МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им.
Факультет филологии и медиакоммуникаций
Кафедра русской и зарубежной литературы
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_______________
«___» ______________ 20___ г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Образы-символы дворянской культуры в русской литературе XIX века» (спецкурс)
цикл ФГОС ВПО М2.В.02/2
входит в число дисциплин профессионального цикла по выбору
к следующим образовательным программам
по направлению подготовки магистра филологии
032700_04.68 Русская литература
Направление подготовки / специальность | Код направления подготовки / специальности |
Филология | 032700_04.68 |
г. Омск – 2011
Программа дисциплины «Образы-символы дворянской культуры в русской литературе
XIX века» (спецкурс)
Разработана:
доцентом кафедры
русской и зарубежной литературы,
кандидатом филологических наук _____________________________
Программа рассмотрена на заседании кафедры русской и зарубежной литературы
(протокол № 13 от «22» июня 2011 г.)
Зав. кафедрой русской и зарубежной литературы _________________доц.
Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами, осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям подготовки/специальностям:
магистр филологии по направлению 032700_04 .68 Русская литература.
Декан факультета филологии и медиакоммуникаций _______________ проф.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Данная дисциплина входит в число дисциплин профессионального цикла по выбору и направлена на обучение филологов – магистров по направлению 032700_04.68 «Русская литература».
Целью дисциплины является формирование системного, целостного представления о специфике отражения в русской словесности XIX века художественных образов-символов, воплощающих русскую дворянскую культуру. С этой целью предполагается ознакомление с магистарльными и периферийными текстами русской литературы, запечатлевшими образы-символы «дворянского гнезда», усадьбы-дома, храма, семьи, повседневности, сферы быта и т. д.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВУЗА
Данная дисциплина тесно связана с дисциплинами «История русской литературы», «Теория литературы в связи с проблемами эстетики», «Отечественная история», «Культурология».
Для успешного освоения содержания курса рекомендуется повторить следующие темы: из курса «История русской литературы» – пушкинская эпоха, историко-культурный контекст 30-40-ых гг., «середины века», 70-90-ых гг.; из курса «Теория литературы в связи с проблемами эстетики» – художественный образ, символ, образ-символ, метод, стиль, сюжет, композиция, изобразительно-выразительные средства языка; из курса «Отечественная история» – история формирования дворянского сословия как элиты Российского государства, развитие дворянской культуры, становление мировоззрения русского дворянина; из курса «Культурология» - миф о русской усадьбе, мифологический, семиотический подходы к изучению культуры и литературы.
Изучение дисциплины предполагает рассмотрение основных проблем курса на семинарских занятиях и значительную самостоятельную работу магистранта;
Дисциплина фиксированно изучается в 1 (зимнем) семестре.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Коды компе- тенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника | Средства и технологии оценивания |
1 | 2 | 3 | 4 |
ОК | Общекультурные компетенции выпускника: | ||
ОК 2 | Способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности | Знает: - общенаучные и специальные (применяемые в филологии, её отдельных направлениях) методы исследования; - виды и способы самообразования и самооценки; - возможности, формы повышения квалификации; - современные образовательные и информационные технологии; психологические механизмы влияния уровня притязаний на результаты образовательной и профессиональной деятельности. | Коллоквиум Деловые игры Решение кейсов Выступление на семинаре Зачет Итоговая государственная аттестация |
Умеет: - применять общенаучные, междисциплинарные, узкоспециальные методы при расширении (изменении) сферы научной и научно-производственной деятельности; - оценивать необходимость и возможность профессиональной адаптации и мобильности в современном обществе. - разрабатывать и внедрять инновации в исследовательскую, педагогическую, организационно-управленческую, проектную деятельность использовать современные образовательные и информационные технологии. | |||
Владеет: - методами, методиками и приемами исследования, адекватными новым научным и научно-производственным задачам - современными образовательными технологиями для решения профессиональных задач и саморазвития. формами и методами самообучения и самоконтроля. | |||
