысли Европы. Тобольск, 2014.

8.  У истоков древнегреческой цивилизации: Иония XI-VI вв. до н. э. СПб., 2009.

9.  Лосев . М., 1960.

10.  Платон. Критий. Тимей / Пер. . Любое издание

11.  Плутарх. Сравнительные жизнеописания / Пер. и др. М., 1994.

12.  Полибий. Всеобщая история. Т. 1 / Пер. . СПб, 1994.

13.  Строгецкий исторической мысли в древней Греции и возникновение классической греческой историографии. Н. Новгород, 2010.

14.  Фукидид. История / Пер. . Любое издание.

15.  Яйленко Греция и Ближний Восток. М., 1990.Тема 3:

Тема 3: Методология школы Анналов

План:

1.Кризис позитивистской историографии и формирование школы «Анналов».

2. «Методологическая революция» школы «Анналов». Критика событийной истории.

Человек в истории и новое понимание социальной истории.

3. «Бои за историю» Л. Февра и «Ремесло историка» М. Блока.

4. «Глобальная история» и концепция исторического времени Ф. Броделя.

5.«Сериальная история» П. Шоню.

6. Дискуссии о Французской революции (Ж. Лефевр, А. Собуль, Р. Мунье, Ф. Фюре, Д. Рише и др.).

7. Интерпретация перехода от феодализма к капитализму у М. Вовеля.

8. Развитие исторической демографии и региональной истории.

9. «Неподвижная история» Э. Ле Руа Ладюри.

10. Дюби, Ж. Ле Гоффа и других представителей третьего поколения школы «Анналов».

11. «Социальная история ментальностей».

Литература:

Апология истории или Ремесло историка. М.,1975.

Ле Руа Королевская Франция. М., 2004.

Ле Руа Монтайю, окситанская деревня (1294 – 1324).Екатеринбург, 2001.
Бои за историю. М., 1983.

2003.

Гуревич синтез и школа «Анналов». М., 1993.

Споры о главном. Дискуссии о настоящем и будущем исторической науки

Феодальное общество. М., 2003.

Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV–XVII вв.

Ле Другое средневековье. Екатеринбург, 2000.

Ле Руа История климата с 1000 г. Л., 1971.

вокруг французской школы «Анналов». М., 1993.

Т. 1-3. М., 1986 – 1992.
7. Средиземное море и средиземноморский мир в эпоху Филиппа. СПб.,

6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум) – не предусмотрен.

7. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы аспирантов.

Таблица 4 .

№	темы	Виды СРС	Объем часов
1.	Проблема историзма библейского нарратива	конспект	4
2.	Иония –родина европейской исторческой науки	реферат	4
3.	Методы исторического исследования логографов	конспект	4
4.	Геродот и Фукидид: сравнительная характеристика методологии и методов исследования.	реферат	6
5.	Историзм древнегреческих философов	реферат	4
	Проблемы истории Римской Империи в трудах Тацита и Аммиана Марцелина.	реферат	6
	Критика событийной истории представителями школы Анналов.	реферат	8
	История ментальностей в работах третьего поколения школы Анналов.	реферат	8
	Проблема «азиатского способа производства» в советской историографии 60-х гг.	конспект	10
	Кризис марксистской парадигмы истории и тенденции развития постсоветской историографии.	реферат	10
	Итого:		64

8. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Теория и методология истории как научная, системообразующая дисциплина. Структура курса, его предмет и задачи.

2. Понятие «история»: многозначность и смысловое разнообразие трактовок.

3. История как наука о человеке и ее методологические основания.

4. История и литература. История и искусство. История и психология. Проблемы методологического взаимодействия.

5. Границы и возможности исторического познания: Дискуссии и точки зрения.

6.Предмет исследования историка. Особенности исторического способа исследования.

7. Выбор темы исследования и способы ее обоснования.

8. Процесс работы историка и его стадии.

9. Историк, источник и исторический факт.

10. Обоснование новизны исследования и критерии ее оценки.

11. Обоснование значимости научных результатов и критерии ее оценки.

12. Проблемы интерпретации и герменевтики и их влияние на методологию истории.

13. Проблема терминологии исторического произведения.

14. Представление о парадигме истории. Процесс смены парадигм.

15. История как инструмент политики.

17. Научное сообщество и историк-профессионал.

18. Критерии профессионализма историка.

19. Соотношение понятий теория истории, методология истории, эпистемология истории, философия истории.

20. Теория исторического знания и теория исторического процесса: соотношение понятий.