Этические основы социальной работы (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

филиал в. Тобольске

Кафедра педагогики и социального образования

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_________________

«___» __________ 2014 г.

ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 040400 62 «Социальная работа»

очной формы обучения

Тобольск, 2014

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от ____.____.2014

Содержание: УМК по дисциплине «ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ» для студентов 040400 62 «Социальная работа», очной формы обучения.

Автор: , к. п.н., доцент

Объем 24 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой педагогики и социального образования		01.09.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 1
Директор ИБЦ		__.__.2014	Согласовано
Зам. начальника УМО филиала		__.__.2014	Согласовано
Зам. директора по учебной, научной работе и международной деятельности		__.__.2014	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

филиал в. Тобольске

Кафедра педагогики и социального образования

ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 040400 62 «Социальная работа»

очной формы обучения

Тобольск, 2014

ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 040400 62 «Социальная работа» очной формы обучения. Тобольск, 2014, 24 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой педагогики и социального образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Тобольске.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., зав. кафедрой педагогики и социального образования

© филиал ТюмГУ в г. Тобольске, 2014.

© , 2014.

Пояснительная записка

1.1.Цели и задачи дисциплины.

Основная цель курса – изучение и формирование у студентов целостного, системного представления о ценностно-этических основаниях деятельности и профессиональной морали в социальной работе, раскрытие сущности и обоснование необходимости этико-аксиологического подхода в осмыслении и организации профессиональной научной и практической деятельности, формирование основ ценностно-этического мышления бакалавра социальной работы.

Задачи дисциплины:

1. Подготовить будущих специалистов к использованию в профессиональной деятельности знаний о ценностно-этических основаниях деятельности и профессиональной морали в социальной работе.

2. Углубление теоретической компетентности студентов в понимании и объяснении моральных регуляторов профессиональной деятельности.

3. Обучение основам этического поведения.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Дисциплина «Этические основы социальной работы» относится к разделу Б3.Б.4.12 базовой части профессионального цикла, входящему в учебный план направления 040400 62 «Социальная работа».

Освоение дисциплины «Этические основы социальной работы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Философия» и «Правоведение».

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Философия	+	+	+	+	+	+
2.	Правоведение			+	+	+	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения дисциплины «Этические основы социальной работы» выпускник должен обладать следующими компетенциями:

-  быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

-  быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В целом в результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-  основные этапы развития и становления профессионально-этических оснований социальной работы, их особенности, уметь выявлять, обосновывать и анализировать тенденции в развитии ценностно-этических оснований социальной работы;

-  основные компоненты иерархии профессиональных ценностей социальной работы, ее детерминанты;

-  основные элементы профессиональной этической системы, границы их применимости, уметь их анализировать и применять в профессиональной практике;

-  смысл и содержание профессионального долга социального работника, уметь выявлять деонтологическую компоненту в конкретной ситуации;

-  основные положения профессионально-этического кодекса, уметь интерпретировать их в конкретной ситуации;

-  особенности и противоречия формирования в современной России ценностных ориентаций, ценностно-аксиологического сознания личности вообще и профессионального социального работника в частности.

уметь:

-  применять системный этико-аксиологический подход к анализу сущности и содержания, форм и методов социальной работы в целом и отдельных ее видов, а также актуальной социальной реальности;

-  выявлять зоны ценностно-этических противоречий и конфликтов в социальной работе, владеть навыками их разрешения.

владеть:

-  знаниями в области этико-аксиологических оснований социальной работы, знать их основные элементы и взаимосвязи между ними;

-  навыками этико-аксиологического анализа процессов, явлений, ситуаций, отношений, поступков, документов и т. п.;

-  навыками ценностно-этической самооценки и самоконтроля, самовоспитания и самосовершенствования.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 2 на очной форме обучения. Форма промежуточной аттестации – зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 36 часа, выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 3.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Итого количес тво баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	7	8	9	10
Модуль 1
1.1	Профессиональная этика социального работника.	1	2	2	4	8	1	0-10
1.2	Аксиологические основания социальной работы. Этические нравственно-профессиональные принципы в социальной работе.	1	2	2	4	8	1	0-10
1.3	Этические требования к профессиограмме социального работника.	2	2	2	4	8	1	0-10
	Всего		6	6	12	24	3	0-30
Модуль 2
2.1	Деонтологические вопросы в социальной работе.	2	2	2	4	8	1	0-15
2.2	Этические дилеммы в социальной работе.	3	2	2	4	8	1	0-10
	Всего		4	4	8	16	2	0-25
Модуль 3
3.1	Личностно-нравственные качества социального работника.	3	2	2	4	8	1	0-10
3.2	Этико-ценностное регулирование профессиональной деятельности и его кодификация	4	2	2	4	8	1	0-10
3.3	Этическое воспитание.	5	2	2	4	8	1	0-10
3.4	Основные элементы делового этикета социального работника. Правила поведения в общественных местах.	6	2	2	4	8	1	0-15
	Всего		8	8	16	36	4	0-45
	Итого (часов, баллов):		18	18	36	72	9	0-100
	Из них в интеракт. форме				36		9

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля