МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» в г. Тобольске
Естественнонаучный факультет
Кафедра информатики, методики обучения
УТВЕРЖДАЮ Директор _____________ ____________ подпись ФИО «___» _______________ 2014 г. |
Учебно-методический комплекс дисциплины
«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ИНФОРМАТИКА)»
Код и направление подготовки
050100.62 – «Педагогическое образование»
Профиль подготовки
«Информатика»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Заочная форма обучения
Тобольск 2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» в г. Тобольске
Естественнонаучный факультет
Кафедра информатики, методики обучения
|
Рабочая программа учебной дисциплины
««МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ИНФОРМАТИКА)»
Код и направление подготовки
050100.62 – «Педагогическое образование»
Профиль подготовки
«Информатика»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Заочная форма обучения
Программу составил:
канд. пед. наук, доцент
Тобольск 2014
Содержание
стр. | ||
1 | Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………...... | |
2 | Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………………..................... | |
3 | Требования к результатам освоения содержания дисциплины....................................... | |
4 | Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………..................... | |
4.1 | Структура дисциплины......................................................................................................... | |
4.2 | Содержание разделов дисциплины ..................................................................................... | |
5 | Образовательные технологии.............................................................................................. | |
6 | Самостоятельная работ студентов ……………………………………………………….. | |
7 | Компетентностно-ориентированные оценочные средства .....................………………. | |
7.1 | Оценочные средства диагностирующего контроля …….................................................. | |
7.2 | Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов ………………………………………………..................... | |
7.3 | Оценочные средства промежуточной аттестации ………………………………………. | |
8 | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ………………… | |
9 | Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………...................... | |
10 | Паспорт рабочей программа дисциплины ………………………………………………. | |
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью Цели освоения дисциплины - формирование у будущих учителей информатики таких компонентов профессиональной деятельности, которые обеспечивают качественное преподавание информатики в общеобразовательных учреждениях в соответствии с современными требованиями к целевому, содержательному и процессуальному компонентам технологии обучения информатике.
Задачами освоения дисциплины являются:
· познакомить студентов с современной концепцией многоэтапного непрерывного обучения информатике в общеобразовательной школе;
· вооружить будущего учителя информатики знаниями, умениями и навыками, необходимыми для творческого преподавания школьного предмета «Информатика» в различных условиях технического и программно-методического обеспечения;
· подготовить будущего учителя к организации и проведению различных форм внеклассной работы в области информатики и вычислительной техники;
· развить и углубить общие представления о путях и перспективах глобальной информатизации в сфере образования;
· научить студента самостоятельной разработке методик, поурочного и тематического планирования, конспектов уроков, методическому творчеству на основе обобщенного опыта передовой педагогической деятельности..
В целом дисциплина направлена на подготовку будущих бакалавров педагогического образования к решению следующих профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
- изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
- организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;
- использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
- осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
- изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
- организация культурного пространства.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Методика обучения и воспитания (информатика)» является базовой дисциплиной Профессионального цикла - Б3.Б.3. Организационной формой занятий по данной дисциплине является лекционный курс и практические занятия. Дисциплина изучается непрерывно в течение 3-х семестров, общий объем составляет 396 часов и предусматривает как аудиторные занятия – 38 часов, так и самостоятельную работу студентов – 341 часов. Аудиторные занятия делятся на лекционные занятия – 8 часов; практические занятия в объеме 26 часов.
Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для углубления знаний студентов по определенным разделам курса на основе рекомендованной преподавателем литературы, подготовки и выполнения вариативных самостоятельных работ и индивидуальных заданий. Контроль самостоятельной работы студентов составляет 22 часа на 3 курсе, 190 на 4 курсе, 129 – на 5.
Формой промежуточного контроля по дисциплине является зачет на 3 и 4 курсах, экзамен – на 5 курсе. На 4 курсе - курсовая работа и контрольная работа,
В рамках данной дисциплины предусмотрено раскрытие роли и места предмета информатики в системе школьных дисциплин, раскрытие целей и задач предмета, вопросов методики преподавания отдельных тем курса. Материал дисциплины знакомит студентов с методами, формами, средствами обучения информатики и ИКТ в средней школе. Основное содержание дисциплины опирается на знания, полученные и систематизированные при изучении таких дисциплин как «Педагогика», «Психология», «Философия», а также тесным образом переплетается с дисциплинами профессионального цикла.
Знания, полученные студентами при изучении данной дисциплины необходимы для прохождения учебной и производственной практик, при написании курсовой и выпускной квалификационной работы, для продолжения обучения в магистратуре.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
Общекультурными компетенциями:
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
общепрофессиональными (ОПК):
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
в области педагогической деятельности:
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
