Технология графических материалов (стр. 6 )

Приложение 4

Методические материалы для преподавателей

Данная программа основывается на единстве задач эстетического воспитания студентов и задач обучения изобразительным навыкам.

Дисциплина «Технология графических материалов» входит в блок дисциплин специализации. Разделение по специализациям (живопись или графика) студентов начинается с третьего курса обучения, к этому времени предположительно у них сформировался интерес и направленность к одному из видов изобразительного искусства. Программа рассчитана на полгода обучения - 5 семестр третьего курса. Общий объём часов – 62 час. Из них аудиторных – 32; лекций не предусмотрено; лабораторных – 32; зачёт – 5 часов, контрольная работа – 5, самостоятельная работа - 30. Аудиторные занятия проходят в виде лабораторных работ.

По окончании обучения аттестация проходит в форме зачёта и контрольной работы.

Целью программы является последовательное освоение техник и особенностей графических материалов. Изучение дисциплины направлено на подготовку студентов к выполнению следующих видов деятельности:

·  Учебно-воспитательная

·  Культурно-просветительская

·  Научно-методическая

·  Творческая

·  Коммуникативная

Весь курс обучения поделён на разделы, начинающийся с изучения техники акварели по-сырому, затем идет изучение техники монотипии, которая предполагает цветное решение, так же как и акварельная работа. Центральный раздел представляет технику работы тушью, которая является одной из главных в графике. Техники процарапывания являются разновидностью смешенных техник, которые используются и в живописи, например, сграффито. Работа мягкими материалами предполагает изучение монохромных материалов, что составляет отличительную особенность графики; и изучение цветных материалов – пастели, цветных карандашей. Изучение техник в таком порядке с нашей точки зрения является логически верным. Владение различными техниками и приёмами позволит создавать идейные сюжетные творческие композиции.

Практические задания призваны развивать творческое мышление, понимание основ создания композиции, приобретение теоретических знаний и практических умений в области различных графических техник. Как аудиторные, так и домашние задания содержат в себе не только работу на отражение реалистического мира, но и на его переосмысление и трансформацию через стилизацию.

Чтобы обучение шло в правильном русле, студентам необходимо изучать самостоятельно большой объём литературы по темам и разделам дисциплины.

Домашние задания целесообразно давать в тесной взаимосвязи с аудиторной работой это интерпретация заданий, выполненных под руководством преподавателя.

Контроль и обсуждение домашних заданий следует проводить в процессе аудиторных занятий. На это можно выделить время в начале или конце пары, или проводить индивидуальные консультации.

Конечно, преподавателю самому нужно владеть предложенными техниками исполнения или выполнить работу в незнакомой техники самостоятельно перед тем, как предложить её студентам. Выполнив это условие, вы сможете давать советы по корректировке и методам исполнения рисунка.

Кроме того, полезно некоторые задания выполнять непосредственно вместе со студентами в аудитории, в процессе объяснения пользоваться не только вербальным методом, но и давать мастер-классы, демонстрировать собственное решение изучаемой темы. Это поможет создать творческую рабочую атмосферу. Так же нужно знакомить студентов с тем, как выполнили эти же задания студенты параллельной группы и прошлых лет обучения.

Во время изложения нового материала необходимо снабжать рассказ видеосопровождением в виде презентации, иметь подборку фотоматериалов, необходимых для выполнения композиций. Конечно, следует показывать иллюстрации, репродукции работ мастеров графики.

Процесс работы в данной дисциплине не предполагает долгого обдумывания композиции, нацелен на практическое овладение умениями и навыками, поэтому студентам разрешается пользоваться эскизами, разработанными в процессе обучения другим дисциплинам – композиции, рисунку, живописи, а так же планерными работами и фотографиями.

Зачёты проходят в форме защиты реферата.

Вся программа по дисциплине специализации призвана развивать творческие способности студентов через решение учебных задач, что поможет в дальнейшем успешно выполнить курсовую работу и выйти на выполнение выпускной квалификационной работы.

Приложение 5

Методические указания студенту по изучению дисциплины

Данная программа основывается на единстве задач эстетического воспитания студентов и задач обучения изобразительным навыкам.

Дисциплина «Технология графических материалов» входит в блок дисциплин специализации. Разделение по специализациям (живопись или графика) студентов начинается с третьего курса обучения, к этому времени предположительно у них сформировался интерес и направленность к одному из видов изобразительного искусства. Программа рассчитана на полгода обучения - 5 семестр третьего курса. Общий объём часов – 62 час. Из них аудиторных – 32; лекций не предусмотрено; лабораторных – 32; зачёт – 5 часов, контрольная работа – 5, самостоятельная работа - 30. Аудиторные занятия проходят в виде лабораторных работ.