Пороговый уровень: Знает - общенаучные и специальные методы научной и научно-производственной деятельности - возможности повышения квалификации и перепрофилирования Умеет - оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профессиональной деятельности. - применять инновационные методики и приемы в профессиональной деятельности Владеет формами и методами самообучения | |||
ПК | Профессиональные компетенции выпускника | ||
ПК1 | · способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1); | Знает: - основные парадигмы гуманитарных наук; внешние и внутренние факторы, повлиявшие на смену научных парадигм; - сущность нового (антропоцентрического) подхода к решению филологических проблем, методологические принципы современных филологических исследований. - фундаментальные концепции филологических наук; - тенденции развития филологических дисциплин и смежных областей знаний | Контрольная работа Выступление на семинаре Коллоквиум Зачет Экзамен Защита курсовой работы Реферат Курсовая работа или ВКР Итоговая государственная аттестация |
Умеет: - определять теоретико-методологическую основу филологического исследования; научное направление, в рамках которого оно осуществлено; - верифицировать достоверность научных результатов, полученных на основе применения той или иной методологии, тех или иных методик и приемов филологического исследования; - выявлять актуальные проблемы филологических наук на современном этапе их развития; - формулировать теоретические задачи для проведения собственных научных изысканий. | |||
Владеет: - теоретико-методологической базой современной филологии; - методами и методиками научного исследования в области филологии. |
Пороговый уровень: Знает: - наиболее авторитетные концепции современной филологической науки; - тенденции развития филологических дисциплин и смежных областей знаний. Умеет выявлять актуальные проблемы филологических наук на современном этапе их развития; Владеет методологией филологических исследований | |||
ПК2 | · способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2); | Знает: - наиболее значимые результаты теоретических изысканий в избранной области филологии (теории, концепции, постулаты, гипотезы); -наиболее значимые персоналии; - этапы становления и развития дисциплин, относящихся к данной области филологии, их современное состояние, междисциплинарные связи; - актуальные проблемы научных направлений, относящихся к избранной области филологии; -прикладные аспекты избранной области филологии; -методологические принципы, реализуемые в данной сфере знаний; применяемые в ней методы и методики. | Контрольная работа Выступление на семинаре Коллоквиум Зачет Экзамен Реферат Курсовая работа или ВКР Итоговая государственная аттестация |
Умеет: - определять факторы развития научных дисциплин в избранной области филологии; - квалифицированно анализировать, комментировать, реферировать и обобщать результаты научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта; - анализировать взаимную обусловленность объектов, предметов, целей, задач отдельных научных дисциплин; - описывать процессы и явления, составляющие предмет изучения в избранной области знаний; анализировать языковые, литературные, текстовые, дискурсивные факты и явления с позиций дисциплин, теорий, концепций, относящихся к избранной области филологии; - квалифицированно оценивать валидность методов, методик, приемов исследования материала в избранной области филологии; оценивать методы исследования с точки зрения возможности их использования для решения конкретных теоретических и прикладных задач. | |||
Владеет: - навыками критического анализа научной литературы; - навыками составления аналитических обзоров по проблемам избранной области филологии, сопоставления точек зрения, выделения дискуссионных вопросов; - навыками оценки аргументации (доказательной базы) в избранной области филологии; - навыками самостоятельного пополнения теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований и решения прикладных задач |
Пороговый уровень: Знает наиболее значительные достижения филологической науки в избранной конкретной области; Умеет оценивать различные методологические решения филологических проблем. Владеет навыками самостоятельного пополнения знаний в сфере филологии. | Контрольная работа Выступление на семинаре Коллоквиум Зачет Экзамен Реферат Курсовая работа или ВКР Итоговая государственная аттестация | ||
ПК 5 | · владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5); | Знает: - законы языковой системы; - основные понятия и тенденции развития фольклора и литературы; - основные произведения фольклора и литературы; - особенности устной и письменной коммуникаций; - систему аргументов русского языка. | Коллоквиум Защита курсовой и дипломной работы Итоговая государственная аттестация |
