- методы и организацию психорегуляции и психогигиены в физическом воспитании и спорте;
- методы организации и проведения научно-исследовательской работы в области психологии физического воспитания и спорта;
- психические состояния в физическом воспитании и спорте и о методах их регуляции.
уметь:
- формулировать конкретные задачи в психологии физического воспитания и спорта;
- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам психологии физического воспитания и спорта;
- осуществлять консультационную деятельность по вопросам психологического обеспечения индивидуальных и коллективных физкультурно-спортивных занятий.
владеть:
- технологией психологического обеспечения процесса обучения различных категорий людей двигательным действиям и развития физических качеств в процессе физкультурно-спортивных занятий;
- методикой планирования и проведения основных видов физкультурно-оздоровительных, учебно-тренировочных занятий при условии их психолого-педагогического обеспечения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет __ зачетных единицы.
«Физиология физического воспитания и спорта»
Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области физиологии физического воспитания и спорта.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:
- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);
- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);
- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);
- способен оценить физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные функций органов, систем и целостного организма с механизмами их регуляции в покое и при мышечной деятельности разного характера и интенсивности (мощности) у людей разного возраста и пола;
- физиологические закономерности жизнедеятельности организма человека, особенно в процессе его мышечной деятельности и, в частности, в условиях напряженных спортивных нагрузок;
- факторы риска, нормы и правила безопасных организации и проведения занятий по физическому воспитанию;
уметь:
- оценивать эффективность занятий физической культурой, анализировать технику двигательных действий, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения;
- выполнять основные физиологические методики исследований функций органов и систем человека
- интерпретировать результаты измерений для правильного построения процесса физического воспитания
- подбирать и применять адекватные поставленным задачам современные научно обоснованные средства и методы обучения и организационные приемы работы с занимающимися;
владеть:
- методами адекватного планирования нагрузки в тренировочном процессе;
- способами планирования и проведения мероприятий по профилактике несчастных случаев на занятиях, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
«Социология физической культуры и спорта»
Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области социологии физической культуры и спорта.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:
- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);
- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);
- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);
- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).
В результате изучения студент должен:
знать:
- социальное устройство общества;
- основы фундаментальной науки социологии и ее прикладное направление в физической культуре и спорте;
- социальные функции физической культуры и спорта;
- социальные противоречия, обуславливающие исследование социологических проблем физической культуры и спорта;
- социальное понятие спорта и его разновидностей;
- особенности становления, развития и завершения спортивной карьеры;
- социальные аспекты формирования личности спортсмена;
- социальные аспекты развития олимпийского движения;
- социокультурный потенциал физической культуры и спорта;
- проблемы соотношения социального и биологического в физической культуре и спорте;
- движущие силы общества, обусловливающие развитие физической культуры и спорта.
уметь:
- составлять программу КСИ в области физической культуры и спорта;
- составлять анкету для социологического опроса;
- проводить социологическое исследование на микро уровне (в классе, группе, школе, вузе);
владеть:
- методиками проведения социологического анализа документов (качественный анализ, контент-анализ);
- методами анализа социологического исследования и уметь вырабатывать практические рекомендации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
«Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта»
Цель дисциплины – формирование систематизированных знаний в области основ экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:
- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);
- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);
- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);
- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).
В результате изучения студент должен:
знать:
- предмет и сущность менеджмента и экономики физической культуры и спорта;
- основные экономические показатели объектов физкультурно-спортивной деятельности;
- основные технологии менеджмента в сфере физической культуры и спорта;
- правовые основы менеджмента и экономики физической культуры и спорта.
уметь:
- рассчитывать основные экономические показатели объектов физкультурно-спортивной деятельности;
- применять на практике основные технологии спортивного менеджмента.
владеть:
- информацией об особенностях рынка отрасли «Физическая культура и спорт»;
- методами анализа особенностей рынка труда отрасли «Физическая культура и спорт».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.
«Правовые основы физической культуры и спорта»
Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области правовых основ физической культуры и спорта.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:
- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);
- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);
- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);
- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).
В результате изучения студент должен:
знать
- основы законодательства о труде, методах организации, оплаты и нормирования труда, оценки условий труда педагога физической культуры и спорта;
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
- основные вопросы государственно-правового и гражданско-правового регулирования в области физической культуры и спорта.
уметь
- применять полученные правовые знания в области физической культуры и спорта в своей практической деятельности;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