По окончании обучения аттестация проходит в форме зачёта и контрольной работы.

Целью программы является последовательное освоение техник и особенностей графических материалов. Изучение дисциплины направлено на подготовку студентов к выполнению следующих видов деятельности:

·  Учебно-воспитательная

·  Культурно-просветительская

·  Научно-методическая

·  Творческая

·  Коммуникативная

Весь курс обучения поделён на разделы, начинающийся с изучения техники акварели по-сырому, затем идет изучение техники монотипии, которая предполагает цветное решение, так же как и акварельная работа. Центральный раздел представляет технику работы тушью, которая является одной из главных в графике. Техники процарапывания являются разновидностью смешенных техник, которые используются и в живописи, например, сграффито. Работа мягкими материалами предполагает изучение монохромных материалов, что составляет отличительную особенность графики; и изучение цветных материалов – пастели, цветных карандашей. Изучение техник в таком порядке с нашей точки зрения является логически верным. Владение различными техниками и приёмами позволит вам создавать идейные сюжетные творческие композиции.

Практические задания призваны развивать творческое мышление, понимание основ создания композиции, приобретение теоретических знаний и практических умений в области различных графических техник. Как аудиторные, так и домашние задания содержат в себе не только работу на отражение реалистического мира, но и на его переосмысление и трансформацию через стилизацию.

Чтобы обучение шло в правильном русле, необходимо изучать самостоятельно большой объём литературы по темам и разделам дисциплины.

Домашние задания целесообразно давать в тесной взаимосвязи с аудиторной работой это интерпретация заданий, выполненных под руководством преподавателя.

Контроль и обсуждение домашних заданий следует проводить в процессе аудиторных занятий. На это можно выделить время в начале или конце пары, или проводить индивидуальные консультации – на усмотрение преподавателя.

В процессе изучения дисциплины нужно самостоятельно изучать и просматривать видеоматериал, наблюдать природу, что позволит более обдуманно подходить к выполнению практических заданий. Процесс работы в данной дисциплине не предполагает долго искать композиционное решение, нацелен на практическое овладение умениями и навыками, поэтому вам разрешается пользоваться эскизами, разработанными в процессе обучения другим дисциплинам – композиции, рисунку, живописи, а так же планерными работами и фотографиями.

Зачёты проходят в форме защиты реферата.

Реферат – это сообщение на заданную тему. Он должен кратко раскрыть тему, обнаружить имеющиеся знания студента, иметь следующую структуру.

Содержание, введение, главы и параграфы, заключение, список литературы, возможно приложение или иллюстрации в тексте.

Содержание должно состоять из 2 глав. В первой главе раскрываются теоретические особенности темы, возможен анализ работ художников или историческая справка. Во второй главе раскрываются практические особенности выполнения работы в данной технике. Главы можно разбить на параграфы. При оформлении содержания необходимо указать страницы.

Во введении определяется научный аппарат – тема, цель, задачи, объект и предмет реферирования.

В заключение делается основной вывод по теме.

Список литературы должен содержать не менее 2 источников.

Реферат не должен превышать 15 листов печатного текста. Текст печатается шрифтом Times New Roman размером 14 через 1,5 интервал. Размеры полей – левое – не менее 30 мм;

- правое – не менее 10 мм;

- верхнее – не менее 15 мм;

- нижнее – не менее 20 мм.

Для того, чтобы успешно защитить реферат, вы должены свободно ориентироваться в теме, иметь чёткий, последовательный план изложения. Целесообразно подготовить доклад дома, чтобы он мог уложиться в заданное время. Защита реферата может предполагать ответы на вопросы по теме, заданные преподавателем или студентами.

Приложение 6

Характеристика и эффективность использования в образовательном процессе инновационных методов информационных и педагогических технологий

При изложении нового материала дисциплины «Технологии графических материалов» для наибольшей эффективности усвоения материала целесообразно использовать презентации. Презентации могут содержать фотографии, репродукции работ художников, работы студентов прошлых лет, визуализацию инструментов и материалов – на усмотрение преподавателя.

Так же предполагается введение такого метода изложения материала, как мастер-класс, когда усвоение материала происходит в процессе выполнения практических заданий студентами вместе и наравне с преподавателем. Это позволит организовать творческую рабочую атмосферу в образовательном процессе.

Контрольное задание предполагает использование компьютерных технологий и метода тестирования. Это позволит произвести контроль каждого студента и вывести график успешности освоения данной дисциплины.