Умеет: - анализировать языковые явления в синхроническом и диахроническом аспектах; - исследовать особенности функционирования фольклорных и литературных произведений; - изучать тексты устной и письменной коммуникации. | |||
Владеет: - навыками анализа языковых феноменов; - методами анализа фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; - навыками аргументированного анализа различных форм коммуникации. | Защита курсовой работы Защита отчетов по практике Итоговая государственная аттестация | ||
Пороговый уровень: Знает законы языковой системы и основные понятия и тенденции развития фольклора и литературы Умеет анализировать языковые явления в синхроническом и диахроническом аспектах Владеет навыками аргументированного анализа различных форм коммуникации | Коллоквиум Защита курсовой и дипломной работы Итоговая государственная аттестация | ||
ПК 6 | · владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6); | Знает: - стилевые и жанровые особенности научного стиля; правила текстовой композиции; - базовые положения отечественных направлений языкознания/ литературоведения; фундаментальные направления зарубежной лингвистики/ литературоведения. | Экзамен Зачет Выступление на семинаре |
Умеет: - терминологически верно интерпретировать факты языка/речи; - продуцировать научные жанры («статья», «рецензия», «обзор», «аннотация», «научный комментарий», «доклад на специальные темы», «тезисы», «отчет о проведении научно-исследовательской работы», «реферат»), реферировать филологические работы; - представлять информацию с помощью нелингвистических средств в таблицах, графиках и рисунках. | Защита курсовой работы Реферат, конспект Защита отчетов по практике результатов НИРС Портфолио Итоговая государственная аттестация |
Владеет - способностью к восприятию, обобщению и анализу информации; навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по филологии; - специальной терминологией (общенаучная, межнаучная (межсистемная) и узкоспециальная терминология); лингвистическими критериями оценки терминов; - набором словообразовательных средств создания терминоединиц. - рекомендациями «научной этики», приемами ведения научнойдискуссии, полемики, диалога; навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. | Защита курсовой работы Реферат, конспект Защита отчетов по практике Итоговая государственная аттестация | ||
Пороговый уровень: Знает общеречевые и функционально-стилевые свойства научного текста; Умеет: - продуцировать научные жанры («статья», «доклад на специальные темы», «тезисы», «отчет о проведении научно-исследовательской работы», «реферат»); - редактировать научные тексты разных жанров. Владеет специальной терминологией (общенаучная, межнаучная (межсистемная) и узкоспециальная терминология). | Реферат, эссе, отчет по НИР, зачет, курсовая работа или ВКР | ||
Междисципли-нарный экзамен, итоговая государственная аттестация | |||
ВКР Отчет по НИР, отчет по практике, курсовая работа или ВКР | |||
ПК 8 | · владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8); | Знает: - базовые положения теории текста; структуру текста и факторы текстоообразования; основные текстовые категории; типологию текстов; - методологические основы филологического анализа текста; общелингвистические методы исследования текста. | Экзамен Зачет Выступление на семинаре |
Умеет: - осуществлять комплексное филологическое исследование текста с учетом культурно-исторического контекста, в котором был создан данный текст - применять адекватную языковедческую терминологию при характеристике лингвистических особенностей «текста» и его единиц в зависимости от экстралингвистической ситуации; | Защита курсовой работы Реферат, конспект Защита отчетов по практике результатов НИРС Портфолио Итоговая государственная аттестация | ||
Владеет - инструментарием филологического анализа; - методами филологического исследования (общенаучными, общефилологическими, частными). | Защита курсовой работы Реферат, конспект Защита отчетов по практике Итоговая государственная аттестация | ||
Пороговый уровень: Знает - базовые положения лингвистики текста, стилистики текста и коммуникативной стилистики; - особенности поэтики классических художественных текстов, актуальные явления современной литературы, теорию печатных и электронных средств Умеет использовать различные методы литературоведческого / лингвистического анализа | Реферат, эссе, отчет по НИР, зачет, курсовая работа или ВКР | ||
Междисциплинарный экзамен, итоговая государственная аттестация | |||
Отчет по НИР, ВКР отчет по практике, курсовая работа |
4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План (С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ ОБЩЕГО БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
